端午粽 教学设计 2

附件教学设计方案模版教学活动1:小组合作教学设计方案课程端午粽课程标准语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展.教学内容分析本册教材没有设置专题，而是识字和课文穿插着但是，每个单元内涵都比较广泛，避免了教材内容的局限性每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养每组包括“识字”“课文”“口语交际”“语文园地”和“快乐读吧”各部分相互联系，构成一个有机的整体识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式“语文园地”面貌一新，包括五个栏目识字加油站，字词句运用，书写提示，日积月累，和大人一起读最后是两个生字表（表是要求会认的字，表二是要求会写的字）本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则全册要求认识400个常用字，会写200个字要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字教学目标

1、重点认识生字“端、粽、总”，认识“立字旁、米字旁”会写“真”

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习读好长句子

3、了解端午节的来历和风俗学习目标

1、重点认识生字“端、粽、总”，认识“立字旁、米字旁”会写“真”

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习读好长句子

3、了解端午节的来历和风俗学情分析学生在日常生活中肯定吃过粽子，或者听过端午节的故事基于生活的了解，会相应的激发孩子们对这篇课文的兴趣但，这篇课文生字比较难懂，需要教师把生字生活化重点、难点

1、重点认识生字“端、粽、总”，认识“立字旁、米字旁”会写“真”

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习读好长句子教与学的媒体选择多媒体屏台，PPT课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、情景导入，创设氛围2

二、初读课文，整体感知3

三、以读悟情，随文识字4

四、观察思考，书写生字5

五、快乐游戏，巩固生字6

六、课堂小结教学活动详情活动目标小组合作运用一种最简单的方法把生字记住解决问题解决识记生字问题技术资源PPT常规资源生字卡片活动概述教师随堂巡视与观察孩子们的情况，及时解决孩子们提出的问题教与学的策略自主合作探究反馈评价学生表现积极，课堂气氛活跃，但小组合作时缺乏秩序评价量规其它参考书《语文教师教学用书》备注。