短跑—途中跑 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程短跑一途中跑课程标准初步掌握短跑途中跑技术动作要领教学内容分析依据水平五的学习目标，本节课米用研究性学习的方法在教学中的运用，以短跑快速跑单元的第三次课途中跑技术作为本课的主教材，途中跑是快速跑环节中难度最大的部分，是短跑中距离较长的构成部分，学生要取得较好成绩，必须要多练习途中跑的技术，在培养学生的学习主动性，激发学生的学习兴奋性和锻炼学生吃苦耐劳的精神品质，使学生在快乐、轻松、自主自由的氛围中掌握短跑的基本技术动作，形成跑的正确姿势，提高短跑的能力，培养思想和心理品质教学目标知识目标让学生形成正确技术概念，提高途中跑技术，充分体会拔地、蹬地、摆臂协调技术动作使学生基本掌握途中跑动作要领能力目标使学生掌握途中跑的技术动作，在练习中提高跑的速度，发展下肢力量和协调能力，提高学生的身体素质情感目标通过竞赛等练习，培养学生竞争意识、顽强拼搏的精神品质，增强学生体质、体验途中跑的乐趣，促进学生身心发展学习目标90%学生能够理解途中跑的技术要领并能进行动作实践学情分析学生各方面素质一般，但也存在个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力重点、难点.重点步幅和步频的结合点掌握；.难点放松的保持最大速度进行跑动教与学的媒体选择移动式音响、挂图课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1集合整队及宣布教学内容及要求2热身活动及徒手操（音响辅助）3导入部分-一弓身爬行和仰视蜘蛛行4专项辅助练习-一摆臂及高抬腿5短跑一途中跑动作技术要领的讲解及示范6学生分组进行70%、80%100%速度的途中跑练习7专项素质练习（负重摆臂、步频步幅练习、障碍跑练习、阻力跑）8绕杆接力赛9小结及放松练习教学活动详情教学活动1:*******活动目标导入部分-一弓身爬行和仰视蜘蛛行解决问题拉伸学生大小腿肌肉的柔韧性技术资源音响辅助常规资源教师口哨及口令指挥活动概述教师讲解动作要领及示范后，口令指挥学生进行练习，多以鼓励为主教与学的策略多以鼓励为主反馈评价学生的好奇心引导他们进行练习，虽然累但还是坚持完成任务教学活动2*******活动目标专项素质练习（负重摆臂、步频步幅练习、障碍跑练习、阻力跑）解决问题纠正学生的摆臂、步频步幅动作，并加强相关部位的力量练习技术资源音响辅助常规资源教师动作示范活动概述教师讲解动作要领及示范后，口令指挥学生进行练习，多以鼓励为主教与学的策略教师巡回指导并纠错反馈评价学生分组进行练习，累并很好玩，感觉效果明显•••・・•评价量规其它参考书备注。