狼 教学设计

教学设计方案课程《狼》课程标准深刻把握素质教育的宗旨，因材施教，拓展内容与学生生活、现实的联系，关注学生学习兴趣，促进将知识转化为能力改变教学方法，主动参与，乐于探究，综合评价学生学习效果教学内容分析本课是人教版七年级下册语文教学目标

1、了解作者及《聊斋志异》的常识

2、积累文言词语

3、整体感知课文内容，能用自己的语言复述课文内容学习目标积累文言词语整体感知课文内容学情分析这篇短文选自《聊斋志异》，七年级学生对文言文学习有了一定的积累，本课是可读性较强的故事，学生易于理解并掌握基于上述原因，在教学中，应尽可能放手培养学生的自读能力重点、难点

1、掌握课文中一些重要实词如“顾、犬坐、洞、隧、意、弛”等的含义及其用法

2、熟读课文，整体感知课文内容教与学的媒体选择Powerpoin、白板、板书等课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1谈话导入，由问题“最喜欢的动物是什么（畅所欲言）引入与狼有关的成语2检查课前预习情况3整体感知，把握课文内容4课堂检测，用现代汉语解说语句5教学活动详情教学活动1:课文导入和基础知识学习活动目标激发兴趣引入新课，落实基础，扫清字词障碍解决问题基础积累技术资源多媒体，应用图像资料常规资源板书、教材和学案活动概述

1、谈话导入，由问题“最喜欢的动物是什么（畅所欲言）引入与与狼有关的成语，切入课题

2、预习检查，落实基础教与学的策略先布置预习，提高课堂有效性反馈评价预习充分，学生对字词积累较好教学活动2整体感知活动目标把握文章脉络，能有条理地复述课文内容解决问题读顺读懂文言文技术资源多媒体，应用图像资料常规资源板书、教材和学案活动概述梳理故事情节，理解文章结构找出中心句，感悟故事中的道理教与学的策略利用图片让学生复述故事情节，化抽象为形象反馈评价充分朗读的基础上理解课文内容，并能用自己的语言讲出这个故事••••••评价量规其它参考书《金榜学案》《阳光学业评价》备注。