溶解的秘密 教学设计

大班科学《溶解的秘密》教案活动意水是我们日常生活中不可缺少的，水与我们生活有着密切的关系水是生命之源，水孕育了大千世界，芸芸众生，水为生命提供能量，让生命能够存活水也是社会经济发展和日常生活不可缺少的重要自然资源和环境因素

1、了解物体在水中的溶解现象，激发探索兴趣

2、知道只有通过实验才能找到正确答案活动准备工、方糖、花生、麻油、果珍

2、透明的杯子、小碗、筷子、勺子

3、小博士课件

4、幼儿人手一份记录本和笔活动重点在观察、比较和实验的过程中了解物体在水中的溶解现象活动难点会记录自己的猜想和实验结果，知道只有通过实验才能找到正确的答案活动流程观察引趣一猜想实验T迁移运用活动过程

一、观察引趣

1、看一看，闻一闻，老师给准备了什么样的实验材料

2、幼儿观察，教师指导

3、幼儿讲述观察结果，知道实验材料名称，了解其外形特征

二、猜想实验-实验一谁不见了

1、猜想并记录谁不见了1这些材料要和水来作游戏，先请大家想一想，如果把它们放进水里会出现什么情况呢？谁会不见了？2幼儿猜想并记录提出记录要求选择两种符号，一种表示它不见了另一种表示它还在3展示幼儿记录，幼儿讲述自己的猜想

2、实验并记录到底谁不见了1小朋友的说法各有不同，到底谁猜对了谁猜错了呢？我们还是做个实验试试对吧在做实验前，我想请你们把这些材料都放进杯子中，进行充分的搅拌之后，先别忙着记，先观察观察，看看有什么有趣的现象发生？然后，在你的记录本上，把这种有趣的现象记录下来2幼儿实验，教师观察，随机指导3幼儿讲述自己的发现4小结:小朋友猜想的和实验出来的结果有的一样，有的不一样，只有动手做一做，我们才能知道正确的答案是什么

二、实验二谁能取出来

1、提出问题放到水里的材料，还能取出来吗？幼儿猜想，讲述教师演示大表格让幼儿猜想并记录猜想结果

2、提出实验要求这里有许多的小工具，有小勺，筷子现在你们就要用这些小工具，看看刚才你们放进水里的这些材料，哪些还能取出来，哪些取不出来了记录实验结果

3、幼儿实验，教师巡回指导

4、幼儿拿记录本讲述自己发现的现象，教师鼓励幼儿大胆表述与同伴不同的看法

5、教师演示PPT展示大的记录表和孩子一起记录自己的实验结果

6、提问1你发现什么可以从水中取出来？什么不可以取出来？2我们来看看有没有不同意见？3为什么方糖和果珍取不出来了？它们到哪里去了？

7、教师小结，帮助幼儿理解溶解的概念今天通过做实验，我们知道了不同的物体放进水中会有不同的现象发生像花生放进水中，沉下去了油放进水中，浮起来了果珍放进水中，使水改变了颜色糖最后看不见了象糖和果珍这种放进水中经过充分的搅拌之后，利用各种小工具能不能取出来？放进水中不能取出的现象，有个好听的词表示，叫溶解〃，溶解在水中像花生和油，放进水中后花生还是花生，油还是油我们用小工具一取就把他们取出来了他们不能溶解在水中

三、迁移运用

1、谁能告诉我，你们在生活中，还见过哪些东西可以溶解在水中？

2、演示课件引导幼儿思考活动延伸出示沙子、肥皂、泥土问这些是什么？它们能溶解在水中吗？回家后做做实验，明天告诉我和大家。