生命 生命 教学设计 2

附件教学设计方案模版

2、读准字音、字词；

3、围绕“生命是什么？，概括文章主要内容课后评价其它参考书人教版参考书、人教版四年级语文书备注教学设计方案课程《生命生命》课程标准精读课文教学内容分析本文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃作者通过讲述飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事，展示了生命的意义；还表达了自己积极进取的人生态度本课的教学设计我立足于“以读为本，读中感悟”的教学思想，引导学生体会语境所表达的含义，明白文中道理教学目标知识与技能

1、认识本课生字词，正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜”等词语；

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文；

3、深入理解三个事例，揣摩其中蕴含的道理过程与方法引导学生在熟读的基础上，发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考，理解生命是什么？情感、态度与价值观引导学生通过学习课文的三个事例，理解其中蕴含的道理，懂得热爱生活，珍惜生命学习目标理解三个事例，感受含义深刻的句子；领悟三个事例中蕴含的道理学情分析小学四年级语文素质教育的要求是着重进行篇的训练，加强深入理解课文内容、概括中心思想、理清层次的训练，重视培养观察、分析事物和连段成篇的能力根据四年级学生有了一定的理解、分析课文的能力，我要求学生之间开展合作交流，自主探究，理清文章脉络重点、难点重点引导学生理解三个事例，感受含义深刻的句子难点指导学生领悟三个事例中蕴含的道理教与学的媒体选择教法使用设计e-world课件引导、点拨、总结学法读中质疑、自主学习、小组研讨、交流感悟课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课题导入，激发兴趣2初读课文，整体把握3再读课文，读懂事例4品读课文，感悟生命5小结拓展教学活动详情教学活动1:课题导入，激发兴趣活动目标激发学习兴趣，引出课文解决问题引出课题技术资源课件展示图片、视频常规资源板书活动概述师图片、视频导入，激发学生兴趣；引出课题并解释课题生欣赏图片、观看视频；齐读课题，提出疑问教与学的策略启发式教学反馈评价达成本阶段的活动目标教学活动2初读课文，整体把握活动目标整体感知课文内容，理清课文结构解决问题

1、自读课文，感知课文；技术资源课件常规资源课本板书活动概述

1、大声朗读课文，初步感知课文；

2、指导学生读准字音；

3、初步掌握文章主要内容教与学的策略朗读训练是理解语言的有效手段，也是增强语感的重要途径，通过初步朗读，把握文章主要内容反馈评价通过自主学习，学生基本能概括主要内容，将文章梳理清楚教学活动3再读课文，读懂事例活动目标指导学生提炼事例的小标题解决问题引导学生读文章，提炼事例的小标题技术资源课件常规资源课文、研学案活动概述

1、划出重点词语，学习掌握用重点词语概括主要内容的方法；

2、学习提炼小标题的方法教与学的策略掌握概括主要内容、提炼小标题的方法反馈评价达成教学目标教学活动4品读课文，感悟生命活动目标研学问题生命是什么？解决问题根据逻辑提示，重点把握研学问题开展小组合作学习，启发学生思维、强调小组合作，通过反复朗读，让学生进一步深入理解“生命是什么？”技术资源课件常规资源课本研学案活动概述师出示研学问题生命是什么？

1、指引以小组合作形式完成任务；

2、指导朗读生

1、选择感触最深的实例，朗读课文，边读边划；

2、小组交流讨论；

3、汇报成果；

4、反复朗读含义深刻的句子，理解并感悟教与学的策略自主学生、合作讨论、教师点拨总结反馈评价学生发展面广，达到教学目标教学活动5小结拓展活动目标带着任务出课堂，为第二课时做准备解决问题小结三个事例告诉我们“生命是什么？”技术资源研学案常规资源课本研学案活动概述师

1、小结三个事例告诉我们“生命是什么？”

2、引出第二课时的内容生带着任务出课堂思考作者想通过这些事例表达什么呢？教与学的策略学生实践，展示作品反馈评价学生能按一定的写法完成作业组员倾听情况发言情况总评建议与意见自评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小组评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小组评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小组评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆。