梦游天姥吟留别 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程《梦游天姥吟留别》第二课时教学设计课程标准（课程标准的相关要求）该课程是根据教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲（试用）》的要求所设计的大纲的精神是切实加强实用语文能力的培养，加强文学教育，以全面提高中等职业学校的语文素质在以往学习的基础上，进一步培养学生阅读、欣赏古典文学作品的能力，并进行思想品德教育和审美教育教学内容分析（必须注明教材版本）中等职业教育国家规划教材《语文（基础版）》第二册的第四单元《诗歌欣赏》，帮助学生掌握诗歌的阅读和欣赏的方法要领，通过阅读欣赏的实践一一吟咏、体味、鉴赏等，感受《梦游天姥吟留别》这首诗的美和作者的情感教学目标深入研读诗歌，理解诗歌丰富的内涵，体会诗人所抒发的情感感知诗歌的艺术风格引导学生尝试联系生活实际，拓展思考学习目标通过学习，掌握欣赏诗歌的方法学情分析中职学生的学习基础普遍较差，甚至有相当一部分学生的认知能力还停留在小学水平，他们对于古典诗歌学习的兴趣较低，理解的能力较弱重点、难点重点理解诗歌内容，体会诗歌情感，感知诗歌的艺术风格难点分析诗歌抒情句蕴含的深意；引导学生掌握诗歌鉴赏的方法；启发学生延伸思考教与学的媒体选择电脑、PPT课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入课文2复习旧课3讲授新课教学活动详情教学活动1:活动目标导入课文解决问题简明总结第一课时已学习的内容，强调利用课文的学习，掌握阅读、写作和文学欣赏的方法，提高语文的自学能力，并明确本节课的学习目标技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）使用电脑，PPT和朗读视频进行导入.常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）黑板板书活动概述（教师活动和学生活动）老师讲述和提问，学生回答教与学的策略通过导入，让学生明确本节课学习的目标反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）学生能较正确地回答问题教学活动2活动目标复习旧课解决问题鉴赏诗词方法、检查学生对诗歌中的实词和虚词的理解、检查学生对诗歌整体内容思路把握的情况技术资源使用电脑，PPT常规资源黑板板书活动概述老师讲述和提问，学生回答.教与学的策略通过提问，检查学生对上•课时的学习内容进行总的回顾，使下•阶段的学习能更顺利地开展反馈评价学生总体上能掌握上节课学习的内容教学活动3活动目标讲授新课解决问题深入研读品味诗歌各部分的内容、分析诗歌的艺术特色及写作风格、拓展思考、小结、布置作业技术资源使用电脑，PPT常规资源黑板板书活动概述老师讲述和提问，学生回答教与学的策略通过师生互动，引导学生学习品味诗歌的字词句等细节，于细微处理解诗人所表达的情感，诱导学生真正领会诗歌的意境，让学生与作品产生共鸣，进一步提高她们的审美水平在这个环节中，可以使用传统的创设情景法和现代化手段多媒体结合起来，配合声音影像的内容，引导学生解决难点，同时可以启发学生学习优秀的写作方法引导学生从古诗的意象中拓展和延伸，发挥丰富的想象力，冲破时空的限制，联系自己和现实社会的种种现象，对诗歌进行深入的思考和重新感悟，寻求诗歌的现实意义和对自己的启发这个环节可以让学生畅所欲言，自由表达自己的见解，培养学生探究和创新的能力利用课外的作业进行延伸练习，使学生复习课堂学习的内容，在实践中学习举一反三的方法，提高自学能力反馈评价学生通过本节课的学习，基本上能懂得运用诗歌鉴赏方法，去分析和理解诗歌的内容评价量规其它参考书中等职业教育国家规划教材《语文（基础版）》第二册教学参考书备注。