篮球体前变向换手运球 教学设计

教学设计方案模版压肩快，变向后加速”的道理通过教师设疑，学生带着问题进行讨论、体验、练习在体验过程中探究出正确动作的方法请不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评价量规其它教学设计方案课程《体育与健康》九年级（水平四）《篮球体前变向换手运球》课程标准本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发通过游戏让学生在练习中发现问题、提出问题、解决问题时引入本课重点内容根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，利用“动作口诀”让学生快速学会技术动作，从而提高各项身体素质，达到本课的教学目标教学内容分析篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第五课时运球是水平四篮球教学重要组成部分是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用因此，本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础（人教版《体育与健康》）教学目标

1.认识目标建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性

2.技能目标初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质

3.情感目标体验篮球运动的乐趣培养学生积极思考，合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神学习目标

1、运动参与通过情景教学，培养兴趣，使学生主动参与篮球运动中

2、运动技能初步掌握体前变向运球技术动作和对球的控制与支配能力，巩发展灵敏、速度协调等身体素质

3、心理健康培养学生积极思考，合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神

4、社会适应培养学生与他人合作的能力，提高交往能力学情分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识同学之间团结合作，集体荣誉感较强重点、难点教学重点动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然教学难点上下肢协调配合及手对球的控制支配能力教与学的媒体选择摄像机和手机课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤.序号1开始部分一一引起注意，活跃情绪（课堂常规）2准备部分一一激发兴趣，体验乐趣（篮球操，运球热身）3基本部分一一探究合作，体验成功（高低运球一体前变向运球一游戏）4结束部分一一放松机体，愉悦身心（整理放松一小结评价）5•・・・・•教学活动详情教学活动1:*******活动目标激发兴趣，体验乐趣.解决问题活跃情绪，激发兴趣.技术资源通过现场的录像技术分析让学生直观的看到自己的技术动作，很好的提高运球的技术，效果很明显.常规资源挂图、小黑板活动概述导入与热身1）篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用2）.教师组织学生分组比赛（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败帮助学生找到这些问题的根源一一没有掌握正确的变向运球方法，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球最终导致本队进攻的失败引出本课的学习内容——体前变向换手运球教与学的策略根据教学任务、学生年龄特征和体课教材特点，主要采用以下方法A.讲解与示范法；B.完整与分解法；C.分层教学法D.分组练习法反馈评价教学效果很好，通过分组教学比赛，激发学生学习兴趣，通过慢动作练习，观察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去模仿学习正确的技术动作，掌握技术动作要领教学活动2*******活动目标探究合作，体验成功.解决问题上下肢协调配合及手对球的控制支配能力技术资源通过现场的录像技术分析让学生直观的看到自己的技术动作，很好的提高运球的技术，效果很明显.常规资源挂图、小黑板活动概述实践与体验学生成六列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程并按照逆向思维法安排如下练习.两人一球体前变向换手运球过人教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习体验完整动作技术.一人一球分解动作教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进左、右手交替练习（弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手），体验拍球不同部分，教师及校队同还反复示范，学生反复练习.行进间折线运球（分为六小组）通过行进间慢速练习快速的练习，使学生能较清楚地认识到“变向突然，侧身评和分析让学生对比自己，引起注意，改正错误通过学生反复讨论-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神教与学的策略主要采用以下方法A.讲解与示范法；B.完整与分解法；C.分层教学法D.分组练习法反馈评价教学效果很好，通过分组教学比赛，激发学生学习兴趣，通过慢动作练习，观察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去模仿学习正确的技术动作，掌握技术动作要领参考书2011人教版体育与健康备注。