荷叶圆圆 3 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程《荷叶圆圆》课程标准人教版新课标小学一年级语文下册教学内容分析《荷叶圆圆》是一篇散文诗诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例教学目标

1、会认“荷、珠”等12个字，会写”是、朵“等6个字

2、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美

3、理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感学习目标会认“荷、珠”等12个字，会写”是、朵“等6个字有感情地朗读课文学习生字知道小动物在荷叶上的动作学情分析一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿但是，那仅仅是一些零碎的，不规范的语言，为了使他们正确理解运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言重点、难点学生活泼，有趣地读好课文会认”荷、珠”等12个字，会写”是、朵”等6个字教与学的媒体选择多媒体教学（PPT）、生字卡片课程实施V偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1学生观看荷花池美景导入课文观看演示文稿3分钟2教师范读课文有感情朗读1分钟3学生自由读课文，圈出要认识的生字，并标出课文有几个自然段？自由读4分钟4趣味识字用各种方式学习10分钟5识字方法小组自由讨论10分钟6在读课文，整体感知播放课件5分钟7拓展延伸讨论，汇报5分钟8总结全文指名说2分钟教学活动详情教学活动1:*******活动目标

1、会认读“荷、珠”等12个字解决问题老师多次范读，小老师带读，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，边读课文边找出生字自由读技术资源多媒体教学，小组合作激发学生学习兴趣常规资源生字词的卡片、多媒体、课文角色图片活动概述学生整节课都能动手、动脑、动口参与全教学过程教与学的策略教学时采取各种教学方法，以学生原有的知识经验为基础展开教学，让学生自主认字，感情朗读，引导他们通过开火车、小组互助学习，利用已经掌握知识识字、读书并通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟反馈评价学生掌握了会认的字，对课文有初步的了解教学活动2*******活动目标有感情地朗读课文，表演课文，背诵课文解决问题读中感悟，小组表演中了解小动物在荷叶上的动作技术资源多媒体教学，小组合作激发学生学习兴趣常规资源生字词的卡片、多媒体课件、田字格、课文角色头饰活动概述学生能有感情朗读课文，能读好对话的不同语气教与学的策略利用多媒体情景直观教学，教师情感朗读课文，小组合作读和表演激发学生的学习兴趣反馈评价学生能有感情朗读课文，能配上动作读好每个角色对话的不同语气评价量规能运用多媒体教学，学生能动手、动脑、动口参与全教学过程，效果很好其它参考书新课标人教版小学一年级语文下册教师教学用书备注。