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二、评分表:任课教师—洪静翔活动名称—快乐拍球班级中班优秀90-100分；良好80—9分；中等70-80分；不及格6分以下测评人:教学反思由于中班的孩子的篮球技能水平不是很高，所以参与性也不是很强，因此我拟通过添加不同器械的辅助，来引导幼儿参与篮球游戏，在篮球游戏中激发对篮球的积极性和创造性在活动中，教师积极的引导，引导幼儿进行拍球，掌握必要的拍球技巧，同时给时间给机会给幼儿进行展示，接着设置不同的关卡，由易及难，让幼儿在不断的练习中提升自己篮球水平最后，通过游戏的形式，让幼儿保持对篮球的兴趣，同时提升幼儿的篮球技能水平通过活动的开展，我感觉到，不能用枯燥的方法去教幼儿，要用游戏的形式去引导幼儿自己探索，自己提升评价对象评价内容评价标准得分教师（60分）活动目标（10分）
1、活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要，能体现领域（学科）活动的特征（4分）
102、有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求，避免目标空而大（4分）
3、目标的描述具体、清晰、可操作（2分）活动内容（20分）
1、教学内容清晰，突出重点，突破难点（8分）
182、从学科的特点和幼儿的学习特点相结合的思路来选取教学内容，内容价值取向好（8分）
3、选材贴近幼儿生活，具有一定的挑战性（4分）教学基本功（20分）
1、能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境（3分）
182、教学基本功扎实，教态真实、自然；语言生动活泼、简洁流畅，富有启发性和感染性，有利于激发幼儿主动学习的兴趣和热情（5分）
3、能恰当运用多兀化的教学方法和手段，采用适当的指导策略，形成有效的师幼互动、幼幼互动（7分）
4、教具制作精美，运用恰当，适合教学内容的需要（5分）活动过程（10分）
1、活动内容安排合理得当，突出科学性和可行性（2分）
102、结构严谨，过度自然、流畅、张弛有度，时间安排适当（6分）
3、能有效运用生成目标，灵活把握教育契机（2分）幼儿（40分）活动态度（10分）
1、轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动情绪稳定，有安全感（10分）9活动表现（20分）
2、有良好的学习表现，会利用老师所提供的环境和资源进行学习，对学习感兴趣，能主动参与探索、操作、讨论、表述等活动流程，愿意与同伴分享和合作（20分）18活动成效（10分）
3、活动中有自信的表现和成功感获得与活动内容相关的新经验和新体验，在经验、能力和智慧等方面有所发展，有属于个体的新收获（10分）8总分（100分）92。
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