量角器 教学反思

教学反思:本节课紧紧围绕“学为基点，主动发展”的理念，基于学情分析、教材理解和数学学科核心能力培养的要求，构建以问题为导向的教学模式精准定位认知起点，科学把握重难点，以问题引领的方式，让学生主动发问，合作交流，在智慧碰撞中进行扎实而灵动的研究与探索在掌握量角这一技能时，我通过分解难点，让学生从找角一一读角——量角一一量变式角，一步一步地与量角器建立了从不熟悉到熟练运用的过程在学习的过程中学生的反馈情况看，学生学得很扎实在这里我做尊重学生这个认知起点，不再去“创造”量角器，而是让学生在认读的基础上提出自己的疑问，带着疑问在自学与合作学习中去探索新知，从而释疑而简单而有效的练习，在找角、读角和量角的过程中巩固并内化量角的技能。