日月潭教学设计

附件教学设计方案模版进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要.给课文标好自然段.说一说读完课文后你知道了什么？（指名让学生说）

3、学习第一自然段.指名让学生读第一自然段，其他学生思考日月潭在哪儿？哪里是怎样的呢？.课件出示台湾地图让学生上台指出日月潭的位置，并用文中的话说说.图文结合理解群山环绕、树木茂盛，名胜古迹这几个词语.齐读第一自然段思考问题a.上面的文字共有句话b.台湾省最大的湖是，位置在OC.描写山多、树多的词分别是和O.想一想这一自然段主要告诉了我们什么呢？指名让学生填空（位置）过渡这里的景色美连名字起得都美，那日月潭这个名字是怎么来的呢？

4、默读第二自然段思考读完这一自然段你知道了什么？（指名说）引导说出日月谭名字的由来

（1）、看图理解“日月潭”这个名字的由来，让学生更直观的了解这个名字是根据什么来命名的（形状）

（2）、比较句子读句子，说出每组两句话的不同

①湖的北边像太阳，叫日潭湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭

②湖的南边像月亮，叫月潭湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭（是引导学生说出多了一个形容词使句子更生动了，也让我们更形象的了解的它的形状）

（3）、填一填日月潭中央有个美丽的小岛，叫（）这个岛把湖水（），北边像（）的（）叫（）；南边像（）的（）叫（）所以人们把它叫（）过渡日月潭不仅形状奇特，风光更是秀美它就像一位神奇的魔术师不同的天气，不同的时间，他的景色也各不相同现在让我们来学习

三、四自然段

5、读第

三、四自然段找一找文中介绍了日月潭什么时候的景色用画出来.指明汇报，师板书清晨、中午、晴天、下雨把你喜欢的介绍日月潭美景的句子读一读，并说一说，你觉得它美在哪？.师相机利用课件图播放日月潭清晨、中午、晴天、下雨感悟景色特点，并指导朗读⑶感受清晨的美景a出示清晨景色的句子，指名读b出示图片让学生观察湖面上飘着薄薄的雾是什么样子的呢？（看不清）c除了看到薄薄的雾的日月潭，还看到看到了什么呢？（晨星、灯光）可以用哪个词来概括呢？指名回答d板书隐隐约约.感受中午的美景a.齐读第四自然段，说一说，这一自然段中午的日月潭又是怎样的呢？b.当太阳高照时它是什么样的？看图用一个词来概括？（板书清晰）c.当下起蒙蒙细雨时它是什么样的？看图用一个词来概括？（板书朦胧）d.日月潭如此的美，文中用到了一个很好的比喻句，你知道是哪一句吗？找一找，用线画出来

6、看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？（指名让学生说说）师引读这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹和建筑物真是个旅游的好地方！难怪说一一（齐读最后一自然段）

7、如此风光秀丽的日月潭你们想去玩玩吗？那现在就跟老师一起去再欣赏日月潭的美景吧配乐欣赏日月潭美景图，再次感受日月潭那迷人的风光教学设计方案课程《9日月潭》课程标准

1、复习巩固生字词

2、理解课文内容，了解日月潭所处的位置，名字的由来，以及迷人的风光

3、能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯教学内容分析部编版二年级上册课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美日月潭的景色很美，描写日月潭的词句也很优美课文第二段通过两个带有“像”的比喻句，形象生动地描写了日谭和月谭的形状以及日月潭名字的由来第三段的“点点灯光、隐隐约约”描写了清晨的日月潭因薄雾而呈现的朦胧美第四段又通过两个比喻句，为我们描写了蒙蒙细雨中的日月潭，以及所引发的美好联想教学目标

1、复习巩固本课的生字词

2.有感情地朗读课文，把握课文内容理解重点句子的含义学习与运用整理资料的方法学习目标理解感受描写日月潭美景的句子学情分析经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象本学期，将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，重点、难点重难点理解描写日月潭景色的句子，想象体会那里的风光教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、激趣导入，揭示课题

1、出示中国地图，请学生指出宝岛台湾的位置，师结合课外资源简介台湾岛为什么如今还没回归祖国

2、台湾是我国第一大岛，那里风光秀丽，物产丰富，两岸人民日日夜夜盼望着祖国早点统一，今天我们就来学习一篇介绍祖国宝岛台湾秀美山川的课文

3、板书

9、日月潭2

二、检查预习，识记生字

1、学生自由读课文，边读边画出生字词，不会读的课借助音节多读几遍

2、课件出示生字词全班齐读，检查自读情况环绕仙境建筑朦胧清晰童话附近倒映茂盛吸引风光秀丽隐隐约约名胜古迹

3、男女生赛读生字词，巩固识记3

三、学习课文过渡日月潭是台湾省著名的风景区之一日月潭是日山和阿里山之间的断裂盆地积水形成的日月潭的风景有什么特色呢？我们一起来看课文的介绍

8.齐读全文，指导背诵

9、台湾还有哪些美景呢？课件出示清水断崖、太鲁阁峡谷、蝴蝶谷、阿里山让学生简单了解台湾岛的其他美景4

三、拓展，情感升华说一说学习了这篇课文，你想说点什么？想对台湾的小朋友说些什么呢？（学生自由说）

四、总结美丽的宝岛台湾，风光秀丽，让我们一起期盼，它能早日回归祖国的怀抱让我们能早日与台湾的小朋友手拉手教学活动详情教学活动1:观看日月潭的美景活动目标以直观的图片让学生感受日月潭的美景解决问题让学生感受到日月潭的优美景色，以及所引发的美好联想技术资源图片常规资源课本活动概述观看并发表感想教与学的策略强烈的对比引发学生的思考反馈评价学生反映积极教学活动2观看台湾阿里山的美景图片活动目标感受宝岛台湾的魅力解决问题增强学生民族自豪感技术资源图片、配乐常规资源课本活动概述观看并发表感想教与学的策略通过图片的观看，体会作者对日月潭的由衷赞美反馈评价学生反映积极•••・・•评价量规其它参考书备注。