父母的爱 教学设计

附件教学设计方案模版评价量规教学设计方案课程人教版小学语文三年级下册第五单元作文指导课《父母的爱》教学设计课程标准《语文课程标准》明确强调“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”教学内容分析本次习作是人教版语文三年级下册第五单元的训练内容这次习作要用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感写完以后，读给爸爸，妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改在口语交际课的基础上，根据习作要求，我设计了这堂作文课，试图引导学生感受生活中无处不在的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来在教学时，我以情感为切入点，引导学生体会出父母的深情关爱、细心呵护、辛勤操劳、耐心教导，就是对他们的爱从细节入手发现爱，以小事为载体承载爱引领学生学会观察生活，提炼生活，抒写生活表达生活里点滴小事中蕴涵的父母之爱，并懂得珍惜父母给予的爱相信孩子们通过这次习作能表达出自己的真情实感，学会感恩父母并提高写作水平教学目标1＞教会学生能用一两件具体的事写写父母对自己的爱

2、教会学生写发生在自己与父母之间的感人故事能写出自己的真情实感

3、教会学生写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提意见，再认真改一改学习目标

1、能用一两件具体的事写写父母对自己的爱

2、可以写发生在自己与父母之间的感人故事

3、能写出自己的真情实感

4、写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提意见，再认真改一改学情分析这次习作要用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感写完以后，读给爸爸，妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改在口语交际课的基础上，根据习作要求，我设计了这堂作文课，试图引导学生感受生活中无处不在的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来在教学时，我以情感为切入点，引导学生体会出父母的深情关爱、细心呵护、辛勤操劳、耐心教导，就是对他们的爱从细节入手发现爱，以小事为载体承载爱引领学生学会观察生活，提炼生活，抒写生活表达生活里点滴小事中蕴涵的父母之爱，并懂得珍惜父母给予的爱相信孩子们通过这次习作能表达出自己的真情实感，学会感恩父母并提高写作水平重点、难点

1、抓住细节描写

2、表达真情实感教与学的媒体选择Ppt多媒体电脑音响课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引入课题明确要求2开拓思路引吐真情3分析例文指导方法45・・・・・•教学活动详情教学活动1:引入课题明确要求活动目标写作必要先审题，在小学生写作训练中也要要求学生动笔前先审题解决问题写什么？怎样写？技术资源教科书音频多媒体课件常规资源撰写教案活动概述

1、教师出示幻灯片

2、学生回顾本单元课文

3、教师出示习作要求，明确习作要求

4、学生默读习作要求、明确习作要求教与学的策略讲授法自主学习法直观演示法反馈评价给了学生发现问题并自己寻找答案的机会教学活动2开拓思路引吐真情活动目标激发习作兴趣，回忆父母对自己生活关爱的点滴，感受真情，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写解决问题回忆生活中父母的点滴的爱，学会积累素材技术资源教科书音频多媒体课件图片资料常规资源撰写教案活动概述

1、教师课件出示《游子吟》

2、学生齐声朗诵这首诗

3、教师课件出示温馨画面

4、学生回顾看这些图片，感受父母的爱

3、教师出示说话要求

4、学生同桌练说、学生发言教与学的策略讲授法自主学习法直观演示法讨论法反馈评价学生对课堂教学内容有了更深的理解和思考锻炼了口语交际技能教学活动3分析例文指导方法活动目标范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路，掌握写作方法解决问题打开写作的思路，掌握写作方法技术资源教科书音频多媒体课件教学视频图片资料常规资源撰写教案活动概述

1、教师出示幻灯片

2、学生学习课内、课外实例

3、教师出示习作要求

4、学生写感人片段

5、学生写思维导图教与学的策略讲授法自主学习法直观演示法练习法反馈评价对课堂教学内容有了更深的理解和思考提高了写作思维能力其它参考书教科书教参课程标准备注。