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学校2023学年教学工作计划2023年下初中心校教育教学总体工作将以认真贯彻第39个教师节庆祝大会和高中教育教学工作会议精神为引领以务实创新、争先创优为总基调，坚持“党建引领”，力争教学改革方面实现新突破，加快推进我校教育教学高质量发展
一、优化师德师能，提升教学质量主要采取四项措施一是打开教师心结对无所追求、自甘平庸的教师，主要是通过多种渠道了解其心结，因人而异，从政治觉悟、教育形势、为人师表、社会声望、家庭形象等角度，面对面做好思想工作同时，强化师德考评的驱动与导向作用，将其教学行为表现与绩效、职称评审、岗位聘用等进行挂钩，促使其转变思想和行为二是扶助教师成长对教学经验欠缺、能力不高的部分年青教师和新改科教师，主要采取业务领导包人解决思想问题、年级组长和班主任蹲班坐堂对其课堂授课和管理直接指导协助、骨干教师带徒进行业务帮扶等措施，促使其尽快成熟三是整体提升师能加大“请进来”力度，结合我校薄弱学科情况将与兄弟校联合，邀请优秀教师到校参与我校的2023年一月份组织元旦活动，丰富德育内容；进行工作总结，资料归档；明确节假日德育活动要求，预祝师生过一个文明、祥和的春节2022—2023学年度第一学期少先队工作计划
一、指导思想本学期，中心小学少先队工作以学区德育工作计划精神为指导，结合德育工作的基本规律，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，以体验教育为基本途径，组织实施少先队强基工程，积极参与社会主义新农村建设工作，教育引导广大少先队员勤奋学习、快乐生活、全面发展，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐
二、工作目标
（一）加强学生日常行为规范教育，保持学生良好的行为习惯；
（二）加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生；
（三）加强学生心理健康教育，促进小学生健康成长;
（四）红领巾广播站管理更加规范，全方位整改，能成为学生们校园生活中的好伙伴
三、工作要点
（一）调整国旗班，红领巾广播站，文明督导队成员以老带新，加强培训积极组织队员参与社区实践活动
（二）进一步完善少先队的日常工作制度，完善少先队民主制度坚持少先队干部民主选举和干部轮换制，帮助少年儿童在少先队组织中从小培养、树立民主意识和社会参与意识
（三）充分发挥少先队队室、红领巾广播站在少先队文化建设中的作用，进一步规范和运用少先队仪式和礼仪，办好校宣传栏、网站等宣传阵地，营造健康向上的少先队组织文化
（四）通过举办红领巾读书节、开展读一本好书、写一份心得、认识一位文化名人系列活动，积极引导广大队员树立热爱学习、善于学习、快乐学习的观念
（五）加强班主任队伍建设，通过班主任例会的学习、经验交流、班队会的观摩等形式，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高开展“选、评、树”优秀班主任三个一活动即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流有一套创新班级管理模式通过三个一活动的开展，把“选、评、树”活动推向深入，评选、树立一批典型的班主任代表，为教师节表彰优秀班主任打基础
（六）抓好行为习惯养成教育，培养学生良好行为习惯
1、继续把学生行为习惯养成教育作为学校德育工作长期坚持的重点强调“四个狠抓”即抓活动、促养成（通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效）；抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等）；抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动队列、间操、各种集会做到快、静、齐）；抓检查、求深化（开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，做好五项常规评比工作，每周一评，每月一小结）
2、加强心理健康教育利用多种形式对学生进行心理健康教育，开展心理健康教育主题讲座，开展各类型心理健康教育活动
3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的意识
4、开展主题读书活动，组织学生参加举办的读书演讲比赛通过举办红领巾读书节、开展读一本好书、写一份心得、认识一位文化名人系列活动，积极引导广大队员树立热爱学习、善于学习、快乐学习的观念
5、开展丰富多彩的少先队活动继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点，根据学校和班级实际，结合节日开展各种主题的少先队和班队会活动，努力做到求新、求实
四、工作重点本学期工作重点在于红领巾广播站的整改.由每周两次播音改为每周每天都要播音.红领巾广播站分为五个栏目，分别是艺术下午茶、拾贝、创意园、文苑散步和校园风采.播音员经过班主任推荐后，再进行选拔，才能正式进入红领巾广播站•征稿主题由海报形式呈现，提前一周粘贴海报，每周四截稿稿件采纳情况与五项常规评比挂钩
5.安排站长管理广播站的事务，每日广播员需填写好广播站使用情况记录，并且做好当日广播站卫生
五、月份安排九月份
1、开学典礼，制定少先队工作计划；
2、调整国旗班、红领巾广播站、文明督导队人员，红领巾广播站整改；
3、学期初文明礼仪、安全教育；
4、学期初心理健康教育讲座；
5、庆祝第34个教师节系列活动；
6、禁毒主题作品征集活动十月份
1、**周年庆祝活动；
2、“师德师风”主题教育活动；
3、开展“文明礼仪伴我行”活动；
4、“珍爱生命，远离毒品”法制主题教育讲座；
5、开展禁毒知识竞赛活动H月份
1、心理健康教育讲座；
2、召开禁毒主题家长会；
3、冬季保健知识讲座，安全教育，学生行为习惯强化教育；
4、学生诚信教育，学生行为习惯、学习习惯检查，作业展评，少先队中队活动观摩；
5、举行“我的道德榜样”征文比赛并选送学区德育处十二月份
1、法制教育专题讲座；
2、学期总复习动员会；
3、筹备庆祝元旦活动一月份
1、庆祝元旦活动；
2、征集元旦小报；
3、安全教育实验小学教学工作计划
一、指导思想教学质量是学校的生命线，本学期教导处将以“抓好课堂主阵地、持续提升教学质量”为重点，认真贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，加大课堂教学安全管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展
二、现状分析学校现实有51个教学班，专任教师130名、学生2227名，网络教室70间，每百名学生拥有
3.86间学校按要求配备了每间面积
97.44平方米的4间音乐教室，每间面积为
95.78平方米的4间美术教室，还按标准配备2间舞蹈教室、3间科学实验室、3间微机室、2间综合实践活动室、2间创客教室，教学条件好学校教学质量稳步上升，建校以来多次获得“教学工作先进单位”称号
三、具体措施
（一）加强常规管理，提高教学质量.严格执行课程计划开齐、上足、教好各类学科，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致；不私自调课，不擅离教学岗位因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课务.严格加强常规管理严把“备课、上课、作业布置和批改、学科辅导”四关召开教学专题会议，对教师的“备课、上课、作业布置与批改、学科辅导”等工作提出明确的要求，并在日常的工作中加强检查与指导采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，检查一次总结一次
（1）完善落实备课等教学常规材料的检查制度，一月一检查，一月一评比，发现问题及时反馈及时整改；重点突出问题，分管领导亲自谈话，重点解决作业做到全批全改，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性
（2）从课堂入手，加大教导处人员的巡课力度，保障课堂的有效性加强领导随堂听课力度，开展不同层次的听评课活动，一是重点听新入职、新入校的教师的课，掌握他们的教学情况；二是抓青年教师的课堂教学，提高其教学水平；三是落实学科教研组的研讨课，突出交流展示教师的课堂水平
（3）加强辅导管理，做好提优补差工作，对于后进生，做到“不放弃、不抛弃二任课教师对学困生认真分析摸底，提倡教师利用课余时间给学生补习，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力切实做好学困生的转化工作，做好特长生的指导工作
（4）加强质量监控，开展开式多样的学科知识达标活动分专题、分项目分单元开展达标活动，根据达标结果及时调整教学策略，弥补教学不足，帮助教师规范教学行为从而促进学校教育质量的不断提高
（5）突出五年级毕业工作加强主要学科的教师配备，组织好成绩分析会，找准问题，解决问题分管领导靠上抓，从学生到校晨诵，到午写利用一切可利用的时间进行辅导引导教师打团体战，体现团队的力量，力争取得好成绩
（二）抓课堂改革，提教学成绩学校就是教学，教师就是教书，要找准定位摆正位置一所学校其他方面搞得不管多么是有声有色，如果教学成绩一塌糊涂，是不可能称之为好学校的，也不会得到家长、社会和上级的认可一位老师其他方面再优秀，如果不能安心教书，教学成绩很差，那这位老师也很难得到学生、家长和学校领导的肯定那如何提高教学成绩，答案只有一个，紧抓课堂教学，改进教学方式，改进教学方法，要想真正改进教学方式，那首先得转变教学思想，思想的转变学要一个过程，行动的改变更是需要时间要想成功改变和转变不是开一两次会喊一两句口号发一两个通知就能完成的，学校得必须拿出管理措施，拿出配套考核方案引导老师们逐步走想“改革之路，初步设想从以下三个方面促进课堂改革一是“制度促改”，学期初公布“改进课堂教学方式办法”，让大家明白“改变教学方式，改进教学方法”是学校重点工作，是必须要做的二是“以研促改”，规定教研活动的主题，通过小组教研活动，大家结合自己的具体学科谈教改三是“以赛促改”，学校的每人一节课活动，明确规定评分标准的重要一项就是:教学思想要新，要以学生为主体，积极引导学生动手动脑，引导学生主动探究，通过小组合作、探究交流得出结论，对满堂灌的灌输式课堂一票否决，为末等
（三）落实教育科研，提升教师素养.鼓励教师外出参加学习培训，接受专家引领，在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研能力.落实教研活动确立好教研主题，紧紧围绕主题开展教研活动通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼学期内人人上公开课，骨干教师上好示范课，中层以上领导要做好教师的表率，课后做好评课研讨活动.落实听课活动根据学校的总体安排积极参与听评课活动，学校领导更要广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长.以课题为抓手，提高课题在教学中的贡献率现校内有两项课题已立项，引导课题组人员深入研究，大胆试验定期组织研讨，争取早出成果
（四）打造智慧校园根据文件要求打造“智慧校园”，因为打造智慧型校园需要很多必要的硬件设施，如果进行大量购置，在现有条件下不太可能，学校就立足实际情况，立足现有资源尽最大可能积极搭建智慧型教学资源平台在教学资源建设上，外购为辅、内建为主，不断丰富资源，稳步提升信息部充分整合学校备课平台、学校ftp、教育资源公共服务平台的资源优势，形成学校自己的稳定可靠的智慧型教学资源平台
（五）课堂安全工作.课堂安全谁的课堂谁负责，上课期间任课教师不能随便离开教室，如遇学生出现身体不适等特殊情况，可以找其他教师临时代班学生出现严重身体不适时，要按照学校安全部门的规定及时拨打120并及时通知学校领导，并联系家长，确保学生病情得到及时治疗.防疫安全按学校防疫要求，早上由班主任对学生进行体温检测，并做好记录，体温正常者方可进行教室学习，集体备课和集体教研，讲授“示范课”“引领课”，问诊我校课堂教学，并由业务领导做好跟踪改进加大“走出去”力度，每月轮流安排教师到市直学校蹲点听课，并通过说收获、执讲“提升课”的方式，促进教师学有所得、得有所用，提升自己的课堂教学效果四是改进评价机制修订完善教师考评机制，加大“结对帮扶”的奖惩捆绑力度，让骨干教师能真帮真扶、弱势教师能真学真进将教师教学过程评价与综合评价相结合、学科考核与干部考核相捆绑，提升干部包学科的实效预期目标争取让全体一线教师能够以高度的热情和责任心投入到教学工作中去，真正做到爱学校、爱课堂、爱学生
二、深化教学改革，助推师能提升
1.抓细教学改革在上级部门的领导下探索推进2023新课标课程整合下的跨学科学习，打破学科知识壁垒，培育学生综合能力，启动实施强课提质行动，形成一批优秀教学模式、案例、成果，开展差异化教学和个别化指导；推进大单元教学研讨，对照上一学年“1+1+N”教研共同体阶段性成果，让大单元教学在所有学科开始推广普及，全面提升教学效果学校将采取领导包科制度，强化教研组研讨活动，深入课堂教学，确保所有学科各项活动高效有序进行2•强化教育科研学校将邀请市教研员、名师来校进行出现体温异常情况按学校安全部门要求进行处理根据上学期线上教学情况所有学生家庭已具备在家线上网课条件，各教研组已建立钉钉群，通过集体备课的形式教学内容、教学方法，如有疫情或天气情况，学生无法到校上课，各教研组将根据备课情况，进行线上教学、课后答疑、作业批改等保证各教学环节的顺利进行
3.安全教育按课程设置方案要求，三至五年级安排每周
0.5节安全教育课，任课教师要制定学期教学工作计划每课时要有教案基它学科教师要结合课堂教学内容适时对学生进行安全教育，特别是道德与法治任课教师要求班主任共同了解学生的情况，结合与学生安全相关的教材内容开展活动，切实把对学生的安全教育落到实处2022-2023学年度小学教导处工作计划2022-2023学年度，教导处将围绕“关注每一个，激励每一个，提升每一个”的工作目标，全面贯彻落实全市中小学教学工作会议精神，突出教学中心地位，全面推进课程实施，深化课堂教学改革，扎实开展新课堂达标活动，进一步提高教学效能，强化质量核心意识，促进全校教学质量的新跨越，结合我校中小学教学实际，制定本计划
一、本学年工作重点
1、狠抓
六、
八、九年级毕业班教学做好八年级综合实践活动；抓好
一、七年级适应性教育，培养学生良好的学习、生活习惯
2、以“均衡、规范、改革”为主题，以课程实施为重点，规范办学行为
3、深入推进“三级建模”活动，进行新课堂达标活动，提升教学效能
4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量
5、强化教学常规管理，完善教师多元化考核评价体系
6、开展优质课展评活动及全员量化公开课展评活动
二、具体措施
（一）实施素养提升行动，推动全面发展.坚持五育并举严格按照国家课程方案开齐开全开足课程，严格按照课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准持续推进德育课程一体化，重视挖掘学科教材育人要素，把立德树人目标融入学科教学，到各个教学环节广泛开展校园体育、艺术活动，让每位学生掌握1至2项运动技能，学会1至2项艺术技能，力争《国家学生体质健康标准》测试的优良率到2022年达到40%有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观、良好劳动品质和安全意识，增强公共服务意识和担当精神.落实“五项管理”和“双减”政策加强宣传教育做好家校沟通，加强学生手机、睡眠、作业、体质健康、课外读物的管理，形成家校协同育人合力，促进学生身心健康发展强化学校教育主阵地作用，提升学校教育教学质量和服务水平，进一步减轻学生负担，构建教育良好生态.加强社团活动建设落实《关于进一步加强中小学学生社团建设的意见》要求，强化学生社团建设，做好与课后服务的衔接拓宽社团活动方式，通过丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等活动，为学生提供多样化选择，避免出现单一活动倦怠打造精品社团，推动社团活动课程化、规范化实施，做到目标明确、过程得力、评价及时，真正让社团活动成为学生喜爱的第二课堂逐步提高学生参与率培育精品学生社团.加强心理健康教育按照“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的工作方针，统筹开设心理健康校本课程，或者利用班团队、校园文体、社会实践、家校共育等形式，多层次、多途径开展心理健康教育实践活动建立心理与德、体、美、劳的协同育人模式，使学生在沉浸式活动中增强心理健康体验同时，要关爱教师心理健康.加强写作教学认真落实《关于推进全市中小学全科阅读工作的指导意见》，依照单元写作要求，选取单元读写训练结合点，把写作教学融合到阅读教学之中，在阅读教学中突出写作指导和训练，读写结合，以读促写，以写促思提高语文综合素养重点夯实写前指导、作文批改和讲评三个环节，逐步构建、优化写作指导课和习作讲评课教学模式规范写作课学历案的撰写，激发学生写作兴趣，提高写作水平全员参与全市初中经典阅读与写作系列大赛.加强学科实验教学落实《关于进一步加强中小学实验教学的意见》要求，按照《中小学实验目录》，开齐开足开好国家课程标准规定的实验，演示实验和分组实验开出率均达到100%进一步提高实验室建设和管理水平，提高教师的实验技能和实验教学能力，在保障安全的前提下，实验室可以在课后服务时间向学生免费开放.加快初中英语考试改革响应门关于英语考试考查的改革要求，顺应英语中考形式的变化，积极创造条件，在教学检测中开展初中英语人机对话和听力测试，提高学生的英语运用水平
二、实施强课提质行动，推动新课堂达标工作.全面深化新课堂达标活动落实《关于进一步推进新课堂达标活动的指导意见》，深入开展“三学”“三研”“三练”，强课提质，构建“备、教、学、评”一体化教学改革模式迎接市教育主管部门2022年9月的全员达标验收.探索学历案的编制依据课程标准和各学科编写的《课程纲要》，逐步掌握课程标准的分解、学习目标的确定、评价任务的设计、教学内容的选择与组织、作业布置与设计等学历案编制的关键技术，做好全学科学历案的编制、使用从而建构“教一学一评一致性”的深度学习课堂学科要做好与已有教学模式的对接，推动学历案能更好地实施.提升教学常规管理水平遵循《中小学管理基本规范》要求，建立完善的教学常规制度，优化备课、上课、作业、辅导、评价等环节，制定科学、可操作的考核评价办法，建立常态化的单元教学质量达标机制和单元教学补偿机制，科学分析数据，落实二次达标，做好反馈及补偿教学依据省教学基本规范和新课堂达标的基本要求及评价标准，分项训练教学技能，强化课堂教学管理，形成专业的观课、听课、议课、反思机制.减轻学生过重作业负担落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担建立作业布置会商机制，成立由年级主任、班主任和备课组长组成的作业统筹小组，负责统筹各学科每日作业量，避免学科之间“争时间、压作业”的内耗行为提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业不得以教辅资料或试卷代替书面作业提高作业效能，做到“有布置、有批改、有讲评、有纠错”，倡导教师“面批”学生作业.精心组织学业水平考试复习2022年初中学业水平复习备考要坚持“以考试改革为导向，以学生为中心、以训练为基础，以能力提升为目标”的教学要求，面向全体学生，提升训练效能，培养核心素养强化三级教学质量分析以班主任为核心的全体任课教师参加的班级分析；以学科组长为核心的学科分析；以级部主任为核心的全年级教学分析要安排好三轮复习，基础复习阶段要夯实知识结构，抓好课时达标、单元达标、分册达标专题训练阶段要以“专题小卷训练为主，以点组题，适当穿插综合卷训练，以点带面模拟训练阶段要精选、精练、精讲、精补，训练考试技巧和答题规范，抓好教材、实验和试题回扣，做好做实综合归纳，促进螺旋式提升.落实领导干部一线工作制领导干部要沉下身子，深入一线，扎扎实实听课评课、认认真真检查指导、反反复复跟踪矫正每学期，校级干部听课不少于30节（兼课不少于25节），中层干部不少于35节（兼课不少于25节），听后进行交流反馈继续对领导干部听课情况进行督查
二、落实师生激励政策，推动学校持续发展.为激励学生在校期间刻苦拼搏，积极奋进，争优创先，形成你追我赶的学习氛围，进一步提高学生学习的积极性、主动性、创造性，注重优秀生的引领带动作用，促进我校教育教学质量进一步提升，完善落实优秀学生激励方案.完善落实蒋庄矿区学校毕业班教学质量奖励方案，进一步提升教师工作积极性、主动性，促进学校可持续发展教导处工作千头万绪，我们将在具体实践中不断改进方式方法，力争各个年级齐头并进，力争把我校的教育教学工作开展得卓越有效！专题讲座指导，教科研分管领导及成员轮流举办专题讲座切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为扎实开展校本教研，以建设高效课堂为核心，探索各学科高效课堂模式，通过讲座、示范课、经验交流等形式，推进我校高效课堂的探索实施.抓硬双减工作做好五项管理，建立“三提两优一减”机制，进一步提高教学质量、作业质量和学生身体素质，贯彻作业“441”闭环管理模式，打好减负组合拳，实现作业提质增效做实教师课后托管服务，以“作业提质、课堂提效、教师提能、管理提档”为“双减”清障.提升综合督导评估成绩结合上一学年综合督导评估成绩，我校A3教学工作指标中的B26教研组建设、B27教育科研三项指标得分不高为此今年在学期初将安排教研组长与部分骨干老师到得分高的学校进行学习同时，在业务考评方案中将对涉及到的这些内容进行方案的调整与完善在因材施教项目中加强对学科特长小组的建设与培养在教研组建设中将对教研组长考评进行分档，目的是督促教研组长带动帮扶学科组教师进行整体提升在教育科研方面鼓励老师们进行校际间的课题申报，在参与的过程中提升自我科研能力，同时学校加强对教育科研的培训工作考评方案中也将加大对教科研项目的权重与分差方案的调整将会引起老师们教学工作中的重视与改变，从而整体提升学校的薄弱项目.提高信息化教学能力在今年上级给学校配备了高端黑板和更新办公电脑的大好前提下，通过抓实教师信息技术提升能力，来提升教师课堂授课能力，打造高效课堂，真正做到为学生减负今年学校将把教师软件的使用能力作为课堂评估的一项指标要求今后所有参赛的课必须使用白板，每个月每位老师要使用白板上一节组内公开课白板使用情况及在课堂的运用能力作为一项评价课堂教学的重要依据.加强“青蓝工程”培养针对毕业五年以内的青年教师学校将继续将青蓝工程做到实处，做出实效通过学校培训，师傅引领从课前到课中及课后进行多方面跟踪指导，进行“点对点”“问题对问题”的把脉培训，开展多项青年教师展示及比赛活动提能力争今年使我校青年教师的业务能力及教学效果取得明显提升预期目标新课程标准学习、大单元教学与情景教学取得较好成效，争取教学质量整体进入前四；实现作业提质、课堂提效、教师提能、管理提档，综合督导排位再进一步击鼓催征，奋楫扬帆，起点唤担当，目标凝力量新的一年我们将以坐不住的使命感、等不起的紧迫感、慢不得的危机感，砥砺奋进，真抓实干，开拓创新，再创教学成绩新辉煌小学2022-2023学年度第一学期学校德育工作计划
一、指导思想本学期，我校德育工作要在科学发展观的引领下，牢牢树立“育人第一”的指导思想，努力构建全员、全过程、全方位的德育模式，以活动为载体，以“行为养成教育”为基础，以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口，以“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“班队文化工作”、“区域德育资源利用”、“预防在校生违法犯罪”为重心，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局
二、工作目标.制定、完善、健全各项相关的安全制度，杜绝各种安全隐患、安全事故发生.结合学生自身行为，把《守则》、《规范》、贯穿到整个学期，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识.积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局
三、工作措施
（一）加强领导，成立德育工作领导小组组长XX副组长XX组员XX中心学校（本部）德育工作领导小组组长XX副组长XX组员XX
（二）构建德育机制.转变学校德育干部角色学校德育干部不应只是抓纪律卫生的代言人，而是开展德育活动和推进学校德育教育的组织者和领导者，及时了解学科德育实施情况，有效推进教育教学的一体化；要制定各类人员岗位育人职责，全面落实全员育人；要扎实推进班级、校园文化建设，积极开展团队活动，营造有利于学生健康成长的良好氛围；在区域德育资源利用、预防在校生违法犯罪方面做好统筹协调.建立学科德育评价体系学校要把学科德育的实施作为课堂教学质量评价的要素之一，认真落实新课程的要求，将知识、能力和情感、态度、价值观的培养有机结合起来，制定新的课堂教学评价标准，引导全体教师落实教书育人的职责，切实把教书和育人统一起来要探索建立学科、年段德育工作评价落实体系和学生思想道德建设考评机制
（三）加强队伍建设L加强教师职业道德教育培育教师的学术魅力和人格魅力，提升班主任、科任老师的育人技能和育人艺术今后在评选各级各类优秀教师时，将逐步通过述职评比等方式产生，真正推选出广大师生信服的先进个人.加强班主任工作一是要利用业务学习时间，对班主任进行系统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化；二是要密切家校联系要经常与家长联系，通知家长学生在校的表现；了解学生校外情况对学生进行家访，并做好家访记录三是要做好三好学生、规范生、优秀学生干部、校园之星的评选工作，对学生进行量化考核，以使评选的结果公正.充分发挥少先队的作用少先队组织要成为组织德育活动、抓学生行为习惯养成的主力军学校大队部要健全组织机构，把团队干部有机的组织起来，发挥大队部的职能作用，通过日检查、周公布、月总结、学期总评的制度，大力宣传榜样学生的先进事迹，以榜样的力量激发学生，提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生的文明素养
（四）加强养成教育.养成教育系列每周训练重点必须落到实处要加强对《守则》、《规范》的学习，并贯穿到平时学生的一言一行中来，解决班级学生关心的热点问题要加强巡视，加大值日力度，检查贯彻落实情况.开展形式多样的班队主题活动，将公德教育贯穿整个学期从第一周校长的国旗下讲话开始，为学校的公德教育拉开序幕要通过开展公德教育活动，使学生从小做起、从身边小事做起，人人树立公德意识要切实上好晨会、班队会课，有班会德育工作记录.利用每周的升旗活动对学生进行爱国主义教育，并开展弘扬民族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育的系列活动4发挥校外教育功能学校要主动与社区联动、与家庭配合，探索学校、家庭和社会“三位一体”的教育模式，明确社会、家庭教育责任，确保校园周边环境的进一步优化不断挖掘德育资源，充分发挥人文历史等资源优势，积极开发校本德育课程，不断丰富学校德育内涵发挥校外教育功能，充分发挥学生社会实践基地在校外教育、引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面的作用.加强本学校的“三风”建设，严格落实“三风”建设制度，深入贯彻实施《义务教育法》，全员学习新的《中小学教师职业道德规范》，加强学校财务管理，强化对学校后勤等工作的管理和监督，深化校务公开
（五）重视校园文化建设一是通过狠抓考风考纪，促进校风、教风、学风的根本好转，规范办学行为；二是多开展一些能让学生全员全程参与，能培养学生自治自律、集体主义精神和动手能力的主题活动；三是根据学生需要，组织各种有意义的活动，积极开展课后文体活动；四是充分利用重大节庆日、传统节日，设计开展丰富多彩的主题教育活动；不断提高校园文化品位
（六）加强德育科研学校要积极探索学科教学中实施德育的途径和方法，全面落实学科德育的各项要求，并把学科德育作为课堂教学质量评价的重要组成部分予以实施和考评，从而突出课堂教学的育人主渠道功能，强化教学过程的教育性
四、月活动安排九月份入学校纪校规教育；清洁卫生教育；安全教育十月份进行《守则》《礼仪》知识教育；开展爱国主义专题活动，深化班级、校园文化建设十一月份开展“我为班级做什么”“我为学校做什么”“我为我家做什么”活动，培养学生个性品质的养成；继续推进“三风”建设，为学生营造良好育人环境十二月份落校检查德育计划实施情况，评比反馈；树立师生德育典型，表彰推广。
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