定语从句教学设计

上海牛津版九年级定语从句教学设计广州市白云区颜乐天纪念中学邙君君课题牛津英语上海版，九年级上册，教学内容Relativeclause课型语法课教学时间40分钟教学内容分析本课时是为语法课，作为一节语法课，本课时侧重梳理归纳并指导其在语境中的运用，介绍了由whothatwhich引导的限制性定语从句的结构和用法，其关系代词的使用会体现在初三中考里的语法选择和完成句子与写作题里学情分析学生英语基础知识薄弱，对语法有畏难情绪，虽然之前有接触过，但是却没有系统学习过，等于首次接触，不熟悉一些易错考点，不能在句子和篇章中正确使用定语从句教学目标通过本课的学习，学生应该对定语从句能有全面系统的认识了解，并能在具体语境中正确使用初中阶段要求能够辨认出由whothatwhich这三个关系代词引导的限制性定语从句课程实施类型教师讲授，学生合作探究辅助教学ppt课件纸质学案教学流程设计评价反馈学生上周才刚刚学完宾语从句，所以这堂课在学习了定语从句之后，更加会容易混淆，教师还应再找时间帮助学生梳理步骤设计意图具体设计引入唤醒引起学生好奇心和兴趣唤醒沉睡的知识储存让学生动脑、开口，更多地参与课堂展示图片，创造情境提供提示词，引导学生用定语从句描述情境课件中用不同颜色重点标识定语从句结构梳理归纳让学生自己归纳总结语法结构，加深印象引导学生从例句中归纳总结出定语从句的两种基本结构呈现句子引起学生好奇心和兴趣让学生在真实情境中学习英语语法呈现含易错易混淆考点的句子帮助学生辨认归纳总结让学生自己归纳总结语法结构，加深印象引导学生发现规律并归纳总结，完成练习后进一步询问学生各个定语从句修饰的对象是人还是物关系代词是否可以用其他词替换关系代词在从剧中作什么成分，从而进一步帮助学生理解定语从句的结构和用法中考链接接触、感受中考真题做相关考题（语法选择、完成句子）口头表达把所学语法知识真正运用到真实的生活语境中设计一道与中考口语考试口头表达题类似的题目引导学生把所学的定语从句正确运用在具体生活情境中小结快速回放温习小结本节课所学内容布置作业。