篮球原地双手胸前传接球教学设计

篮球原地双手胸前传接球教学设计（水平四八年级）设计思想通过与学生初步的交流，了解中学体育开展的氛围比较浓厚，但是学生在双手胸前传接球这种小模块内容上整体动作和技术技能还不是很规范、到位为了解决这个问题，我挑选了双手胸前传接球这个教学内容，在备课当中主动摸索利用体育器材——篮球、跳绳等通过启发式、引导式、探究式、分难度挑战等教学途径，旨在解决学生原地双手胸前传接球规范动作这个问题，同时:通过多种练习方法和途径，激发学生的运动兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式推崇合作、自主和研究性学习，拓展体育教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理、社会健康的和谐发展学情分析八年级

（12）班共有41人，个别男生对篮球这项运动有一定的基础，并乐于竞争，但是容易对挫折或一时无法掌握技术后表现的失去兴趣、不耐烦女生集中表现在胆子小、对篮球的感知度差同时，结合初中生身心特点和认知能力，在教学当中应该积极提倡自主、合作、探究等学习方式，通过各种互动、游戏、竞赛等协作方式，帮助学生在原有基础上有所收获，有所提高教材分析初中篮球教学工作是在教师指导下学生学习掌握技术动作的过程，它融教育与教学，智力发展与技能掌握、身心全面发展与意志品质培养为一体依照我国初中体育教学的目的任务，结合篮球运动的项目特点，篮球教学所要达到的目的应是通过体育课上的篮球教学活动增强学生的体质，促进学生的健康成长，培养学生德、智、体、美几方面的全面发展，使其成为社会主义建设中的有用之才双手胸前传接球是篮球运动中应用最广泛的传接球方式，是各种传接球技术的基础为了更好的完成教学目标，避免学生感到枯燥和厌烦，在教学中要结合传球抢球等游戏进行教学，特别是比赛和游戏时，除了发展学生上下肢力量、协调性以外，还培养学生自主探究的能力和集体合作的观念，这符合新课标提出的“以学生发展为中心，帮助学生学会学习”的要求学习目标

1、运动技能进一步学习双手胸前传接球技术，体会并掌握双手胸前传球接的方法和发力技巧

2、身体健康发展学生身体协调性、上肢等一些小肌肉群的力量

3、心理、社会适应培养学生自信和竞争的意识，通过游戏竞赛形成团队协作、顽强拼搏的意志品质学习重点蹬、伸、翻、抖、拨等协调发力学习难点传球方向的准确性教学方法本课主要采用传统教学模式和启发式探究式教学模式相结合的方法，传授体育基本技能教学过程中运用自主探究一讲解示范一分组练习一小组合作一竞赛激励一反馈评价等流程，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；同时学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中教学特色

1、创新性地运用篮球开展体育教学，一物多练、一技多使，开发课程资源，拓展校本教材

2、适当的融入篮球操、花样跑操、放松操等趣味现代元素，为学生的体育课堂注入了新的活力增加了学生对体育课的兴趣

3、启发式、探究式教学真正贯彻了新课改的思想，教师主导、学生主体的原则，使教师成为学生学习活动的组织者，合作者和推进者提高了学生的主体意识，协作能力教学过程（-）课堂常规（3，）

1、课堂常规y

2、队列操练2（-）热身运动（6’）

1、篮球操

32、花样跑操4

（三）技能学习（27，）

1、互动探究体验

22、双人有球练习

33、分组辅助练习

54、分组趣味练习

95、游戏竞赛6

（四）总结放松

1、优秀技术动作展示

52、自编放松操

33、反馈评价小结2广州市中小学体育与健康课时计划（教案）主体，思路清晰，层层递进

1、先让学生看示范，了解手型、传接球动作:a两脚的站位；b.用力腿为何前后移动；c.手臂为何要伸出去接球让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题

2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干

3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生同时让学生思考开始提出的问题

4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，为何手臂要伸出去接球学生回答如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口充分说明学生认真去思考了，认真去参与练习了学生积极性很高，气氛活跃充分发挥了学生的主体性期间，教师穿插于各组之间，进行互动，进行鼓励充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的目标在整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比大部分的学生都掌握了技能，达成了课堂目标当然，还有一些不足之处我会以更高的热情，更大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课堂教学中!教学目标

1、90%的学生能够掌握双手胸前传接球的技术，并能在比赛中灵活运用

2、发展学生上肢力量，灵敏性、协调性等身体素质

3、提高小组合作能力，增强学生的自信心和培养团结协作顽强拼搏的集体主义精神课时达成目标教学内容重、难点组织与实施

11、初步学习双手胸前传接球的技术，了解其传球的站位和手型

2、发展学生的灵敏性，协调性

3、培养学生互助互学的品质

1、队列操练

2、复习运动基本功

3、尝试模仿基本的传接球方式方法

4、游戏托球接力

5、素质练习重点站位脚步和手型难点接球缓冲

1、球操热身

2、花样跑操

3、复习运球基本功

4、讲解示范

5、模仿练习

6、老师指导

7、游戏激励

8、反馈评价

21、进一步巩固提高双手胸前传接球技术，体会掌握其方法和发烟巧

2、发展学生身体协调性、灵敏性，手指、手腕、前臂等小肌肉群和上肢力量练习

3、培养学生自信和竞争的意识，通过游戏竞赛形成团队协作、顽强拼搏的意志品质

1、队列操练

2、篮球原地双手胸前传接球

3、游戏竞赛协同作战之勇夺红旗重点出球后手心和拇指的方向难点蹬、伸、翻、抖、拨等协调发力

1、球操热身

2、花样跑操

3、互动探究

4、双人练习

5、小组合作

6、优秀展示

7、竞赛激励

8、反馈评价

31、学习行进间双手胸前传接球，掌握移动中传接球的技术要领

2、发展学生上肢力量、全身协调性和一定的启氧耐力

3、培养学生果敢坚毅的品质和小组合作学习的习惯

1、队列操练

2、学习行进间传接球

3、游戏争分夺秒

4、素质练习重点行进间传接球的要领难点预判传接球位置

1、球操热身

1、复习原地传接球

2、讲解示范

3、模仿练习

4、小组合作

5、游戏激励

6、反馈评价

41、以试代练，通过考试检测学习效果c

2、发展学生上肢力量和身体协调性、灵敏性

3、培养学生自信心，相互帮助，相互激励集体主义精神

1、队列操练

2、考核检测按校本课程评价标准执行

1、宣布考试标准

2、分组检查

3、反馈评价学校班级初二

（12）班单元课次第二课次执教教师学习目标

1、运动技能巩固提高双手胸刖传接球技术，体会掌握双说胸刖传球接的方法和发力技巧

2、身体健康发展学生身体协调性、灵敏性，手指、手腕、前臂等小肌肉群和上肢力量练习

3、心理、社会适应培养学生自信和竞争的意识，通过游戏竞赛形成团队协作、顽强拼搏的意志品质学习内容

1、篮球原地双手胸前传接球

2、游戏竞赛重点出球后手心和拇指的方向（即球传球的准度）难点蹬、伸、翻、抖、拨等协调发力场地器材篮球场两块、红色胶凳四个、红旗2个、篮球37个、3米长跳绳8条、音响一台安全措施

1、折返跑时候的安全警示设置

2、热身运动重要性

3、竞赛的安全意识教学流程集合一队列队形一篮球操一花样跑操一互动探究一分组练习一优秀展示一游戏竞赛（结合素质练习）一放松运动-课堂小结一下课一送还器材课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量课堂常

1、培养良好的纪律作风

2、明确本次课内容，集中精神

1、整队集合清点人数，师生问好

2、明白本次课内

1、快速集合，完成常规

2、认真听本次课内容

1、安静、快速、整齐，四列横队（密集型）

2、呈松散型四列散开

1、教师宣布本次课内容

2、声音洪亮，吐字清]/小规

3、引导学生初步进入课堂容

3、安排见习生

4、队列操练

3、队列操展示☆☆☆☆☆☆☆☆男★★★★★★★★女△老师晰，有感染力2，2执

八、、身运动

1、动作有力，情绪高昂，充分预热

2、使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备

1、篮球操

2、花样跑操

1、篮球操热身

2、整齐跑步

1、四列横队老师领操语言提示动作示范调动情绪3，4，43中2\技能

1、使学生基本掌握双手胸前传接球的技术要领并积极调动参与热情

2、通过合作练习达成熟练的目的

3、通过跳绳设置难度，提高学

1、原地双手胸前传接球技术之相互推掌重点出球后手方向定位难点蹬、伸、翻、抖、拨等协调发力重点出球后手心和拇指的方向定

1、自主深入探究传接球技术要领徒手相互推掌，体会发力顺序

2、小组比拼”以柔克刚”

3、双人合作体验有球练习

4、两人牵拉跳绳调整传球高

1、四列横队

2、四列横队☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★△

3、★★★★AV★★★★

4、☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1、口头引导学生往技术要领方向

2、原地双手胸前传接球技术持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体23/5/小中学习生传接球的准度，同时培养学生合作意识

4、在游戏、欢乐中掌握知识技能

5、通过优秀展示，培养学生自信心

6、将素质练习贯穿在游戏竞赛中，使学生将技术转化为技能，同时培养学生团结协作、积极拼搏的精神意念并发展其上肢力量、身体协调性等位难点蹬、伸、翻、抖、拨等协调发力

2、双人对传

3、传球之间跳绳作为基准，来规范学生传球的高度和准度，同时培养团队协同意识

4、练习多人一次传二三球、居中抢夺球

5、优秀展示

6、游戏兄赛“协同作战之勇夺红旗J度和准度，

5、分四组进行练习如下练习顺序传接球、多人传接二三球、居中抢夺球

6、优秀展/JsO

7、游戏竞赛安排合理的站位和分配投篮准与速度快的同学配合，传接球要稳定默契，协同作战，完成游戏竞赛圆形队列

5、★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆X--

6、侧将球置于胸前肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势9/小了士★★★★★传球时后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出

3、巡回指导纠正动作

4、点评优秀组

5、安排竞赛游戏，强调安全注意事项语言激励2/6/大□□红旗它全警TKlX•★★★★.7★★规则全部学生自由站位篮球半场，保持一定间隔开始传球每人经手一次后投篮进，然后折返一次，继续传、投、折，累积完成折返二次夺旗胜身心放松

1、通过放松操的舒展，让学生达到“心平气和J心情愉悦

2、对课堂的情况和学生达成的目标进行小结

1、放松牵拉操

2、评价本次课练习情况和掌握情况

1、深呼吸放松，身心愉悦的做身体牵拉操

2、对本节课所学内容进行自评☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★△四列横队

1、带学生在舒缓的口令引导下进行放松与牵拉

2、点评本节课的完成度和表现优异的同学和小组2，y小平均心率预计125—135次/分强度指数预计

1.6±

0.5练习密度预计55%运动心率曲线图预计2a1510500，心率/次寸间/分0510152025303540B课后反思通过我上了篮球双手胸前传接球这节体育课总体的感觉还是有收获的因为对一些问题又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果，学生个性普遍比较活跃针对学生的实际情况，决定在教学中进行分层教学首先在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列本课以双手胸前传、接球的学习为线索，以传接球接力游戏的“尝试一一点拨一一再练习”为教学活动的。