广州教科版三年级下册Unit7 May I have some grapes教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程Unit7MayIhavesomegrapes课程标准义务教育英语课程标准（2011版）提出，英语课程要具备工具性与人文性的统一课程的一级目标提出，学生要对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，要能够在老师的指令下用英语做事情做游戏，能够交流简单的信息在学习中敢于模仿，敢于表达教学内容分析本课是广州教科版三年级下册第四模块第七课Unit7MayIhavesomegrapes的第二课时，课型为听说课首先，本模块的话题是水果，十分贴近生活，因此本课的教学内容具有直观性和情景性两大特性，同时本课的词汇学习难度较大教学目标

（一）知识与能力目标.能够四会掌握本课单词.会运用本课重点句型

（二）策略与方法目标.学会预习和自学英语单词.学会小组合作中的分工合作技巧

（三）情感态度目标

1.能够养成以礼相待人和积极学习、保持好奇心、乐于尝试的好习惯学习目标学生能够掌握四会单词和重点句型，养成良好的英语学习习惯，形成积极的情感态度学情分析三年级学生的英语学习仍处于起步阶段，学生基本年龄在九岁左右，已经掌握了26个英语字母，通过一个学期的英语学习，具备基本的语口语沟通能力本单元学习水果的单词和礼貌地获取水果的口语句型，学生对此求知欲强，学习兴趣浓厚重点、难点

（一）教学重点.水果单词的掌握，重点句型MayIhave...和它的回答Yes.Hereyouare..语法点some/a/an的用法掌握

（二）教学难点.学生如何能理解语法点，合理运用句型.学生在教学中怎样形成合理分工，创造有序活泼的课堂小组活动氛围教与学的媒体选择E-world课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一Lead-in Letssing2二SteplknowfruitsInput Enjoythefruits

2.InternalizationLetsGuessSharpEyesFindtherule

3.OutputMakeafruitmindmapLetschant3三Step2makeafruitlistLetslearnLetsmake3Showyourlist4四Step3askforfruitLetsfindLetsanswerLetshaveafruitparty教学活动详情教学活动1:Letssing活动目标引出主题，激发学生学习兴趣解决问题学生对话题的关注度不够技术资源多媒体音乐、E-world课件常规资源音乐活动概述在轻松活跃的气氛中引出本课主题，激发学生的学习兴趣教与学的策略情境教学，创设学习情境反馈评价学生是否能够跟着歌曲一起唱歌教学活动2Steplknowfruits活动目标学习和掌握四会单词，能够使用四会单词解决问题四会单词的学习和some/a/an的不同用法技术资源E-world常规资源水果实物活动概述教师引导学生在语言输入阶段通过实物直观学习基本的水果单词pear/grape/banana/orang在语言内化阶段利用LetsGuess的猜猜乐活动，SharpEyes的眼睛闪闪，快速说出出现的水果的游戏和Findtherule找规律等活动深化水果单词的认知和理解，学习some/a/an的不同用法语言输出环节，开展制作水果思维图和悦读小诗的活动进行语言知识的输出与操练教与学的策略游戏教学法反馈评价在玩游戏的过程中对能够猜出水果或者说出水果单词的小组进行表演和奖励水果卡片教学活动3Step2makeafruitlist活动目标学习和掌握对水果提问的基本句型解决问题基本句型的学习技术资源E-world常规资源课本活动概述在学生掌握水果单词表达法，学会对拥有什么水果提出疑问之后，则进入本课设计最重要的第三部分，引导学生学习课文以及其中的重要语法点，在最后的一个语言输出环节，综合运用本课语言知识点，语言能力得到升华教与学的策略情境教学法反馈评价小组合作完成水果清单，教师对小组完成的水果清单进行评价教学活动4Step3askforfruit活动目标学生学会综合运用本课的语言知识解决问题对课文进行学习技术资源E-world常规资源课本活动概述本部分基于课本，告诉学生“Ben也想参加派对，但是他没有水果，于是他找妈妈要水果，那么发生了些什么呢？”以此引出课文内容，对课文内容进行学习，利用小白板功能对课文的重点句型和较为抽象的单词want/then/but进行学习、讲解和操练教与学的策略情境教学法••••••评价量规Icanjudgemyself.我能评评本节课的学习情况请给涂上颜色认真聆听e积极回答e乐于交流e善于合作AW^4HHHAA人OOOWWHHr*其它参考书备注。