流动的沙子 教学设计

教学设计方案

二、教学部分

1、教师提出问题，引发幼儿思考教师小朋友们，你知道怎样让沙子留得快吗

2、教师出示两个切开的纸筒上下斜着连结起来，将沙子倒入纸筒的上方，教师不断地更换纸筒的角度，引导幼儿观察沙子的流动速度

3、教师请幼儿上来操作体验一下沙子的流动性（重点讲解双手的协调性与纸筒的角度）让幼儿有进一步的理解

4、教师引导幼儿之间相互交流自己的玩法与发现集体操作让幼儿在游戏中体验沙子的流动性

5、教师引导幼儿表达沙子的流动的速度及其方向有关系，纸筒与桌面的角度越大，沙子流动得越快

6、教师带领幼儿共同总结沙子具有流动的特征

三、结束部分

1、教师与幼儿在愉快的气氛中一起制作《小沙锤》教师讲解制作要求，从中培养幼儿的动手操作能力及对事物的探究能力，更深一步体验沙子的流动性

2、音乐欣赏《春天在哪里》利用小沙锤伴奏结束课程

四、延伸活动请家长利用周六日的时间带幼儿外出到沙滩上玩耍，可以利用不同的材料装入沙子让孩子们在游戏中体验沙子的流动性课程《流动的沙子》课程标准科学领域教学内容分析通过手动操作和讲授的方法让幼儿幼儿了解将沙子倒入纸筒的上方，更换纸筒角度来控制沙子流动的速度教学目标引导幼儿在游戏中体验沙子的流动性了解控制沙子流动速度的方法在装沙子制作沙锤的过程中，培养幼儿的动手操作能力及对事物的探究能力学习目标沙子的流动的速度及其方向有关系学情分析幼儿在操作体验沙子的流动性可能会比较模糊，不断更换纸筒的角度双手可能不协调，教师在示范讲解过程中要重点引导幼儿观察沙子的流动速度与方向重点、难幼儿将沙子倒入纸筒的上方，更换纸筒角度时双手协调不到位控制沙子流动速度的方法教与学的媒体选择通过讲授与动手操作等方法课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1谈话稳定幼儿情绪2变魔术的方式吸引幼儿兴趣展开课题、3教师演示及出示实物，引出课题4幼儿进行交流5幼儿操作6小结并让幼儿说出不同角度沙子的流动速度不一样教学活动详情教学活动1:*******活动目标引导幼儿在游戏中体验沙子的流动性解决问题演示和实物展示技术资源利用实际操作让幼儿了解控制沙子流动速度的方法常规资源纸筒沙子活动概述

一、开始部分

1、教师以变魔术的形式引出沙子，做出神秘的动作吸引幼儿的注意力

2、教师提问小朋友你们听到什么声音？猜猜里面装着什么？（老师出示沙子）教与学的策略通过展示和出示实物吸引幼儿的兴趣，能更好地开展课题反馈评价幼儿对日常生活中常听的声音都有一定的认识，所以老师刚展示声音时就能很快说出它们的名称教学活动2*******反馈评价老师通过变魔术和听声音辨别物体等活动吸引幼儿的注意力，并利用动手操作和讲授的方法让幼儿通过自己的动手操作有效地掌握本节课的教学目标•••・・•评价量规其它参考书备注。