明月几时有 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程《水调歌头明月几时有》课程标准«新课标》提出7-9年级的学生“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”在反复诵读中理解诗情、诗理和诗味，体会不同情境下的语气、语调、节奏的变化因此，这也是本诗教学的重点教学内容分析《明月几时有》选自人教版八年级下册第五单元的一首词本单元词曲五首形式不同，风格各异都是千古传诵脍炙人口的名篇古代诗词是我国最宝贵的文化遗产之一，在中学阶段对学生进行诗词学习，可以使学生学习和继承祖国优秀的文化遗产并能在这个学习过程中受到爱国主义教育，培养积极乐观的生活态度体会诗歌所表达的真挚感情更能引起他们的共鸣，从而能受到思想教育教学目标

1、知识与技能通过联想感悟古代诗词的意境训练其联想和想象能力

2、过程与方法学生的朗读、教师的引导点拨，让学生自主学习、合作学习，师生共同鉴赏

3、情感态度与价值观引导学生走进苏轼，体会他豪放的词风，培养学生积极健康向上的人生观学习目标读懂诗词，能鉴赏诗词作品中的形象、语言；能评价诗词作品中的思想内容学情分析我引导本班学生阅读过大量的古诗词在学这首词之前，我们已学了胸襟豁达刘禹锡、怀才不遇杜牧、以死明志文天祥的代表作品学生已获得一些读词的体验对词中常见的意象有一定的理解，掌握了一些鉴赏诗词的基本方法重点、难点重点

1、训练朗读能力，借助联想和想象在古诗词间运用，培养学生的想象力

2、积累名句，增强语言感悟能力，丰富语言宝库逐步提高欣赏品位难点

1、深刻体会作品传递的情感，理解诗人胸襟抱负

2、借助想象感悟意境教与学的媒体选择PPT课件，背景音乐等多媒体教学课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、激情导入2颂读课文初步感知3

三、整体把握深入理解4品位赏析5拓展延伸.••••••••••••教学活动详情教学活动1:激趣导入课题活动目标导入学习内容解决问题了解本词的写作背景技术资源音频、PPT常规资源学习卡片活动概述播放配乐朗读录音让学生欣赏，导入正课“一切景语皆情语”，大自然的万物在作家笔下都是一首浪漫的歌、一首美丽的诗团圆之中秋佳节、浩瀚深蓝天空中那轮明月本就牵动无数文人墨客的情怀赏月玩月便成了人们久谈不衰的话题，有诗道明月四时有，何时喜中秋为何人们独独钟情于中秋赏月呢？今天让我们一起领略苏轼的怀秋思绪吧最后学生讲述作者经历，了解本词的写作背景教与学的策略自主学习，小组合作反馈评价学生参与积极，并能读出主题“中秋怀人”教学活动2颂读课文初步感知活动目标诵读词作，初步感知词作内容解决问题读出节奏，读出感情学生代表反复朗读后，各组代表进行比拼，老师点评技术资源音频朗读常规资源多媒体活动概述学生听读后，小组自由读，然后各组比拼，教师点评教与学的策略小组合作探究反馈评价学生参与积极，能准确的读出节奏来教学活动3

三、整体把握深入理解活动目标解决问题先独立思考，小组讨论，交流发表自己看法技术资源PPT常规资源多媒体活动概述思考探究

1、词前小序有什么作用？

2、开头两句有何意蕴？

3、“不知天上宫阙，今夕是何年”？只是赞美月夜吗？

4、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出了诗人怎样的矛盾心理？

5、“起舞弄清影，何似在人间”如何理解？

6、苏轼原在朝廷做官，由于党派相争受到排挤，背贬为地方官，加上与其弟分别六年之久，面对中秋圆月他的心情会怎样？，

7、作者多想离开令他伤心的尘世，飞向美丽的月宫，他的思想又发生了怎样的变化？标志苏轼思想起伏变化的关键词有那些？

8、哪几句由望月过渡到怀人？

9、不应有恨，何事常向别时圆”一句表达作者怎样的思想？

10、讨论对待政治上的失意，作者如此豁达、襟胸坦荡，皓月当空，但骨肉分离作者如何看待这件事的？

11、结尾两句表现了词人怎样的思想？

12、全班齐读归纳作者心理变化的过程老师板书讨论明确（苦闷一一矛盾——豁达一一祝愿）教与学的策略自主学习，小组合作反馈评价学生参与积极，回答问题踊跃教学活动4品位赏析活动目标学生赏析自己喜欢的诗句解决问题学会赏析诗歌的表现手法技术资源PPT常规资源多媒体活动概述先播放王菲的歌曲《明月几时有》，再让同学找出自己喜欢的句子，并说出喜欢的理由（提示学身生从思想内容、修辞表达及词语内涵等多角度去发现、品位）最后学生用自己喜欢的方式读词、唱词教与学的策略自主学习反馈评价学生参与积极，回答踊跃教学活动5拓展延伸活动目标让学生结合自己挫折经历，谈自己看法解决问题

1、你们生活中是不是也遇到过遗憾无法解决的事，你是怎样做的，心情如何？说来大家听听2人生太多不如意，学了这首词后从中受到哪些启发？谈谈自己看法？技术资源PPT常规资源多媒体活动概述先让学生结合自己经历谈，然后再谈学习了这首词后的收获教与学的策略自主探究反馈评价学生畅所语言，各抒己见评价量规参考书备注其它。