老山界 教学设计

教学设计方案教学活动2赏析文中精彩语句课程《老山界》课程标准《老山界》是课程标准部编版七年级下册第二单元的一篇现代文初中《语文课程标准》明确规定在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用学生在此之前所学诗歌或现代文阅读中，已经对重点字词推敲有一定的接触，基本能掌握其分析的方法，教师应在此基础上进一步培养学生品味文中的精彩的语句，体会作者在文中所寄托的思想情感教学内容分析《老山界》是回忆长征的经典名篇文章生动地记叙作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程.文章叙述的事情不少，但思路清晰详略得当，将整个翻山过程写得十分清楚是叙事散文的典范教学目标

1.学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法

2.品味文中精彩的语句体会作者在行文中寄托的思想感情

3.学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神学习目标.朗读课文，积累词语，如“酣然入梦、苛捐杂税、满望、细切”等.查阅资料，了解文章写作背景.学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神学情分析虽然学生在之前的学习中有接触过关于红军长征或是以战争为主题的诗歌或课文，但毕竟没有在这个时代生活过，只是从文字或是电视、父母或老师的口中了解过，因此感受并不会深刻，甚至有些情况无法了解，需要在老师的引导下，发挥自身的主体性，才能达到预期的目标重点、难点重点掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法难点感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神教与学的媒体选择多媒体课程实施类型V教师课堂讲授类V自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1新课导入2检查预习3初读课文，梳理文意4反复诵读，赏析文中精彩语句5总结课文，归纳写作手法教学活动详情教学活动1:初读课文，梳理文意活动目标梳理文章大意解决问题找出表示时间的词语，理顺文章写作顺序技术资源多媒体常规资源文本内容活动概述.快速读课文，理顺文章写作顺序；.生从文中勾画出表明时间、地点的语句；.完成PPT中出示的表格内容；教与学的策略引导学生抓住带有表示“时间”的关键词，试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过，并完成表格反馈评价在老师的提示下，学生能快速准确地找到时间词并完成表格活动目标体会文中表现的乐观、昂扬的精神和革命信念解决问题通过多种形式的朗读，品味文中细腻的描写技术资源多媒体常规资源多种形式诵读学生小组合作讨论赏析PPT出示的句子活动概述.通过整体概读、轻声读、男女竞赛读、配乐朗读等形式品味句子细腻的描写，体会作者表达的情感；.通过小组自主、合作、探究的形式，从句子情感、在文中功能或描写方法等角度，赏析PPT出示的句子，理解作者的描写意图；教与学的策略启发思考交流探讨及时反馈反馈评价学生在反复的诵读，能够领悟到作者所要表达的情感，在老师逐步引导下，学生基本能领悟到作者的描写意图教学活动3总结课文，归纳写作手法活动目标回顾并总结本节课内容解决问题在所学的课文中，学习他人的写作方法技术资源多媒体常规资源文本内容活动概述让学生对本节课所学的内容自行总结，发表自己的看法，在畅所欲言的过程中，再次理清文章的写作思路，引导学生归纳本篇课文的写作思路教与学的策略尊重学生的主体性，让学生在听取他人的观点后，综合自己的思路和想法，达到集思广益的目的反馈评价学生都愿意尝试发表自己的看法、观点，但在这个过程中，由于想法的不成熟，需要教师去加以引导才能达到思路的完善评价量规其它参考书有关长征的背景资料教学参考书备注。