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五一中心小学开展“大练兵”活动一《生命安全》快乐课堂教学评价表授课老师课题:班级评价人时间一级指标二级指标主要观测点评价标准权重得分辅导活动设计22%活动目标7%包含知、情、意、行目标
1、面向全体学生的实际生命安全需求2能够增进学生对相关主题的认知和体验
3、能够使学生形成良好心理品质4目标明确具体
4、目标细化为可观察的行为特征
5、符合学生心理发展的规律和需要
6、可操作性强3活动主题15%符合学生心理
7、主题着眼学生心理需要或共同问题
8、主题鲜明活泼，体现学生年龄特点5联系学生实际
9、内容设计适合本地区本校的情况
10、联系学生的学习和生活实际5环节设计合理
11、符合心理健康教育活动课特点与主题需要
12、注重融合心理教育的原理、方法叮技术
13、突出活动的科学性、针对性、实效性5辅导活动过程40%教师引导25%辅导理念
14、教师扮演好朋友、小组成员、安全专家或诱导者等角色到位，适度开放
515、对学生尊重、平等；专注、聆听
16、对学牛•的发言较少进行价值判断和干预，并能适当引导10辅导氛围
17、场地布置和情景创设符合活动主题需要
18、氛围宽松、活跃师生、生生尊重、接纳，达成开放互动；群体传感强10学生参与15%参与程度
19、在活动中学生主体地位突出、参与面广
20、认真倾听，主动、积极参与活动和讨论10情感体验
21、学生情感投入、兴趣浓厚、体验深刻
22、能有较多的自我开放和经验分享5辅导效果38%学生成长30%辅导目标达成
23、学生能联系实际学会一定的心理调适技能
1024、在活动中有明显的情感体验和自我探索
25、活动重点突出，学生获得感悟内化
1026、在情境创设活动中学生自省一一内化、迁移
27、有一定的活动延伸一一自我教育、自我帮助10教师发展8%师生关系
28、师生平等、民主，氛围宽松、自然、真实
29、师生互动默契、融洽8综合评价总分。
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