广州 信息技术 第三册 街舞表演――声音和舞台特效 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程街舞表演一一声音和舞台特效课程标准（课程严格按照广州市信息技术教育课程要求）教学内容分析本课是广州市信息技术第三册第17课，对颜色特效的应用学生在前几节课的创作中有过体会和应用，但其他特效的应用还没有进行专门的探究尝试，有些脚本设计学生不一定能想得到教学目标

1.尝试运用模块中各种特效进行创编舞姿

2.初步理解角色初始化的脚本设计的意义

3.通过尝试探究能理解范例中女孩扭动身子的脚本学习目标会从一个作品中导出角色，再导入到另一个作品中新增角色会从一个作品中输出声音，再导入到另一个作品中新增声音发挥想象，自己设计一个舞蹈学情分析学生对于scrtach已有一定的认知和基础重点、难点本课重点要学习的是Scratch中和।a―s=抖B模块设计角色舞姿的脚■I任好转1本教与学的媒体选择多媒体平台，PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤教学环节教师活动学生活动设计意图创

1、街舞表演，创设学习情境观看创设设情境引出新课（同学们有没有看过街舞表演啊？下面我们来欣赏一段街舞）（你们觉得街舞有什么吸引的地方？）

2、提示课题街舞表演一一声音和舞台特效同学们说得非常好，这节课我们就来学习scrtach做的《街舞表演秀一一声音和舞台特效》，板书课题聆听情境，激发学生学习兴趣问题导向，请大家打开我们的学习网观察与思考回答问题“问题”导向，站有有我们这P课有41么学刁学习新知目标

一、范例分析，引入问题下面我们打开课本82页17课，来，大家看看这一课的范例你觉得这一节课要学一些什么知识呢？（音乐的添加，背景的特效，）（难点声音和跳舞者的动作同步）

1、设疑；

2、归纳学生问题

二、模仿学习，探索新知要跳街舞，当然少不了跳舞者，下面我们先把跳舞者的角色导入到scrtach里，方法请看网站模仿创作思考，并提出修改要求引导学生思考、分析问题，淡探究新知埋下伏笔模仿创作，帮扶学生解决本课的教学重点重喔看看哪个小组能获得这个任务的第一名喔（-）准备任务角色的导入和角色造型的导入以及舞台的导入

1、导入角色

2、导入角色的另外三个造型

3、导入舞台背景看来同学们都已经掌握导入角色和舞台背景的方法了，卜面我们来学习声音的导入了，请大家看任务一然后出示学习方法一一小组自学

（二）任务一声音的导入

1、在媒体库中导入“HipHop”音乐伴奏

2、声音指令区的指令

3、注意声音文件不能共用，需要分别导入

4、小知识

（三）任务二造型和声音的同步控制

1、单击“控制”

2、添加“重复执行次”指令，编写程序脚本

3、调整重复执行的次数，直到与声音停止时间相一致为止

4、单击“外观”

5、添加“切换造型”指令，切换回第一个造型，确保结束时角色保持站立姿势

（四）任务三给舞台加上特效

1、单击“舞台”

2、编写舞台颜色特效的程序脚本

3、编写舞台播放声音的程序脚本学生操作复执行…次、声音指令和舞台外观特效指令优化作品，解决学习重点与难点声音和动作的同步学以致用，布置综合任务个性创作

1、继续优化街舞表演明确创作要求放手实践，挖掘巩固新知

2、综合本课所学知识，创作更多主题作品

3、巡视，观察，个别指导构思自己的作品创作实践保存作品学生的创作潜能作品交流

1、抽查学生作品

2、邀请其它同学参与学习评价

3、总结本课的知识点，并引导学生拓展思考欣赏作品互评作品聆听与思考通过作品评价，检查学生的学习效果总结提升邀请学生课后填写自我评价表或谈谈本节课的收获（课中或课后完成）填写评价表或本课知识谈收获帮助学生梳理知识，归纳要点，提升能力。