大班级科学活动 浮沉游戏 教学设计

附件教学设计方案模版4

四、播放动画，引导幼儿进行故事表演，在表演活动教学设计方案课程大班级科学活动《浮沉游戏》课程标准在这个过程中，因为运用了多媒体的资源技术，因而让孩子能够更好地清晰地获取知识幼儿更加乐于参与浮沉实验教学内容分析《幼儿园教育指导纲要（试行）》教学目标

1、观察物品在水中的浮沉现象，知道一些能浮在水面或沉到水里的物品

2、能通过实验验证自己的猜想，并用符号记录实验的结果

3、乐于参与浮沉实验，对浮沉的现象产生浓厚的观察兴趣和探究欲望学习目标幼儿通过看ppt图片，音频进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的热爱学情分析幼儿已经获取看实验说话的学习经验重点、难点重难点幼儿讲述实验中的内容，并根据实验结果进行讲解教与学的媒体选择多媒体，ppt图片，音频课程实施V偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、情景导入，交代故事背景，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的活动兴趣（教师选择“导入”的动画图标）2

二、完整播放故事动画，引导幼儿初步理解故事内容（教师选择“完整欣赏”的动画图标）——小朋友，故事中说了什么呢？请你来说一说吧！——咿呀熊邀请了哪些伙伴一起玩耍呢？（小狗、大水牛、小猪）——伙伴们有答应咿呀熊的邀请吗？（没有）——为什么伙伴们没有答应咿呀熊的邀请呢？我们再去动画里看一看吧！.3

三、分段播放故事动画，结合“夏天真热”图卡，引导幼儿理解故事内容，并尝试复述故事中的角色对话（教师选择“分段欣赏”的动画图标）提示教师引导幼儿自由猜测伙伴们可能会在哪些地方——小朋友，咿呀熊在哪儿找到了小狗呢？（大树下）——咿呀熊是怎么邀请小狗玩游戏的呢？请你学咿呀熊说一说吧！（咿咿呀呀，小狗，我们一起玩游吧！）中进一步熟悉故事内容（教师选择“表演剧场”的动画图标）提示教师出示角色头饰，请幼儿选择自己喜欢的角色，进行故事表演——现在，请4名小朋友分别扮演“咿呀熊”“小狗”“大水牛”和“小猪”，一起来表演《夏天真热》的故事吧！5

五、结束活动，鼓励幼儿回家与爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物的避暑方式——今天，我们了解了小狗、大水牛和小猪的避暑方式，那其他小动物是怎么避暑的呢？小朋友，回家后请你和爸爸妈妈一起找找资料，了解更多小动物的避暑方式吧！教学活动详情教学活动1:语言《炎热的夏天》活动目标

1、理解故事内容，了解小狗、大水牛和小猪的避暑方式

2、尝试复述故事中的角色对话，并根据故事情节进行表演

3、乐于与同伴一起参与故事表演游戏解决问题在ppt图片播放当中，是以幻灯片形式播放，没有存在问题技术资源运用了多媒体的幻灯片放映常规资源音频播放器，幻灯片活动概述在这个过程中，因为运用了多媒体的资源技术，因而让孩子能够更好地清晰地获取知识教与学的策略在教学的过程中，应进一步打破禁锢的思维，多运用多媒体等资源进行授课，这样能让孩子更好地获取知识反馈评价在上课的过程中，运用多媒体等资源进行授课，这样能让孩子更好地获取知识.教学活动2语言《荷叶》活动目标

1、理解故事内容，初步认识数量词，如一张、一顶、一把、一只和一个等

2、能看图讲述画面的主要内容，并根据故事内容进行表演

3、体验看图讲述活动的乐趣.解决问题能通过实验验证自己的猜想，并用符号记录实验的结果技术资源运用了多媒体的幻灯片放映常规资源音频播放器，幻灯片活动概述在这个过程中，因为运用了多媒体的资源技术，因而让孩子能够更好地清晰地获取知识幼儿更加乐于参与浮沉实验教与学的策略在教学的过程中，进一步打破禁锢的思维，运用多媒体等资源进行授课，这样能让孩子更好地获取知识观察物品在水中的浮沉现象，知道一些能浮在水面或沉到水里的物品.反馈评价在上课的过程中，运用多媒体等资源进行授课，这样能让孩子更好地获取知识幼儿对浮沉的现象产生浓厚的观察兴趣和探究欲望••••••评价量规其它参考书《幼儿园教育指导纲要》备注。