教学活动设计：不许摸（保护隐私部位）

附件教学设计方案模版教学设计方案课程不许摸（保护隐私部位）课程标准.了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私.掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识教学内容分析近年来，儿童性骚扰这个问题已逐渐浮出水面，女孩会遇到，男孩也可能遇到，此类报道也经常见诸媒体据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动教学目标

1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识

2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护

3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力学习目标让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护学情分析在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视.重点、难点通过活动增强幼儿的自我保护意识；使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护教与学的媒体选择.多媒体课件《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等.操作材料男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、创设情境，激趣导入L师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏师小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧

2.引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位师刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）（评析活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫）2（出示、操作卡通人体图片）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸师小朋友们知道吗？我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位？3组织幼儿自由讨论遇到上述的四种危险时，怎么办？教师引导幼儿想出各种正确有效的办法.4师小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢？.引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法.播放课件《不许摸》，了解故事中小羊是如何保护隐私部位的师大灰狼和狐狸想要干什么？（想摸小羊的隐私部位）小羊同意了吗？它是怎么说的？我们来学一学（引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话“不许摸、不许摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”……）师如果是你，你会怎么办？（评析师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想办法）师幼小结我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开.幼儿观察、比较图片中小朋友的做法，进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验师小朋友知道要保护自己的隐私部位，那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢？我们来看看图片上的这四个小朋友的表现，他们谁做得对？为什么？（评析在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为利用白板的拖拉功能，给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”，从而强化正面行为）师幼小结我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看5活动延伸激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法教学活动详情教学活动1:*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动.评价量规其它参考书备注。