老王 教学设计

《老王》导读教案教学设计方案学案

一、导入新课前几天有学生告诉我每个人心里都有自己的偶像，同学们，你们关注歌星、影星、球星，是因为他们光环耀眼，给我们带来无穷的快乐但是作家杨绛却关注一位只有姓，没有名的普通人，为什么呢？今天，我们一起走近杨绛，了解老王

二、作者简介杨绛，女，生于1911年，江苏无锡人作家、文学翻译家著作有散文集《干校六记》、《将饮茶》等译著有《唐.吉诃德》其丈夫是我国著名学者、作家钱钟书（字默存）

三、出示学习目标

1、整体把握文本内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”;

2、体会作者一家人的善良，学会以善良对待善良，关爱弱者

四、整体感知

1、给下面的词语注音低攥荒僻塌败骷髅翳愧作

2、速读课文，思考下列问题

（1）老王是怎样的一个人？（文章从哪两个方面来对老王进行刻画？）

（2）你认为作者是怎样的一个人？（结合文中作者一家人对老王所做的一系列事情给他吃鱼肝油、照顾他的生意、从不欺负老王等等来回答）

五、研讨探究:

1、研讨老王之“苦”1精读课文1—自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？课文第1自然段:交代了老王的职业----谋生手段课文第2自然段交代了老王的家庭情况----孤苦无依课文第3自然段交代了老王的身体状况---一生理缺陷课文第4自然段交代了老王的居住条件一z—-生活条件2老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生，生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜，困难重重，由于老王收入少，所以居住条件极差，这些写的是老王生活之苦3课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度别人如何对待老王？4老王除在生活上“艰苦”外，还在精神上“凄苦”这样看来，我们说，老王是一个的人

2、研讨老王之“善”1朗读读课文5-22自然段，思考下列问题

①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王

②老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？通过这三件事充分体现老王心好，老实厚道，有善心，关心人知恩图报等特点说明老王做人的道德良心，是极其纯朴善良的

③哪一件事是作者详细描写的？老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能体现老王心地善良，最能令人感动因此是重点详写的一件事

3、梳理“我”一家之善，领悟文本思想感情问题一老王之所以在离世前的一天还抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示感谢，说明作者一家对老王的关照，老王至死不忘通读全文，思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？（按照课文顺序概括回答）问题

二、老王死后，作者认为自己对老王关爱够了没有？作者是怎样的心情？

六、小结通过本节课的学习，老王在我们心目中留下了不可磨灭的印象老王虽苦，但是精神上没有受到任何污染，是极其纯朴的好人作者一家人也是以善良去体察善良，对不幸者老王抱着一颗爱心他们交往的故事，让人感动，让人思索

七、拓展教师展示在网络上搜索到的“老王图片”，直观地引起学生的共情，上面这些“老王”都离我们太远了，我们身边的“老王”是怎样的你们是如何对待他们的呢？请你们拍下他们，写一篇关于他们的文章，放到QQ空间上，让你的朋友亲人浏览评价我们下节课交流教学设计方案课程《老王》导读教案课程标准本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱二从而陶冶自己的情操，去关注身边的人杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题.教学内容分析《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文，这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文，其中几篇课文讲诉的都是对普通人，尤其是对弱者的关爱《老王》讲述的就是一个普通车夫的故事这个单元的教学目的是让学生能从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶情操教学目标知识目标整体把握文章内容及思想情感能力目标揣摩语言，深入领会语句的意味情感目标体会作者的善良，引导学生关爱弱者学习目标

1、整体把握文本内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”；

2、体会作者一家人的善良，学会以善良对待善良，关爱弱者学情分析八年级学生的特点是思想活跃，敢想，善于模仿，外界的任何新鲜事都令他们感兴趣，他们大多都是独生子女因此，许多同学只知道一味的接受“爱”，而不懂得如何感谢“爱力更别说去回报“爱”了像老王这类生活在社会底层的弱者，他们不了解，更别说去关心了我认为，语文教学不仅要让学生学到文学知识，更重要的还要让学生体会文中的情感，从而树立正确的价值观和人生观重点、难点

1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情

2、激发学生的同情心和爱心

3、领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大教与学的媒体选择PPT投影课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、导入2

二、作者介绍3

三、出示学习目标4

四、整体感知5

五、研讨探究6

六、小结7

七、拓展教学活动详情教学活动1:*******活动目标探讨老王之“苦”和“善”锻炼了学生的归纳能力解决问题加深学生对老王这一形象的理解技术资源PPT教与学的策略在教法上，教师变知识的传授者为学生学习的引导者、参与者、合作者，注重培养学生的独立性和自主性，采取合作探究法、板书辅助法、质疑法、诵读法、点拨法等，使学生在轻松的氛围中学到知识在学法上，把课堂还给学生，学生自主探究课文，对教材吃透.反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。