每人伸出一只手 教学设计

附件教学设计方案模版

1、讨论假如你为奥运会出一份力，你会做些什么呢？师组委会在征集我们学生的节目，我建议不如咱们来排练一个奥运出场式的节目吧！

2、初步感受歌曲欣赏歌曲一遍师请留意歌词，听听还有谁？学生汇报、评价了解歌词大意再次聆听，分组扮演角色师我们试着分三组同学，歌词唱到哪个人种就那个圈站起来，来！我们试着游戏直到歌曲唱到“全世界小朋友”的地方大家就整齐地拍手初步模唱第一乐段，用“啦”进行哼唱聆听第二乐段，观察乐谱，通过讨论复习巩固“反复记号”“音符的时值”

①聆听第二乐段

②分小组讨论获得音乐入场券分三个小组讨论老师手上的问题并派代表回答并进行互评

③初步学唱第二段

④质疑还有哪些你想再学习的？或者觉得比较难掌握大家要一起学的？6完整学唱整首歌曲

3、学唱歌曲1完整地演唱2指明演唱3全体学生提出还有怎么样的方式唱提醒学生在演唱第二段时速度稍快教与学的策略听唱法、跟唱法、游戏法，提问法反馈与评价通过学习，学生能唱准歌曲旋律，并在游戏中感受歌曲的情绪教学活动5创编排练集体舞本节课同学们积极开心地参与各项教学活动，基本能达到教学目的，能按预期解决重、难点，在评价的环节用的时间较多，可再合理掌握各环节的时间教学设计方案课程“每人伸出一只手”课程标准能用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，能够尽兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈并参与表演教学内容分析人民音乐出版社《义务教育音乐课程标准实验教科书.音乐》三年级第六册48〜49页《每人伸出一只手》教学目标

1、通过游戏、律动等方法学习歌曲《每人伸出一只手》，能用自然的声音演唱

2、通过学习歌曲感受全世界人民共同心愿一一和平共处，合作创编自己的集体舞

3、让学生愉悦地参与音乐活动中，懂得人类和谐共处，这个世界更美丽的道理，产生热爱和平之情学习目标学情分析三年级学生，已有一定的音乐基础，已形成一定的课堂常规，处于小学最活泼的年龄段，对参与表演有很大的兴趣重点、难点教学重点能自然的声音演唱《每人伸出一只手》教学难点主动地参与排练集体舞，感受音乐活动的快乐教与学的媒体选择课件、VCD、道具课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1律动入室2发声练习3新课导入4新歌学习5创编舞蹈6互动评价教学活动详情教学活动1:律动入室活动目标了解本班学生对步伐的学习情况，并复习跑跳步为集体舞的排练奠定基础解决问题消除学生对老师的隔阂感，能让学生轻松地进入美妙的音乐世界，拉近师生距离技术资源CD常规资源CD活动概述老师带领，在CD音乐下，跑跳步进课室教与学的策略情景导入法和集体活动法反馈评价学生积极参与，虽然步伐不一定准确，但很快能带入学习音乐的状态之中教学活动2发声练习活动目标启发学生用自然的声音歌唱，并通过发声初步学会唱附点的歌曲解决问题进行唱歌教学前的发声准备技术资源钢琴常规资源钢琴活动概述用对唱法，老师一问，学生一答，十二平均律移调教与学的策略情景教学法、歌唱法反馈评价运用趣味对唱，把比较单调的发声练习，创编成有趣的对唱，提高学生的学生兴趣教学活动3新课导入活动目标通过情景的创设学生能从情感上出发投入，觉得我要参与解决问题吸引学生引起学习兴趣让他们主动参与技术资源课件、视频常用资源钢琴、挂图活动概述1＞讨论激趣师问你们看过奥运会吗？都在哪里看见的？都有哪些人参加呢？生答（略）师问我们中国在2008年什么重要事情发生吗？生答（略）

2、观看录像，进入情景师对！2008年有一件激动人心的大事，世界性的奥运会就在我们中国举行作为东道主的我们是否应该为这件盛世出一份力，让我们《每人伸出一只手》教与学的策略问答法、情景导入法反馈与评价观看视频能马上吸引激发学生，目的达到教学活动4新歌教学活动目标

1、让学生在反复欣赏中对旋律以及歌曲的节奏了解，简单的音乐活动体会两段体结构音乐

2、通过游戏增加学生主动参与探究兴趣，讨论中复习了音乐知识的用法解决问题歌曲旋律的学习，音准、节奏，以及歌曲的情感感受技术资源钢琴、课件活动目标熟练歌曲，在活动中培养音乐的表现力和创编能力解决问题合作，参与技术资源录音、钢琴、道具常用资源录音、钢琴、道具活动概述

1、导语学习了歌曲以后，我们要排练开幕式的节目了，大家有什么建议使这首歌曲表演起来更热烈、更整齐呢？

2、学生汇报

3、布置任务小组合作创编一个队形适合自己代表的小朋友的

4、分组参与创编

5、分小组汇报

6、全班汇报表演教与性的策略活动法反馈与评价学生积极参与，体现音乐带来的快乐评价量规其它参考书备注。