实验小学2022-2023学年教学工作计划范文3篇

实验小学2022-2023学年教学工作计划

一、工作目标新的学年，教务处将继续以提高教育教学质量为中心以提高教学管理的规范化、精细化水平为重点，多层面提高教师的专业素质，扎实培养学生良好学习习惯为工作目的，努力使学校教学教研工作再上一个台阶

二、工作重点

（一）加强常规管理新学年，继续每月末一次常规检查教务处会对备课、上课、作业批改、学习笔记、考核评价等常规教学工作的管理更加注重细节，更加注重规范备课每周定时进行学科组集体备课教案实行个人手写和三人组备课两种，凡教龄未满五年的青年教师，均个人手写教案各科教案都要落实体现当堂达标训练的理念，设置当堂达标测试环节语文备课要体现语文主题阅读理念必须设置阅读拓展环节，充分利用“一米阅读”等现有备课材料，整合优化资源上课:新学期起，各个学科按照学校既定教学流程进行上课，新教师尤其注意执行，教务处利用听课形式进行检查继续落实侯课制度，教师要在上课前7分钟到达教室候课教师课前要有充分的教学准备、科学合理的教学目标；教学过程要体现教学目标的落实；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有互动共享的教与学方式的转变；教学中重视学生主体地位的体现；有足够的练习时间和训练题目；有明显的实效和积极的学习兴趣，努力把尝试教学思想融入到每节课上去新学年各学科教学重点语文教学融入大阅读理念，拓宽学生阅读面，将更多优秀推荐书目进入课堂，推进各个阅读课型的研究交流；数学课重视听算练习；英语学科注重口语表达及听写的训练；科学课重视实验操作；信息技术课重视上机操练；音体美课程规范上课流程计划期中考试前，结合三备二磨的教研形式，全校范围内开展人人一节优质课教学研讨活动，提升个人教研能力作业作业布置精心合理，批改及时正确，反馈纠错即时显效，加强班级作业本的管理，整洁齐备严格控制学生家庭书面作业量，在书写和质量上下功夫学校会利用作业展评、检测等活动，促进学科作业布置的合理高效严格执行“一科一辅”制度，合理使用教辅用书评价本学期起要推行周周清，月月清的考核评价方法及时对学习情况进行反馈，评价要做到定人员、定目标、定时间、有反馈、有措施；加强过程性评价、发展性评价发挥期中、期末两次学业水平检测的作用，以评促学、以评促教大力加强培优补差工作，确保优秀率，提高合格率二提升教研质量

1、继续加强对阅读、写字、诵读、□算训练的深入开展，并将工作情况落实到考核评价中1加强阅读本学年，学校以“书香个人”“书香班级评选”为活动载体，推动班级阅读的活动开展开学初，教务处对班级阅读内容进行合理引导，对阅读方法、阅读质量通过教研形式进行提升通过课内方法指导和课外阅读量的增加，提高学生的阅读水平，丰富学生的阅读积累，增强阅读量和阅读素养的提升上好阅读课目前已确定几种阅读课型的上课流程，利用每周三的阅读课，做好阅读课型的实践研究学校利用观摩学习、研讨交流、赛课等形式，进一步进行阅读试验，通过专业教研规范课堂、发展阅读，体现大语文学习观阅读记录促读书继续加强对各年级“小桔灯阅读记录”的规范使用和检查，重视阅读方法指导，提高学生阅读时效家校配合做好读书工程的深入开展2022-2023学年学校工作计划

一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，牢固确立“学生的全面发展，教师的专业发展，学校的内涵发展”办学理念，坚持“提升内涵重在精致管理、队伍建设强化师德教育，提升质量依靠教学改革，体育工作促进健康水平、安全稳定注重责任落实”工作思路，坚持立德树人，推进优质均衡，促进各项工作持续、协调、健康发展，办人民满意教育

二、重点工作L落实好学校的发展战略紧紧围绕“一二三四”的发展战略开展学校工作“一”就是围绕一个目标（培养“四有”新人）；“二”就是坚持两个重心（学生全面发展、教师专业化成长）；“三”就是健全三种课程（国家课程、地方课程、校本课程）；“四”就是培养学生四项技能（生存技能、生活技能、学习技能和创新技能）2深入推进课堂教学改革，提升教师执业水平我们现在大力推行的“三段七环有效课堂模式”是借鉴了众多名校的教改经验，结合我们自己的教学实践，历经多次修改确定的通过上学期的实践，效果良好，希望每位教师都要认真学习、仔细领会、勇于实践改变过去的教学习惯，必是一个痛苦的过程，不经凤凰涅盘，怎能浴火重生？这是一个孜孜追求、提升自我的过程，没有改革的决心和信心就会落后挨打同时，我们要加大校本课程研发和集体备课力度，提高老师们的教学研究水平，努力打造一支专家型的教师队伍

3.开展丰富多彩的师生活动学校创造条件，搭建师生发展的平台，营造和谐愉悦的校园氛围，使学校成为师生放飞理想的乐园

4.加大校园安全、卫生工作力度，优化育人环境综治办要严格落实安全目标责任制，建立严格的门岗值班制度，把好安全第一关定期进行安全隐患排查，建立完善的隐患排查台账，发现问题及时记录、整改还要会同各处室利用学科、安全教育课、课间操、主题班会、防震安全演练、防踩踏演练等教育活动，对学生开展综治安全预防教育政教处要充分利用好学生会，加大对校园卫生的检查、量化评比力度，保障学校环境卫生干净整洁，促使学生养成良好的卫生习惯，营造良好的校园内部环境5•积极推进家长学校和家委会的建设，持续推进家长进校园活动开门办学，集思广益，不仅有利于减少家校矛盾，还有利于提升教师的业务素质和办学水平，有利于学校及时了解家长的诉求，进一步营造良好的校园外部环境

6.着力加强党建工作，为学校发展提供坚强的组织保障认真学习党章党规，进一步完善和落实党支部的各项制度，深入开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，增强“四个自信”，做到“两个维护”，加强支部组织建设，抓好党员思想教育和理论学习，抓好党员作风建设和严格落实意识形态工作责任制小学2022-2023学年艺术教育工作报告2022-2023学年，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策能够很好地处理艺术教育与学校其他各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效现将我校艺术教育年度情况报告如下

一、艺术课程建设我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程音乐、美术开课率为100虬提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力促进全面发展为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、舞蹈等校本艺术课程按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程

二、艺术教师配备我校有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色我校艺术教师均为大专以上学历，学历水平达到国家规定标准，队伍比较稳定我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神;教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力艺术教师能够认真参加市、县和学校组织的各种形式的业务培训

三、艺术教育管理学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气学校建立艺术活动的管理组织，由少先队和艺术教研组负责指导全校艺术教育活动，能较好地发挥少先队在艺术教育活动中的作用参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理

四、课外艺术活动我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能够结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动

五、校园文化艺术环境学校把丰富多彩的艺术活动作为学校德育工作的重要载体，把通过活动育人作为拓宽学校德育教育渠道的主要途径和方法，积极开展各种艺术活动，通过丰富多彩、生动有趣、有意义、有内涵的艺术活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养，促进学生的全面发展，营造良好的校园文化艺术环境一年来，学校注重从细处着眼，加强班级文化建设，为学生的成长创设良好的环境，效果明显

六、艺术教育经费投入和设施设备在学校每个教室布置“展示台”，张贴学生艺术作品为各班级有艺术特长的学生提供展示的舞台营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围，对学生思想道德素质的提升学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围积极发挥学校艺术活动和艺术社团的作用，提高学生的艺术修养

七、艺术教育工作自评制度学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示

八、艺术素质测评学校成立了专门的艺术素质测评小组，由分管艺术的政教主任和音乐美术老师组成每年开展学生艺术素质测评所有学生均参加测评，学生艺术素质测评覆盖达到100虬对于测评结果不合格的学生及时报给相应老师，组织辅导与再测评，不让一个孩子掉队。