破阵子？为陈同甫赋壮词以寄之 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤序号课程破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之课程标准让学生受到美的熏陶，培养审美感知和审美创造的能力关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣教学内容分析辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，把握“赋壮词”的三个特点

（1）从题材上是写军营中的生活情景；

（2）从思想感情上看，表达的是为国立功的雄心壮志；

（3）从语言风格上看，壮丽而不纤巧（人教版九年级语文上册）教学目标走近词人，了解写作背景抓住关键词，充分发挥想象，感受词中意境结合材料，知人论世，走进辛弃疾的内心，体悟他英雄报国无门的悲壮之感学习目标把握“赋壮词”的三个特点

（1）从题材上是写军营中的生活情景；

（2）从思想感情上看，表达的是为国立功的雄心壮志；

（3）从语言风格上看，壮丽而不纤巧学情分析生活阅历较少，不能较深刻地理解诗人的英雄报国无门的悲壮之感重点、难点结合材料•，知人论世，走进辛弃疾的内心，体悟他英雄报国无门的悲壮之感教与学的媒体选择配乐朗诵音频，课件，辛弃疾生平经历的视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注1走近词人，明背景（看视频）2听配乐朗诵后全班有感情地朗读课文（听音频）3小组合作整体把握大意，4小组合作鉴赏上下片的内容5比较辛弃疾与苏轼的生平，理解渴望建功立业的壮志6补充介绍辛弃疾的其他爱国诗篇教学活动详情教学活动1看视频，了解辛弃疾经历与本词写作背景活动目标了解辛弃疾经历与本词写作背景解决问题让学生走进辛弃疾的内心，体悟他英雄报国无门的悲壮之感技术资源有关辛弃疾视频常规资源导学案活动概述教师放视频，学生记录相关信息教与学的策略学习小组迅速交流明确词人经历与本词背景反馈评价学生能够迅速把握词人经历与本词背景，为下面把握情感作铺垫教学活动2听音频配乐朗诵，然后全班朗读活动目标仔细研读，揣摩词意，体味作者情感解决问题走进辛弃疾的内心，体悟他英雄报国无门的悲壮之感技术资源音频，课件常规资源导学案活动概述1男女生分组朗读

2.理解词意

3.请同学讲讲词的上下片写了什么内容？4总结板书教与学的策略

1.小组讨论

2.质疑探究

3.教师明确总结并板书反馈评价用视频，音频，课件等多媒体教学，学生学习兴趣浓厚活动3:小组合作整体把握上下片的内容上片描述军旅生活下片:描写战斗场面，抒发词人英雄报国无门的悲壮之感活动4小组合作鉴赏上下片的词句评价量规其它参考书人教版九年级语文上册课本，人教版九年级语文上册教师用书备注。