大班活动：双向排序 教学设计

附件教学设计方案模版评价量规教学设计方案课程大班活动双向排序课程标准针对幼儿的这些特点进行设计，通过游戏让幼儿认识同一物体从不同方向数过来，它的次序是有变动的教学内容分析大班的孩子对方位的认知已有一定的理解，能较好的掌握上下、前后等方位左右方位的掌握还有一定的难度，特别是以客体为中心来辨别左右，在这一方面幼儿很容易混淆教学目标

1、理解序数的含义，学习按一定的方向确认物体的排列次序，用数数的方法确定序数

2、通过按指定的方向和序数找出相应的物体

3、发展幼儿的观察力、语言表达能力及灵活性学习目标学习按一定的方向确认物体的排列次序，用数数的方法确定序数学情分析观察挂图，用数字表示不同方向找出序数重点、难点教学重点通过按指定的方向和序数找出相应的物体教学难点发展幼儿的观察力、语言表达能力及灵活性教与学的媒体选择挂图、磁铁教具、数字、课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情境导入——“小朋友，又到数学王国的时间了，今天国王特别高兴他要带小朋友去玩具店逛逛”看看都有些什么？——教师出示挂图，启发幼儿思考——认识箭头，了解其含义——拿出箭头，任意放在挂图上每一排玩具的上方进行提问2布题——这里还有一些小蝴蝶玩具，请小朋友帮他们排队——从左向右数，第三个蝴蝶是什么颜色？——请幼儿扮演“小老师”来出题3互动游戏——每组按箭头的方向快速地报数对的那组掌声鼓励——请5〜8个幼儿上来排成一横排，要求每个幼儿记住自己排的位置，然后教师发出箭头和数字指令，做对的幼儿可获得奖励4幼儿操作练习——理解图意——幼儿操作练习，教师给予适当指导5••・・・・教学活动详情教学活动1:*******活动目标

1、理解序数的含义，学习按一定的方向确认物体的排列次序，用数数的方法确定序数解决问题准备挂图、数字卡和方向卡、技术资源挂图，数字卡、方向卡常规资源挂图，数字卡、方向卡活动概述课前准备教具和幼儿用到的数字卡，动物头饰，设计了一些适合本节课内容的游戏活动，让幼儿学中玩，进一步巩固已学的知识教与学的策略通过情境导入，吸引了幼儿的兴趣反馈评价幼儿的参与性都很强，积极参与活动、参与游戏，基本能达到设定的目标教学活动2*******活动目标通过按指定的方向和序数找出相应的物体解决问题准备挂图、数字卡和方向卡、技术资源挂图，数字卡、方向卡常规资源挂图，数字卡、方向卡活动概述课堂中幼儿的参与性很强，大胆积极地表达自己的见解教与学的策略通过情境导入，吸引了幼儿的兴趣反馈评价。