广州版小学英语六年级下册Module 3 教学设计

附件教学设计方案模版4根据课堂的表现情况，表现最好的小组获得“名人馆”送出的礼物教学设计方案课程广州版小学英语六年级下册Module3课程标准教材是Mudule3FamousPeople.为话题，本Module有unit5和unit6以词汇、语法、句型、功能意念项目以及听、说、读、写的技能要求作为暗线安排在各话题内容中教学内容分析本节课是广州市小学英语六年级下册第三单元的模块复习课，内容是关于famouspeopleo学生在Module3的学习中已经了解孙中山和乔布斯等名人本节课通过加大输入量，让学生了解其他不同领域的名人，提高学生的听说读写技能，培养学生的阅读和写作策略，使学生能综合运用语言介绍自己熟悉的名人教学目标（）语颔知识目标

1、复习巩固所学过的有关任务职业以及描述人物性格特征的形容词

2、能够在引导下总结归纳描述人物的主要内容

（二）语言技能目标1）能感知并理解所阅读材料中出现的新单词及词组2）通过阅读，培养学生理解上下文及猜词能力的技巧，提高学生阅读能力3）通过创设情景的说与写，培养学生描述人的能力学习目标

（一）本课主要采用情景教学和任务型教学通过以“看名人书”为情景主线展开活动最后完成为“班级名人书”的名人介绍添加页的任务学生在完成这些任务的过程中自然而然地把语言技能发展成运用语言交际的能力

（二）本课用阅读教学梳理单词、句型和拓展学生知识通过找出阅读文章中的佳句仿写句子让学生掌握描述人的新句型；通过阅读任务促使学生参与交流合作，锻炼听说读写的能力

（三）通过小组合作学习的方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取语言知识的机会，促进他们形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯以及交际策略学情分析六年级的学生经过差不多四年的英语学习，已经形成了较好的英语学习习惯，掌握了一定的阅读技巧但我校地处农村，学生的学习起点较低，因此学生的阅读和写作的能力比较弱所运用的句型单一，写话的内容不够丰富本节课通过与学生共同归纳总结旧知，拓展新知，使学生掌握一定的阅读和写作技巧，从而使他们运用综合语言介绍名人的能力得到提升重点、难点

1、通过阅读，提升阅读技能

2、综合运用语言就“名人”的话题进行写作教与学的媒体选择多媒体演示课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号11Leading-inFreetalk.2Pre-taskSetupthesituationandpresentthetask.Game:一闪而过Storytime:MozartDidyouknowSum-up3中心任务为名人馆里的名人海报补介绍

1、四人小组选择一个喜爱的名人进行描写Q

2、选择

一、两组成果展示5Readthepostersafterclass.课后继续阅读大家做的海报Writethestoryonexercisebook.把小组写的名人介绍写在作文本上（可以加上自己的话）Tellthestorytoyourrelativesorfriends.把名人介绍讲给你的家人或者朋友听.（选作）教学活动详情教学活动1:*******活动目标调动气氛通过师生对话，引入课题解决问题滚动一些课堂要使用到的词汇及句型技术资源ppt常规资源电脑活动概述师生对话教与学的策略利用对话激发学生的学习兴趣反馈评价通过对话调动学生的积极性，小组评价的方式使学生积极参与课堂教学活动2*******活动目标创设情景，激发学生的学习兴趣，复习名人及职业的词汇，并引出主题学习内容，让学生体现自主与小组合作学习解决问题1:通过游戏，复习学生所知道的名人和职业词汇同时调节课堂气氛2:由学生自己提出想了解的问题体现学生学习的自主性同时激发学生回忆已学知识句型;指导学生自己拼读音标培养他们的自学能力也为阅读和回答有关问题提供支持3:学生自主找出好词好句并进行仿写使学生接触新的句型起到拓展的作用真正体现到GoFurther同时也充分运用了Storytime这篇阅读材料充分运用资源4:通过“信息差”阅读任务的设置，能锻炼学生的听说读写四项基本技能并提供给他们互相交流信息的机会达到拓展知识面的目的5:通过问题的创设让学生深入学习名人的优秀品质进行情感态度教育;归纳描述任务特征的形容词帮助后面写的任务的完成O技术资源电子书音频常规资源ppt、导学案活动概述师生互动，生生互动教与学的策略主要采用情景教学和任务型教学通过以“看名人书”为情景主线展开活动最后完成为“班级名人书”的名人介绍添加页的任务学生在完成这些任务的过程中自然而然地把语言技能发展成运用语言交际的能力反馈评价小组竞赛，老师评价评价量规其它参考书备注。