教学活动 小马过河 教学设计

教学设计方案a、教师示范并讲解动作要领双手侧手举调节身体平衡，走步时步幅萧，摆腿低，单腿支撑的时间短，上体直，眼看正前方b、请个别幼儿练习，教师予以指导

三、集体游戏游戏小马过河

1、布置场地，创设游戏情境设置一个起点和一个终点，起点处放置若干沙包，软绵足球、体操垫作“粮食”，接着用4根体能棒插在4块单元砖上纵向摆放然后上面用3根体能棒两两相接作“小河”，接着再用4块单元砖和2个单元桥搭建成2座“小桥”，终点处放置一个彩虹呼啦圈做“粮仓”

2、介绍游戏玩法，开展游戏教师将幼儿分成人数相等的两组，两路纵队站在起点线后等待，第一名幼儿双手那“粮食”，经过“小河”，走过“小桥”后把“粮食”放进“粮仓”，从场地外侧返回至起点和第二名幼儿击掌后，第二名幼儿出发，直至所有幼儿通过“小桥”，“粮仓”内“粮食”最多为胜

3、教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感

四、放松整理

1、教师和幼儿一起随音乐做放松运动

2、教师带领幼儿收拾好材料并进行归位，收纳过程中，教师要注意幼儿的安全

五、活动延伸回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮游戏师幼一起做小马跑动作回教室

1、教主要是利用不同音频的变化来改变场景，从而改变游戏的内容

2、学主要是让幼儿多进行游戏，从游戏中逐步掌握身体的平衡本阶段采取的是即时性评价评价方法，幼儿当场玩游戏，错误的老教学设计方案课程巧手体育课程课程标准让幼儿拥有良好的身体、愉快的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力教学内容分析《巧手教育编制》教学目标

1、促进幼儿身体的生长发育与发展，增强幼儿的体质

2、培养幼儿良好的生活习惯与生活能力的目标

3、促进幼儿其他方面良好发展的目标学习目标通过游戏，培养幼儿身体的身体素质，机能协调发展（协调性、灵敏性）O学情分析将日常生活体育项目引入课堂从幼儿兴趣着手，让幼儿感受到活动的乐趣在活动中健身、合作、创新、享受、健康成长培养了幼儿自主学习意识，又培养了幼儿间团结互助的合作精神.重点、难点重点能够在玩游戏时，逐步学会掌握身体的平衡性难点能在手持物品的情况下，维持身体的平衡性，并能够在单元桥行走教与学的媒体选择音频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号小马过河1热身活动2探索体验3集体游戏4放松整理5活动延伸教学活动详情教学活动1:小马过河活动目标

1、双手持物平衡走，巩固练习幼儿的平衡能力

2、通过游戏，提高身体的整体协调性

3、激发对单元桥行走的兴趣，培养用于尝试的精神解决问题能把握好身体的平衡性技术资源音频的使用，更好的提高幼儿学习以及玩游戏的兴趣常规资源基础材料体能棒14根、单元转和单元筒16块（个）、单元桥4个、音频幼儿材料沙包、软绵足球、体操垫、彩虹呼啦圈2个活动概述

一、热身活动

1、教师带领幼儿一路纵队沿着跑道慢跑一圈

2、幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起在音乐的伴奏下做热身运动

二、探索体验

1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法a、教师用2块单元转和1个单元桥组成平衡桥，请幼儿回忆如何在保持自身的平衡的情况下通过平衡桥b、幼儿分散自由探索所提供才来哦的各种玩法c、幼儿围成一圈，教师请个别幼儿展示走平衡桥

2、动作指导师能及时进行纠正评价量规其它参考书备注。