球行进间上篮教学 教学设计

高中《体育与健康》（水平五）篮球模块行进间上篮的教学设计教学设计方案课程篮球行进间上篮课程标准课程标准的相关要求教学内容分析人教版教学目标190%的学生能初步掌行进间低手上篮技术动作；2发展学生身体协调、力量、弹跳等身体素质；3培养学生团结合作的优良品质和勇于创新的精神；在自身基础上运动水平得到一定提高学习目标掌握篮球行进间上篮低手上篮技术动作；学情分析上课对象是高一混班，高中学生体育运动水平有较大差异，但他们都有创新和自学能力，有一少部分男生已经一定成程上已经掌握了行进间上篮的技术动作，而且动作也做得比较规范在课堂中利用IPAD等媒体，发挥小组长带头作用，充分利用场地教学，发挥学生自主学习能力激发学生对篮球运动的喜爱重点、难点重点行进间步法正确动作协调（一大二小三起跳），并能及时将球抛出难点行进间步法完成后将球投出教与学的媒体选择IPAD移动音箱，U盘课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1集合整队；清点人数；安全教育2布置学习目标和内容3徒手操；充分活动各关节和韧带拉伸4慢跑；复习行进间运球5观看视频《行间上篮》；6行进间徒手步法练习；教师讲解示范；持球统一练习7分组由组长带到场地以行进间右手上篮为例进行练习（持球原地起步进行练习）；组长辅导；教师巡视指导；学生示范；8身体素质练习9放松、小结、下课教学活动详情教学活动L准备活动活动目标充分的做好运动前的热身练习解决问题避免运动损伤技术资源在音乐的带领下，进行练习常规资源移动音箱，U盘活动概述学生自主练习音乐指挥，教师巡视教与学的策略自主练习反馈评价教师巡视，及时点评教学活动2自主、合作探究，技术拓展练习活动目标先让学生掌握行进间上篮基本步法，再让学生掌握低手向上抛球上篮的动作，最终将以上两个动作协调组合解决问题从徒手的分解步法开始，再到原地低手上篮抛球动作，再到徒手连续动作技术资源在音乐的带领下，进行练习常规资源篮球场2个，排球32个，移动音箱1台，U盘，活动概述复习行进间运球练习，巩固控球能力做徒手行进间上篮步法练习（原地起步）徒手低手上篮抛球练习（原地）徒手行进间低手上篮动作练习（无球）；持球做完整动作练习分组由组长带到场地进行练习（行进间低手上篮右手练习，原地起步）教与学的策略通过集体、分解、徒手、持球探究性练习反馈评价教师巡视，及时点评指导教学活动

3、身体素质练习活动目标发展学生的力量、弹跳和耐力等素质解决问题提升学生的身体素质技术资源篮球场2个，移动音箱1台、教师指导常规资源篮球场活动概述全班分成4个小组，面对篮板右边纵跳摸高20次、左手20次；往返跑5次（每次打点四次）；绕场运球跑2分钟根据音乐提示进行轮换练习教与学的策略采用分组循环练习法，反馈评价学生自评和相互评价教学活动

4、放松练习活动目标在轻松愉悦的音乐中进行拉伸运动，消除肌肉的疲劳，促使学生身心得到恢复解决问题消除肌肉的疲劳技术资源篮球场1个，移动音箱1台、教师指导活动概述在音乐的带领下进行放松练习评价量规学生自评和相互评价以及教师点评参考书高中体育与健康备注。