碰一碰 教学设计

附件教学设计方案模版教学活动步骤序号教与学的策评价量规其它参考书备注教学设计方案课程中班音乐活动《碰一碰》课程标准理解“碰”的动作，根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作教学内容分析表演《小老鼠和泡泡糖》教学目标

1、理解“碰”的动作，知道怎样碰一碰是友好的

2、根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作

3、感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意识学习目标创编不同的相互触摸的动作学情分析中班幼儿对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班音乐游戏《碰一碰》，让孩子感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意识重点、难点根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作教与学的媒体选择录音机、《碰一碰》音乐课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、创编学习类备注多数是以幼儿为中心，在玩中学

11、随“碰一碰”音乐入场

22、引导幼儿理解“碰”的意思幼儿理解音乐节奏，学做动作

33、请幼儿听音乐“碰一碰”教师“现在我们来听一听音乐，还可以碰哪里？（手、脸、肩）你们刚刚听到碰哪里了？（幼儿回答并做一做）

44、幼儿跟着老师表演，并自由表演创编动作教学活动详情教学活动1:*******活动目标根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作解决问题理解“碰”的动作，知道怎样碰一碰是友好的技术资源录音是为了吸引幼儿的注意力，让幼儿感兴趣常规资源表演碰一碰活动概述以游戏形式引入主题，在带动小朋友们表演教与学的策略先以游戏吸引幼儿注意，然后以不同的促碰动作进行游戏反馈评价幼儿通过活动基本理解“碰”的意思，并能根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作，但幼儿的表演能力和合作意识还需加强教学活动2*******活动目标

1、感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意识解决问题引导个别幼儿大胆表演，理解儿歌的内容表现具体的表情技术资源录音机常规资源老师进行钢琴弹奏作为背景音乐，小朋友们跟着音乐进行泡泡糖游戏活动概述活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受:舌动的无限乐趣略多鼓励幼儿大胆表演，在视频教学中幼儿大大提高了学习的兴趣反馈评价幼儿能够根据提示，自行听着音乐进行情景的表演，大部分幼儿基本很好地演绎儿歌内容，多媒体教学提高了幼儿的学习兴趣。