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小学2023年教学计划
一、指导思想以“推进课改进程，提高课堂教学质量”为中心，以“教学常规、教育科研、教师培训、教学活动”四个方面的工作为基本点，细致认真、有实效性、创造性的开展教学工作，加强教师队伍建设，提高课堂教学水平，推进教学改革进程，提升课堂教学质量，培养学生综合能力
二、基本概况学校小学部现有44个教学班，学生总计2135人，教师112名，其中班主任44名
三、工作要点L创新教学常规管理工作，实现管理提效.强化课程标准，突出写字、校本课程的作用.推进精细化教学管理，完善教师教学目标管理考核的科学性.推行任课教师岗位聘任制度，提升教师整体执教能力.加强教学常规管理，促进制度建设.推进科研工作，促进教师专业成长
四、工作措施
（一）强化质量兴校，提升素质教育实施水平教学是学校办学的生命线，实施素质教育、提高教育教学质量是教育工作的永恒主题必须牢固树立质量第一的观坚持“科研兴校，科研强师，科研提质”发展战略，突显教学中心地位，打造高效课堂，提高教学质量，这是学校当前和今后面临工作的工作重心全体教师要统一思想，形成共识，聚精会神在“研”字上做文章
（1）营造教育科研氛围学校将聘请教研室教研员、名师来校进行专题讲座或教育科研指导，引导教师学习先进的课改理念、科研方法，改进和完善我校教育科研工作组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为教学领导轮流定期举办专题讲座，强化教育科研的指导
（2）抓好教研组建设，积极开展教研组活动各教研组定期进行有效的主题活动，教研组长作好签到、活动记载等工作落实集体备课制度，创新“教案”，改变上期部分教师被动备课甚至不备课的现象，年级分管领导定期参加教研组集体备课活动
（3）认真开展校本教研，深化课程改革以建设高效课堂为核心，以教研组为基础，探索各学科高效课堂模式或思路，确立学科带头人，确定研究方向和恰当的研究主题要通过教研教改活动，如讲座、观摩课、示范课、汇报课、经验交流等形式，推进高效课堂的探索实施校本教研要认真组织，扎实开展，取得实效
3.深化学前教育工作做好学前教师的专业培训，防止和纠正幼儿教育“小学化”，认真开展幼儿教育研究活动，完善幼儿设备设施，提高办园质量和水平，按照现有幼儿园标准加强管理
（四）以校园安全为重点，狠抓学校安全维稳工作，保障学校健康发展.完善安全管理制度，落实安全目标责任，签订安全目标管理责任书.深化安全教育深入推进安全教育“三进”工程（进教材、进课堂、进大脑），深入开展“五防”（防溺水、防火灾、防自然灾害、防交通事故、防食物中毒）教育，加强安全应急演练，提高师生应急处置能力.强化校园周边环境治理，积极开展校园周边环境整治，营造良好学习环境.做好卫生防疫和食品卫生安全工作一是认真落实晨检、午检制度，发现学生异常情况及时报告处置认真开展一年级新生预防接种查验工作二是坚持上好健康教育课普及相关卫生防疫知识三是做好校园环境卫生，坚持校园定期消毒制度四是加强对食堂的监管，严格执行学生营养餐管理制度
（五）抓好后勤服务工作，做到后勤服务育人.规范学校账务管理，探索创新学校后勤服务育人模式加强学校账务管理，严格学校经费、校产、物资的处置和管理
2.规范收费行为和从教行为禁止各种形式的乱收费，杜绝有偿家教、违规补课3逐渐改善配置好设备设施，及时做好维修保障工作，保证学校教学工作的需要我们深信，学校工作在县教育主管部门的正确领导下，以更加昂扬的姿态，更加务实的作风，更加有力的举措，攻坚克难，锐意进取，全面推进学校教育内涵发展，一定会让我校的教育更上一个新的台阶学校教务教学工作计划
一、指导思想围绕打造“师生幸福、家长满意、社会向往”的全市一流学校目标，根据学校“精细、务实、规范、高效”的管理要求，进一步加强教学管理，不断提高教学质量，深化课堂改革，打造高效课堂创造适合每一位学生发展的教育落实“大厦谁能支，梁栋应待汝”的办学理念
二、工作目标整个教师团队凝心聚力，心往一处想，劲往一处使，全面提高教育教学水平，力争在今年的五校联考中进入前两名第一届毕业生成绩全面缩小与博宇的差距，进入全市一流初中学校行列
三、工作要点
1、做好开学前的教师培训，统一思想，明确各项管理要求全体老师完成对近三年中考试题、各科课程标准、学科素养的研讨，真正明白教什么？怎么教？教到什么程度？每一位老师真正做到心中有丘壑、叶纳百万兵
2、做好教师用书、学生教材教辅的及时发放
3、严格规范教学常规，各项规定落实到位，真正做到精细化
4、做好课程安排课程表（军训期间临时课程表和常规课程表）安排及时到位
5、加强对学生初中学习生活的指导，培养良好的学习生活习惯在最短的时间内实现小学到初中的过度
6、做好教师的“青蓝结对”、组内交流课、公开课、示范课，促进教师的成长推出一批骨干教师、教学名师，并充分发挥其引领和带动作用
7、持续推进教学改革，不断学习新的教育教学理念、创新教学方法，全力打造“高效课堂”“精品课堂
8、建立并不断优化教师考核机制
9、规范学生学籍管理，确保学籍信息真实、准确、完整，严格遵守学籍管理办法和制度
10、强化对备课组的管理在备课组长的带领下，真正成为教师业务成长的主阵地
11、安排组织各种考试（周考、月考、期中、期末）的及时正常有序进行并及时开展考后反思、谈心、班课会等真正起到检测效果
12、积极开展各类活动，如经典诵读、演讲比赛、书法比赛等等
13、进行各类教学材料的归纳整理，做好各类文档建设小学2022-2023学年度第一学期教学教研工作计划
一、指导思想以2022年中小学教科研工作会精神为指导，全面落实《2022年中小学教学教研工作要点》、《关于培养学生高阶思维能力、深入推进新课堂达标活动的指导意见》和《关于开展“一课一研”教研活动的指导意见》文件要求，以立德树人、全面提高教学质量为目标，以新课堂达标活动为抓手以“一课一研”为主题的“研讲评”教研活动为载体，强化三级建模，建立健全推进课堂精准教学管理和评价机制，提高课堂教学效益，打造高效课堂，努力实现百年书院新跨越
二、工作目标.牢固树立教育质量核心意识，聚焦五育并举，促进学生全面发展围绕核心落实教学常规制度，围绕核心实施精准备课、上课、作业、质量监测、教研教改等教学活动促进管理与教学常规落实效能，围绕核心探索学生综合素质评价，抓实过程性管理.完善教学跟踪监测体系抓实六年级教学，加强其它年级教学管理，构建“课堂过关性评价、单元过关性评价、学期过关性评价”的教学监控体系，推进分组管理、分层检查、分学科评比、分平台考核；完善教学跟踪监测体系，努力提高教学质量.开展以“一课一研”为主题的“研讲评”教研活动和新课堂达标活动，全面提高课堂教学效益；继续组织开展好“学科课程纲要”撰写.实施精准教学，全面提高课堂教学效益，推动“学导练三步四环节”课堂教学模式向纵深发展，丰富课堂教学模式的内涵做好“学历案”编写的学习和研讨、使用开展以“研课标、说教材、用模式、磨教法”为主题的教学“研、讲、评”活动，采取“基本式+变式”推进策略，同时还要积极探“STEAM教育”、分层教学、微课、慕课、翻转课堂等新型教学模式，着力打造“新”课堂.深入推进全员、全科大阅读和“新书院读写+”活动着力推动名著整书阅读植入课堂结合《小学”阅读与写作衔接育人”活动方案》，继续开展经典诵读与海量阅读专题实验，开展“英语读写育人”专题实验，打造书院品牌作业教学改革出成效6•推进晨读及作业教学改革要不断优化设计思路，减难增基，减旧倡新，减面增点；要设计“阅读+”作业，鼓励广泛阅读经典、小古文和优秀的课外读物；大力推行“必做+选做”作业模式，设计具有层次性和弹性的作业.规范学生课堂常规，培养学生良好的学习习惯以“晨诵、午练”活动为抓手，以书法、大阅读校本课程和整书名著阅读植入课堂为载体，培养学生良好的读书、写字习惯.开展大练基本功活动，实施青蓝工程，切实完善“青年教师导师制”，培养新教师；为每位新入职教师安排一位富有经验的骨干教师为师傅，充分发挥名师，骨干教师“传”“帮”“带”作用，并真正落实捆绑式评价.开展新课堂达标活动，全面提高课堂教学效益.深化级部管理，摸索优秀教研组评选办法，促管理质量的提升.实施精准领航，借力名师工程，助推教师专业化发展加强教师培训，开展以“说普通话，写规范字”为主题的大练基本功活动，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍，并着力培养出几位骨干青年教师
三、主要措施
（一）夯实常规管理，提高教学质量L严格课程设置管理，确保课程开齐、上足、上好教导处将每周抽查上课情况，严格督促自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占薄弱学科课时等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报教导处批准，填好调课通知单重点关注科学（一二年级科学）、道德与法治专职教师的课堂教学效果，确保开足、上好.抓细教学常规，实施教学检查制度继续坚持教学常规和教学业务抽查制度每周必查教案、听课记录、作业批阅的量与质，做到每次都有专项目标和情况记录，结果分析改进意见，并进行系统地反馈新学期，将继续探索分层检查、分平台管理、分类考核的管理模式，即一六和二至五年级分开；艺体常识和一至六年级分开；在职教师和青年代课老师分开；轮岗支教老师和本校老师分开；切实提高教师的工作干劲和工作热情实行教学业务抽查，减少固定的全校性业务大检查，探索分层次、分平台、分学科的业务抽查活动落实学期初对教学历、教学计划实施的过程检查，每月一次的教务日志、年级组工作、教研组工作检查；每学期一次的实验室、图书室、音体美器材和设施及其它与教学有关的设备、设施的使用与管理情况检查对存在的问题进行及时整改，并将对检查结果记入级部和个人量化.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四关
①备课本学期备课要以课程纲要为指导，结合“一课一研”进行“学历案”编写研究、使用与“学历案活页”结合进行备课，引入单元过关检测和作业备课，实行个人备课和集体研讨备课相结合的办法个人备课即简案，采用“课本标注+学历案活页（学历案二次备课）+教学资源”相结合的形式，“学历案”的编写语文、英语、科学、道法、艺体按课，数学以信息窗为单位，每人每学科保证2课科学、道法、艺体等学科除“一课一研”学历案编写外的备课继续采用活页式写好后连同问题导学单、课前收集的资料等一起放入活页备课夹中；集体备课即精品备课，具体流程是:利用学历案撰写基于个人经验的备课（包括设计问题导学单）、集体讨论、课堂验证、集体评课、集体智慧的二次备课即精品备课；备课应超前2课时，同时不少于8课时建议五年教龄以下的老师除语数英三科按“一课一研”学历案的要求备课外，其余学科教师继续按照大教案的流程进行教学，备课时必须备详案
②上课认真落实好课堂教学常规，优化课堂教学模式努力创建高效课堂坚持好侯课制度，提前3分钟侯课，进入课堂，课上做到精神饱满，富有热情，增强质量意识，做到“堂堂清、课课清”；即课前设计好”问题导学单”，课上当堂过关评价，力求堂堂清全体教师共同致力于学生“两个习惯”（文明习惯和学习习惯）的培养和“三个基本功”（发言、读书一定要响亮，写字一定要到位，听讲一定要专注）的训练，黑板的两侧分别喷绘“头正、身直、臂开、足安”“读书时，心到、眼到、口到；写字时，一尺、一寸、一拳”，时刻提醒学生专心读书，认真习字
③作业设置和批改贯彻落实好全市中小学作业教学指导意见，进一步规范教师设计、学生完成、教师评改、实施矫正作业教学四环节设计并印制《小学家庭作业会商审批单》，作业设计与学生阅读相结合，推行“必做+选做”作业模式，丰富作业形式，施行家庭作业三级管理制度，即教导处抽查、教研组长审批、班主任总体把关，严格控制作业量作业布置要精心合理，要按照各年段课标要求，按照各学科作业总量时间控制要求，设计精当；杜绝无设计作业、惩罚性作业、机械过量作业、作业量少、该练不练现象的发生；课外作业内容要根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业作业批改及时、准确要面向全体学生，要认真、细致、规范其中作文每学期每生至少面批一次提倡分层练习，学习困难生的作业要坚持面批面改，反馈纠错要及时同时，在作业的批改中，对“书写”和“内容”分别进行等级式评价，评判时用“优、良、中、差”代表对内容的评价，用“+、-”代表对书写的评价提倡教师使用念，把提高教育教学质量作为学校办学的首要任务L全面落实课程标准，严格按课程标准开设课程，转变质量提高方式，以“优质轻负”为目标，以课堂为主阵地以提高效益为追求，全面增强教学工作的针对性、实效性和有效性一是要全面落实教学常规要求切实提高教学准备、课堂教学、学科作业、课后辅导、教学测试和教学研究等方面的有效性，多层次、全方位地将有效教学落到实处要把教学常规要求的落实作为提高教学有效性和教学质量的基础工程来抓，着力把好“四关”即严把备课关，着力突出“研究”；严把课堂教学关，着力突出“有效”；严把作业批阅、讲评关，着力突出“精细”；严把辅导关，着力突出“勤实要切实提高教学自查的有效性，做到凡考必严、凡考必评、考前必备、考后必思（总结反思）二是要大力加强有效课堂建设切实加强对新授课、复习课、讲评课、习题课等不同课型的研讨，以追求有效、高效为目标，形成一定的课型范式以教学基本功大赛为载体，积极组织开展“有效课堂大展示”活动，推广有效课堂的成功范式，展示有效教学的阶段性成果三是要积极推进校本教研建立完善以校为本的教科研工作机制，通过校本教研，凝聚广大教师的集体智慧，提高教学效益，增强“问题即课题，教学即研究发展即成果”的意识，将课题研究作为推进校本教研和师生发展的有效载体激励语言评价作业，用好学校下发的评价章，提倡教师在教学博客上公布每天的作业量，和家长做好有效沟通努力实现我校作业教学的减负、提质、增效的目标
④辅导学生本学期的目标是全面提高合格率和良好率建立教师培优补差计划，老师要利用课余时间，与学困生进行交流、补习，课堂上多启发多提问，课后多辅导多帮助，并及时进行鼓励；帮助他们选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步毕业班要提前行动，尤其作好后进生的辅导工作4•加强评价管理，推动教学质量稳步提升进一步加强对多种形式评价工作的管理，充分发挥评价、诊断、矫正作用进一步加强单元过关性评价的命题指导和质量分析，反馈制度指导教研组、班级和课任教师做好分析，强化教学行为反思深入推行“六制三清三过关“校内质量监控机制，继续把期中质量检测成绩纳入教师学期末综合考核量化“六制”一是学校教学质量“一把手”责任制；二是学校教学质量分管校长、主任直接责任制；三是级部教学质量责任制，责任人为包级部干部、级部主任；四是学科教学质量责任制，责任人为学科教研组长；五是班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制；六是教师个人学科质量责任制继续做实“三清”即堂堂清、日日清和单元（章、节）清精心组织“三达标”评价即随堂达标评价、单元达标评价和期中、期末总结性评价把教学质量目标责任制单元过关评价制和教学质量月公开制同学校级部量化管理制度紧紧结合一起，切实抓好教学质量提升的过程管理
5.加强写字教学管理，促进学生良好写字习惯的形成在各年级开设书法课语文老师以校本教材《硬笔书校本教程》为指导，以《写字》、《书法》等教材为抓手，利用学校配发的《学生书法用纸》，组织并指导学生练好字，做到每周两张，促进学生养成良好的写字习惯在学校开展丰富多彩的书法评比活动，努力搭建教师、学生书法展示的平台，评选班级、级部、学校书法之星，在全校掀起练字热潮6•加强学籍管理，规范办学行为进一步规范学籍管理，实行专人专机，建立学籍管理的电子台账加强对变更学籍的管理，逐步规范对学籍的统一管理学校任何人都不允许以任何借口私自安插学生，随意调班，如发现此类情况，教学实绩做降档处理
（二）创新“一课一研”与“研讲评”相结合的教研机制，助推教学教研质量.严格教研组织管理，畅通教研网络进一步加强教研组建设，依据《优秀教研组评选方案》，施行分层管理，明确责任、严格考核教导处管理级部，级部管理各备课组，选拔“德才兼备”的优秀骨干教师担任教研组长，制定具体可行的教研活动制度、计划，引导各学科组创新开展丰富多彩的教研活动，提升教科研水平所有教研活动、教研成果、特色教研都将纳入级部管理，做好与优秀级部、教研组评选活动的结合工作.接轨“互联网+”时代，丰富教研形式充分利用“教育云平台”、“滕州教研”网站、“视频演播室”、微信群、钉钉群等网络媒介，积极探索开展“互联网+”背景下的“研究、指导、服务”的网络教研，从全新的视角探索开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，在教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的交流与共享，为教师提供学习和交流的网络平台积极开展“教师论坛”，上过关课、汇报课、比武课、研究课活动，争取在本年度各项评比中有更多教师脱颖而出.加强学校联研共同体建设，搭建教研平台按照市要求，科学规划共同发展事宜，努力做到计划到位、人员到位、落实到位，积极开展形式多样的联研活动建立共同体联席制度，施行教学联动机制，努力搭建教研平台，切实发挥牵头学校作用新学期，努力实现教学进度一致、单元过关同步；教研活动实现网络互动，至少进行一次大型教研活动等促进联研共同体学校一起发展
（三）实施精准教学，推进新课堂达标，全面提升教学质量L学校在已构建“学导练三步四环节”课堂教学基本模式的基础上，继续以“一课一研”与“研讲评”相结合的教研活动为载体，深入学习落实学历案的编写与使用，以“立标、学标、达标”为主体的新课堂达标活动为抓手，探索编写各学科《课程纲要》，组织开展“同课异构”“优课展示”“案例教学”等多种形式的课堂教学活动，进一步深化三级建模，推动课堂教学改革，助推教师专业发展和教学质量的提升
2.积极开展最佳一堂录像课的评选活动，助推新课堂达标学期初，开展各学科新课堂立标课展评活动，以期立标推促；开展以“学标、练标、达标”为主题的“研讲评”模式课展示活动；召开“新课堂达标”专题、阶段性等的研讨活动，组织论文评选活动依托学校新建的高、标准的自动录播室同步开展教学“新课堂”活动，整合开展人人最佳一堂录像课的评选活动，推促三级建模进一步深化要求各教研组在每周五下午放学前上“练标课”相关信息，周一在学校公示栏张贴，全校老师都能参加听课、研讨
（四）加强师资培训，提高教师队伍素质
1.继续开展“学、查、纠”活动和全体教师的在岗培训在全校开展“学、查、纠”活动（三学先进理论、规范标准、典型经验；三查差距、漏洞、落实；一纠纠改），将活动寓于常态管理、教学常规落实、课程实施和质量提高的全程之中2开展“说普通话写规范字”大练基本功活动
①学校的每一位老师都是此项活动的带头人，都是学生的模范和表率规定普通话是学校唯一校园语言，每位老师入校必须讲普通话，必须写规范字
②普通话、规范字训练常规化坚持每天普通话练习每天十分钟，每天一张钢笔字、一板粉笔字，纳入教师日常考核
③开展丰富多彩的大练基本功活动，如普通话、粉笔字、钢笔字比赛活动；在教师和学生中间开展“做个快乐读书人”读书交流会、演讲比赛、手抄报、硬笔书法评选活动3•大力推进“青蓝工程、名师工程二将获得骨干教师以上称号的骨干教师与青年教师进行一帮一结对子通过开展跟踪听课、业务讲座等多种途径促使青年教师迅速成长;对骨干教师“提目标、上档次、指路子、压担子”创造一切条件，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路举行一次青年教师赛课活动，推促青年教师快速成长.开展网络教研，提高信息技术设备的使用能力开展好信息技术与学科融合的研究，鼓励中青年教师注册并用好教师博客，借助网络享受专家、名师“零距离”的指点，积极参加现代教育技术优质课、微课、录像课、课件、论文、自制教具、教师博客（网页）、创新实验课例评选活动，提升教师现代教育技术水平.推进全科阅读工作，深化阅读与写作衔接育人行动和语言教师笔耕计划，提升学生的核心素养，促进教育教学质量稳步提高.
①强化管理措施，形成读书习惯根据学校实际制定笔耕计划和评选标准，重点做到“三落实一至U位”“三落实”是指一领导落实，施行分层管理；二读书时间落实，每周一下午三节课后为读书时间；三有效读物落实，为每位各教研组教师订阅一份报刊杂志，购买一套教学书籍，教师看到好的教育书籍可以自行购买，凭发票报销，看完后上交学校图书室，供其他教师借阅“一到位”是指读书保障措施到位，对于学校明确要求深度阅读的教育书籍，继续印制《读书札记》，要求撰写一定数量的读书笔记和读书心得
②开展阅读工作的特色化建设学校将落实“新书院读写+”开展丰富多彩的阅读活动第一学期开展读书月活动，第二学期开展读书节活动；每学年评比一次书香家庭、阅读导师、读书小翰林，并举行表彰活动；积极参加全市学年度读书评比活动（征文、演讲），并取得优异成绩；一学期开展一次专题读书活动、阅读知识竞赛等活动；评选出一批“阅读优秀学生”并进行表彰；开展“全科阅读”十美活动美录、美辑、美悟、美诵、美文、美音、美语、美字、美画、美论，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福（根据年级和学科特点进行）；开展“新书院读写+”课程的开发与“全科阅读”课题研究，各学科组根据学科实际和课程标准规定的阅读量，寻找解决本学科学生负担合理、阅读高效等问题的策略和方法；开展师生读写大赛，读书笔记展评活动通过展评读书笔记，促进同学间相互学习相互借鉴，相互督促的好机会；组织各项竞赛，通过读书报告会、演讲比赛、朗诵比赛、征文比赛、“新书院”校刊编撰、读书故事会或谈读书收获等形式，激励孩子以更饱满的热情投入课外书的阅读活动中同时，重大节日如:元旦、腊
八、春节、元宵节、三八妇女节、清明节、劳动节、儿童节、中秋节等各级部根据年段特点设计读写活动平时教学将贯彻落实“新书院读写+”，开展文学练笔活动，征文评比活动并完成相对应的读写结合训练作业，低年级的《读写绘》、《听记写话本》，中高年级的《阅读记录单》《阅读日记本》、《读写结合训练本》、《大作文》及《读后感》、《阅读手抄报》
（五）加强体育卫生艺术、道德与法治等课程的管理突出校本教科研特色.积极开展艺体工作，正确处理好普及与提高的关系，确保每周的音、体、美教学课时，任何教师不得以任何理由挪用或挤占；加强对劳动教育和一二年级科学、道德与法治学科教学质量的管理，施行音体美和道德与法治、科学学科教学质量检测和评价的办法，同时跟进一二年级科学课程建设；探索劳动技术教学质量检测和评价办法；继续开展体育艺术2+1学生技能大赛活动，树立“健康第一”的指导思想，开展健康知识教育活动.继续进行“新书院读写+”活动社团和校本课程的开发与实施根据学生的兴趣爱好、教师的特长、学校及周边的地域特点、人文特色等，开发出15个以上的精品校本课程，并重点扶持“流体画”、“毛笔书法”、“趣味英语”“合唱”和“舞蹈”“乒乓球”“足球”“篮球”“文学社团”“数学王国探秘”“英语沙龙”（分级部每月定活动主题）、“科技创新社团”等社团和特色校本课程积极开发校本教材及教师用书，探讨科学的评价办法，确保此项工作顺利开展
（六）开展“新书院读写+”课程主题下的“经典诵读、海量阅读”课题实验，创建书香校园.实现阅读指导课程化整合开设语文和传统文化课程调整课程表设置，
一、二年级每周开设2节“经典阅读课”（即1节语文课时，1节传统文化课时），写话课1节；三至六年级每周开设1节“经典阅读课父即使用传统文化课时），作文课2节开展班级、级部漂书活动，设立阅读习作课，每周三为学校阅读日，午自习和下午的第一节课全校统一进行大阅读，掀起读写热潮.拓展延伸阅读时空，让书声响彻校园开展诸如
①早晨到校及时读早晨学生到校，便开始诵读经典古诗词十分钟
②“经典早茶”一起读早上广播体操后，学生集体诵读经典古诗词三分钟
③课前准备快乐读我们语文课前采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式诵读古诗文两分钟
④课间课余自由读落实“每晚必读”家庭作业活动.加强对“经典诵读、海量阅读”的研究
①在骨干教师团队的指引下，在日常的教学中自觉地、有意识地围绕课题进行实践探索，归纳总结有效的途径、手段和策略；另一方面，我们积极开展“经典诵读与海量阅读”课堂教学研究，设计好《经典诵读与海量阅读课程导学案》，上好每一节课每位教师都撰写阅读教学反思录，为课题研究积累丰富的资料
②用好《早读晨诵》，精选了经典古诗词和小古文，以及三字经、百家姓、千字文、、论语和增广贤文等，不同年级各有侧重，实行阅读考级制度，积极探索“经典诵读、海量阅读”的师生评价方案
（七）认真做好教学工作评估总结表彰工作L坚持召开学期初的教学工作推进会，各学科教学模式展示课暨学科讲座活动，抓典型、树榜样、明方向；学期中对教学工作做阶段性评价，其次在学期结束时及时做好教学工作的全面评估表彰.探索分层、分平台、分级部考核模式，提高教师工作热情，促进教育教学质量的提升继续施行过程性分层评价模式，即一六和而至五年级分开、艺体常识和一至六年级分开、在职教师和青年代课老师分开、支教老师和本校老师分开，做好数据的分层统计和管理工作；本学年继续探索青年代课教师的量化考评办法，实行绩效工资量化和末尾淘汰制度，加大代课教师管理的力度.突出学困生转化率、平均成绩、及格率与优秀率，关注各项指数的提升幅度全面评价教师工作，建立校长、教研组、学生、家长共同参与的综合评价机制，促进学校、教师教育教学工作的不断改进和教学水平的不断提高总之，新的学期摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰巨的，希望全校教师认清形势，振奋精神，积极进取，务实拼搏，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，为开创我校教学工作的新局面而努力奋斗！附月份工作安排表9月L组织开学初听课、备课及常规工作检查.上报街道优质课评选（8人）.新一年级幼小衔接工作.做好假期成果展评工作准备.安排各教研组制定《课程刚要》，规范备课，上课，
2.切实加强体艺工作贯彻落实上级体育工作会议精神执行《国家学生体质健康标准》，开齐开足体育课，积极开展“阳光体育”活动，坚持不懈地开展体育大课间活动，确保学生每天锻炼一小时，不断创新、丰富活动的形式和内容认真组织学生做好广播操、眼保健操和冬季长跑、跳绳，引导学生走出教室、走向操场、走向大自然，锻炼体魄、磨练意志切实加强学校艺术教育，丰富学生艺术素养，提高学生艺术表演的技能水平
（二）强化教师队伍建设，全力提升师资建设水平.骨干，发挥名师示范作用名教师是教育发展水平的重要体现，也是全面提升教育品质的基本保证要切实加大名师培养力度，从示范教学、论文发表、教学实绩、指导培养青年教师等方面着手，不断提升名师队伍建设水平，争取培养出一批镇、县级名师.抓考核，完善教师教学目标管理考核方案认真贯彻《校2022年教师质量目标责任书》，《学校校教师岗位竞聘实施方案》，把实施质量目标绩效考核与深化教师人事制度改革结合起来，健全完善以落实岗位责任为主要内容的校内教师聘用合同制和教师岗位目标完成奖励制，坚持公平合理、规范有序、优绩优奖的原则，进一步加大考核奖惩力度，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性.继续深入教师岗位大练兵活动作业布置及批改的标准
6.启动经典诵读、海量阅读，推进全科阅读活动7启动“超级科学课”系列活动8制定教科研工作计划；教研活动安排.新生建籍，全面清查各年级学籍.筹建社团.启动每日读书分享活动.学生课堂常规检测反馈.学历案使用情况研讨.做好青年教师培养，启动“新课堂达标”暨“青蓝工程”师带徒系列活动，落实“学模、练模、用模工.做好假期成果展评工作准备.青蓝工程暨师徒结对子暨各学科“立标课”活动.业务讲座暨发展共同体活动.学生课堂常规检测.新学期制作《新书院》云期刊.启动实验教学、作业教学专项研讨活动.第一次整本书阅读材料的制作.班级读书会.“说普通话，写规范字”启动仪式10月L“新书院读写+”之节假日系列一一国庆假期活动安排.各教研组成立读写社团，定期开展活动（阅读、书写、写作）.国庆假期学习成果展评和新书院云期刊制作.第一次数学思维导图数学小报的制作.课程实施水平监测启动专题会.第二次整本书阅读材料的制作.班级读书会.教师综合素养大赛活动暨经典诗文朗诵暨教师全科阅读活动推进会.社团活动推进会.低年级阶段性学习成果展评月.第一次业务检查.中高年级阶段性学习成果展评.开展实验教学、作业教学专项督查.第二次数学思维导图数学小报的制作.第三次整本书阅读材料的制作.班级读书会.“一课一研”暨学历案撰写与使用推进会.“青蓝工程”师徒结对推进会暨“期中汇报课”.学生课堂常规知晓率考核.习作水平测评（快速作文大赛）.第四次整本书阅读材料的制作.班级读书会月.音体美分项考核.第三次数学思维导图数学小报的制作.经典诵读、海量阅读、书写分项考核.学生速算检查（数学素质检测）.科学实验操作分项考核6“研-讲-评”复习精品课展示（复习课、试卷讲评课立标）.第五次整本书阅读材料的制作.班级读书会.教师基本功考核.听复习课，制定复习计划；.教师综合素养大赛活动展示.期末复习.“优秀学历案、教改论文”评选.期末业务检查.优秀级部、优秀教研组评选.第四次数学思维导图数学小报的制作.期末质量检测，评选优秀学生学校将营造书香校园氛围，鼓励教师多读书，读好书，并提出明确的读书要求积极参加网上教研活动，实践资源共享加大教研力度，规范教研行为深入开展教师岗位大练兵活动积极参加小教部组织的各项教学展评活动选派部分教师到名校参观学习，讨教经验，开阔视野
（三）强化精细管理，着力提升教学管理水平.抓细节管理一是要管好细节教学管理要从小处开始，从细节处着眼，从细微处入手，抓好学生的学习习惯，抓好教师的工作纪律和教学规范，抓好后勤人员的服务规范和服务质量二是要细化管理各级管理者要有严谨认真的工作态度，具备一丝不苟的工作作风，讲究精细化的操作程序要细化管理要求，将学校各项规章制度细化为具体的行为要求，使所有师生的学习工作有章可循；要细化管理措施，使每一项工作要求都有具体的落实举措；要细化管理职责，所有管理者都要有明确的工作职责三是要强化考核要加大管理过程的考核力度，以严格的考核提升学校管理的水平要加强学校管理考核机制建设，明确专人负责，加大考核的力度，提高考核的精度，增强考核的效度.抓持久管理一是要使常规成为师生的习惯要组织学生系统地学习各项规范要求，做到熟记于心，并逐步内化为素养、外显为习惯，在任何时候、任何状态下都要自觉地遵守常规要求教职员工从事任何一项工作，都要接受规范要求的培训，清楚工作程序，明确行为要求，逐步成为习惯二是要使管理成为常规工作学校师生要形成“常规管理人人有责”的共识，每个人都要在清楚行为规范的同时，明确自己负有的常规管理职责，做到“在其位、谋其职、尽其责”，强化”工作即管理，管理即工作”的责任意识要努力使“常规管理”成为“管理常规”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理状态四教育科研工作L推进“三微”教学研究工作三微即微团队、微课题、微视频1加强微团队建设在以学年组为单位组建的微团队基础上，进一步组建以学科为标准的研究团队，分两个层面开展团队研究活动一是以学年为单位的微团队“一课多讲”活动，按照从高到低的学年顺序进行，每两周完成一个团队的活动；二是以学科为单位的团队集体磨课活动，以自愿为原则，每两周集体活动一次2深化微课题研究坚持“问题即课题”的原则，以学生能力培养需求，教师个人专业特点，课堂急需解决问题为依据，确立本年度的研究课题，开展微课题研究工作3继续微视频实验以“微课”实验团队中的教师为先行者，进行微视频的录制，尝试进行“微课”实验，微视频内容包括朗读、写字、习作指导、例题讲解等，通过资源共享，体现“微课”课外解惑辅导的作用
2.深入开展课题研究活动总之，教学工作要精细化管理，从细、从实，持之以恒，不断创新，稳定和提升我校的教学质量小学2022—2023学年学校工作计划
一、指导思想坚持内涵发展为导向，夯实基础为重点，提高质量为核心推进精细管理，强化队伍建设，突出抓好教育科研，扎实抓好安全稳定工作，推进特色学校建设按照教育主管部门确定的工作思路、工作重点，充分调动一切积极因素，群策群力，开拓创新，努力提高学校办学水平
二、工作目标
1、队伍建设深化师德师风教育，加强教师理想、信念教育，打造精细化的干部管理队伍，开展多种形式的教师培训活动，培养具有专业特长的教师队伍
2、德育工作立足“全面发展”，强化学生思想政治教育，以大课间为抓手，全面加强学生行为习惯的养成教育狠抓德育教育阵地建设，积极组建各类兴趣小组，落实特色活动课和综合实践活动
3、教学工作立足“打造高效课堂”的探索与实践，提同教学质量，进一步加强教学管理，抓好课程落实，加大教学常规检查的力度，落实集体备课要求，组织
4、教育科研抓好教研组建设工作，围绕高效课堂建设开展教研活动，扎实开展校本教研，抓好教学科研课题实验工作
5、安全工作健全学校安全管理制度，落实安全管理责任，深化学生安全教育，层层签订安全目标责任书，抓好维稳工作
6、后勤工作立足“务实高效”，提高后勤服务保障的效率，进一步强化财务管理，规范办学行为按照规划完成各校点的维修建设工程
三、工作重点及措施
（一）加强两支队伍建设，为提高教学质量打好基础
1、深化学校干部队伍建设
（1）加强政策、法律、法规学习，做到依法治校，依法治教
（2）加强教育理论的学习，做教育管理的行家理手，本期每名班子成员轮流对全体教师开展一次以上的专题（讲座）培训
（3）管理要突出实效性既有分工，更注重合作，形成管理合力，增强各项工作落实的实效性一是管理要细不断完善管理制度，落实到管理对象的每个角落；二是管理要严，做到人人负责任，严格管人，严格管事；三是管理要实，不走过场，不蜻蜓点水，注重公开和反馈
2、狠抓学校教师队伍建设
（1）狠抓师德师风，要做到步调一致提倡师德高尚为荣，进一步完善似的考核办法，开展学习先进、评选先进活动，组织校级标兵、先进评选，引导每个教师树高尚形象
（2）狠抓业务培训认真落实新课标的学习培训，培训要进行小结考试、交流、写论文等形式的反馈，并纳入教师业务考核
（3）狠抓教师考核根据教育主管部门相关文件精神，结合学校的实际情况，广泛征求教师意见，完善考核方案
（二）以德育工作为首位，努力培养学生良好行为习惯
1、狠抓德育队伍建设发挥学校少先队的职能作用，抓辅导员和班主任队伍建设，完善班主任工作细则，强化班级管理建立学生管理团队，逐步培养学生自我管理的能力
2、扎实开展德育教育活动
（1）上好德育课，充分利用思品教材，挖掘德育素材，开展切实有效的德育教育活动
（2）开展多彩的德育活动一是充分利用升旗仪式，开展学生爱国教育活动二是充分利用各种节日，针对性开展德育教育活动三是充分利用阵地建设，开展德育教育活动四是充分利用班集体，开展好中队活动.切实抓好学生行为习惯的养成教育和良好品德教育以大课间活动为抓手，继续坚持流动红旗制度，建设文明教室、宿舍、达到无声就餐、无声就寝；坚持全员参与、逐项培训、定期评比的管理方法.强化第二课堂建设，开展特色学生活动充分利用学生兴趣小组，坚持定期活动，开展多样形式多种内容的文体活动，寓德育于具体活动.开展学校艺术节、读书活动，积极参加上级各项学生竞赛活动.认真开展班级主题文化建设活动，建设温馨学习环境
（三）以高效课堂建设为核心，狠抓教学常规管理，切实开展教学科研，努力提高教学质量.狠抓教学常规管理工作
（1）抓好课程计划的落实，开足开齐课程，合理安排，排足课时
（2）狠抓教学常规管理强化教学检查指导，对教师钻研教材、认真备课（备教材、备学生、备方法）、设计教学、认真上课（向40分钟要质量，打造高效课堂）、精选作业、认真批改（批改作业要及时发现问题，当面纠正）等工作进行检查指导，并随时通报检查存在的问题
（3）强化教学常规检查，坚持月跟踪检查制度，定期检查教师教学常规工作，记录在案，纳入考核.切实抓好教研教改。
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