离骚 教学设计

附件教学设计方案模版活动目标体验古代诗人的诗歌意境，体会离骚诗歌含义学生不能胜任的任务，老师直接讲解，不要给学生留太多的时间课堂有时浪费时间，而且学生理解也有部分偏差，造成其他学生的误解，老师一时难于纠正过来，进而会造成理解上的困难学生曲解时，老师要适当更正，不能听之任之另外，在讲解前，最好先看看准备的情况，再根据准备情况给学生一个指导这节课的精彩之处在于学生比较活跃，积极参与当然也有很多不足，以上便是我对这节课的反思学习任务基本完成，以后我还会继续采用多媒体教学的方式进行教学同时我需要更努力地完善备课、备资料，精心准备，精而细同时也要树立全局意识，加强宏观上驾驭一篇文章的综合能力，加强连贯性系统性，重难点步步落实，不要让课堂“头重脚轻”或是拖沓零散评价量规在课堂教学中要善于运用及时评价，给学生充分的自评和他评机会，真正实现把课堂交给学生，以学生为主体积极有效的评价可以促进学生的学习动力，使学生全情参与课堂学习在这堂课教学中，学生的理解能力还有待加强而引导学生进行客观评价，可以增强学生的理解本领其它参考书备注教学设计方案课程离骚课程标准语文新课标指出“学生应初步具备收集处理的有信息的能力”，课前我收集了离骚的资料提供给学生，这样做有助于加强文言文与其它学科的知识整合从课堂教学的反馈看，让学生多渠道、多途径地收集资料，效果会更好教学内容分析本篇文章是粤教版高一语文必修一中的重点文言篇目之一，它在高中语文教学中始终是一个难点和重点难在语句艰涩、情感意象隐晦，再加上时代背景久远，学生难于理解屈原的深广胸怀和深刻的沉痛为了让学生更易理解，课堂先花足够时间介绍屈原生平事迹和政治理想由于课文字词难读，所以也留足时间给学生疏通字词读音及意义文言文重在理解文，所以在疏通字词和文意方面花了大量时间，而介绍屈原的思想情感就穿插在串讲过程中学习本文，能让学生了解《楚辞》的相关常识，积累一定的名篇佳句让他们了解屈原这位伟大的爱国诗人，感受屈原思想的伟大，人格的高尚，同时也让他们受到一定的节操、情操熏陶教学目标

1、了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价文言文的能力2了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想3了解浪漫主义诗歌传统的特征，体会诗歌象征手法运用的效果学习目标了解屈原诗歌特征，感知屈原高贵品质，体会诗歌象征手法学情分析通过平时的观察，高一学生对诗歌的学习积极性不够高，必须在课前给他们明确每一节课的具体任务，具体到分配每一个小组所以我在上课前就布置任务，尽量细化每一个任务让学生查阅资料后总结归纳，老师再通过课堂上的图片动态、视频和诗歌朗诵等做适时补充学生在字词的处理要求精准，必须在一体电脑机屏幕上显现，让学生关注注音在讲解文意时，也是发挥学生的主动性，尽量让学生相互提问、回答只有大家动起来，解决诗歌难题是值得尝试的，所以我在每一个环节上都尽量让学生亲临其境的做尝试由学生讲、老师补充演示相辅相成，相互交流，通过采用多媒体的反复交流，加深对诗歌的印象，学生乐于发言和表现关键是目标要明确，任务要具体，否则他们知其然不知其所以然，学习的效果会大打则扣重点、难点教学难点

1、通过品鉴《离骚》的优美诗句，抓住关键词语，疏通诗句，学习屈原追求“美政”、忧国忧民的高尚品德；

2、鉴赏诗歌的比兴艺术手法教学难点

1、引导学生理解诗作中疑难的字、词及含有丰富情感的句子；

2、有感情、有节奏的诵读并背诵课文教与学的媒体选择多媒体展示台、电脑、《离骚》PPT应用软件，《离骚》视频（暴风影音播放器），《离骚》音频播放课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号教师活动学生活动设计意图1课程导入品鉴《离骚》音频、视频反复播放，请学生查阅“楚辞”、“骚体诗”、屈原等相关常识资料让学生有目的的了解诗歌，明确预习目标任务2细心观察、倾听和记录需要补充的内容，接着适时补充，以弥补学生讲由学生汇报品鉴感受学生发言是一个生生、师生互动的过程，尽量互动方能使课堂“活”起解过程中存在的不足来3老师适时补充，以弥补学生讲解过程中存在的不足学生倾听，重要的问题和内容要进行讨论，得出结论后做好笔记.这样可以加强理解、加深记忆，也可以让学生看到自己的不足，认识到自己认识上存在的偏差4老师课堂抽查，检查学生的学习情况包括请学生有感情地诵读，回答相关的常识，做相关的练习题老师及时点拨、更正、补充认真诵读，个别示范再加集体朗诵，回答问题，认真地清楚地用普通话表述练习题分课内课外两部分，当堂能解决的就在课堂上解决课上不能完成的布置学生课后做.这样可以加强理解、加深记忆，也可以让学生看到自己的不足，认识到自己认识上存在的偏差5精选课后作业和精心布置下一课的任务，并做好作业要求和评价标准按要求认真完成作业，巩固所学知识，并进行作业反馈，做好自我反思.这样不但可以加强理解、加深记忆，通过检测、评价可以让学生看到自己的不足，认识到自己认识上存在的偏差，进一步完善自我教学活动详情教学活动

1、通过离骚诗歌了解诗歌表现形式，学会理解诗歌词义

2、掌握离骚诗歌字词句的含义和用法，理解诗歌格式解决问题了解诗歌意境，掌握诗歌方法技术资源通过PPT展示介绍离骚诗歌的表现手法，图片和音视展示了解诗歌韵律和含义，引用网络历史资料还原屈原的撰写离骚的历史背景，让学生更生动的了解离骚的意义常规资源课本、史书、注解词等活动概述教师多媒体引导、学生生临其景，感受诗歌的魅力教与学的策略课前预习情况检查，以提问、诵读等方式检查，课堂上多注意观察学生的反应，及时提问，以便了解学生的理解、记忆情况小组讨论，一是要明确任务和要求，二是留足时间，包括讨论和反馈时间，让学生反馈后，教师的补充时间仍然要留足然后在检测，看学生是否有还有疑问，理解是否更到位、更深更全课堂练习必须落实，检查手段可以多样化，采用PPT演示文稿的隐含手段检查学生的课堂情况，可以采取小组互评，同桌互改的方法；难一点的由老师批，请做好的同学讲解，或者示范性地发展示几个范例，让学生体会学习无声的润化和有声的多媒体技术相结合，效果会更显著背诵默写是难点重点，这篇文章必须加强对这方面的检测可采取小组间的默写比赛、朗诵会等方式展开检测反馈评价这节课虽然采用了多媒体教学方法，但学生的学习效果一般，没有多少出彩的地方，表现在课前学生预习不足，到查阅资料的小组讲解给同学时一般会不够全面和深刻更有同学预习不到位，讲解时肤浅，条例不清晰在上课时，我应该认真梳理学生讲解和发言时存在的不足，充分抓住他们的疑难点和模糊点，对症下药，使整节课更严谨和有效这节课采用多媒体教学比较多，主要在时间上分配不够合理，重点疑难字词没有梳理完，留到下节课又得重头再来，浪费了部分时间以后应严格管理时间，以便更好发挥单位时间内的效用。