青春期（教学设计）

附件教学设计方案模版教学设计方案课程第三节青春期课程标准青春期生理和心理均出现•系列变化，青春期的生理、心理健康状态影响青少年的成长教学内容分析本节主要在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，在建立正确性别意识的基础上，科学的掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径，使青少年健康度过这人生的金色年华由于学习的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲问又怕”等现象，因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，健康地引导学生学习，树立学生的科学观（人教版）教学目标了解青春期的特点，能正确描述青春期的生理、心理变化领悟青春期的卫生常识关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期学习目标.通过学习青春期的生理卫生，培养学生养成良好卫生习惯的能力.通过学习青春期的心理卫生，培养学生自我控制的能力学情分析初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二个高峰期一青春期在这一时期，学生的身体发育加速，相应产生一些心理矛盾和困惑，处理好这些矛盾，解决好这些困惑，克服青春期的烦恼是学生们顺利度过青春期的关键教师要了解有关青春期心理的理论，调查了解学生在实际生活中经常遇到的心理烦恼，了解他们是如何解决这些问题的重点、难点重点青春期的生理和心理变化难点如何健康地度过青春期？教与学的媒体选择多媒体PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情景导入2合作探究3课堂小结4检测反馈5布置作业•••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标认知青春期的身体变化解决问题总结归纳出青春期的身体变化及其重要标志技术资源多媒体，观察青春期发育特点常规资源青春期男女发育高峰图活动概述教师组织分析，组织讨论.学生分组讨论，写出青春期的特征.教与学的策略自主、合作、探究学习反馈评价培养学生正确对待自己的生理特点的态度.教学活动2*******活动目标认知青春期的心理变化及其卫生.解决问题全班同学当心理医生解决中学生心理的问题.技术资源多媒体常规资源心理调查表活动概述引导学生写出自己近来的心理表现.教与学的策略自主、合作、探究学习反馈评价通过学习能正确处理青春期出现的心理的烦脑和心理误区.••••••评价量规其它参考书新课标标准教参教案学业评价备注人教版。