青蛙合唱 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程《青蛙合唱》课程标准使学生在参与音乐实践活动中获得积极、愉悦的审美体验，能从动物的叫声中感受音的强弱变化教学内容分析初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲，能从动物的叫声中感受音的强弱变化教学目标掌握五个音的音准，感受歌曲的节拍、情绪、速度等音乐要素初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然的感情，并懂得动物是人类的好朋友学习目标一年级学生学情分析水平一的学生具有强烈的好奇心，纪律性比较差重点、难点使学生对音的高低有初步的概念引导学生在用歌声表现青蛙活泼可爱的形象教与学的媒体选择电脑，钢琴课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1组织教学创设情境，悬念导入

1、教师今天老师要带同学们去认识一位新朋友，但是这位朋友说“你们要听出我的声音我才和你们交朋友”，同学们想和它交朋友吗？

2、教师出示一副荷塘的画面教师模仿青蛙叫声五次（引导学生猜出青蛙）

3、学拍节奏，教师用XXXXX的节奏拍一次，学生跟着教师拍一次，练习三次以后，在图片下方出示五只标有音阶的青蛙2趣味游戏，学唱音阶

1、每只青蛙各标有do、re、mi、fa、sol五个音教师带领学生唱这五个音，唱音阶的时候注意学生音高的准确性，及时纠正

2、教师带领学生将音阶改成歌词“呱呱呱呱呱”来唱，并引导学生学小青蛙清脆的唱“呱呱呱呱呱”，再学老青蛙低沉的唱“呱呱呱呱呱”3自主学唱，体验歌曲

1、初听音乐，学生拍手为歌曲伴奏教师播放《青蛙合唱》范唱，教师和同学们一起拍节奏，教师边拍便围绕图片走远走近，让学生对教师的行为做出相应的反应）

2、分乐句听歌曲，学生说歌词内容〈1〉、教师播放《青蛙合唱》第一句，请学生说歌词内容教师讲歌词内容用图示的方法展示在屏幕上〈2〉、教师用同样的方式，请学生听第二句，教师用图示的方法板书第二句歌词，加深学生对歌词的记忆后面三句用同样的方法练习针对一年级孩子对形象记忆深刻的特点，用图示展示歌词内容

3、接龙演唱，教师弹钢琴和学生接龙演唱，教师唱一三句学生接二四句

4、学生完整演唱歌曲

5、分组合唱，增加学生兴趣4拓展延伸，自由律动

1、学学跳跳

2、唱唱、跳跳、演演5课堂小结教学活动详情教学活动1:*******活动目标学生初步了解歌曲的大意解决问题以“音乐台阶”辅助手势相结合，让学生们在玩玩唱唱中完成歌曲技术资源多媒体播发合唱曲常规资源钢琴伴奏活动概述导入（教师同学们，你们看看这是什么地方？学生回答池塘这位新朋友就藏在这片池塘里，请你轻轻地闭上眼睛听听它的叫声，猜一猜它究竟是谁？）（教师你想让它出来和你做朋友吗？让我们用掌声来欢迎这位朋友出场吧，请同学们用和我一样的拍手方式欢迎它）教与学的策略通过情景导入，提高学生学习兴趣，本课低段学生以情景教学为主，充满欢乐的气氛，让学生回味无穷，让学生喜欢音乐，使学生对唱歌教学不感到乏味反馈评价学生积极参与，课堂非常活跃教学活动2*******活动目标加深学生对歌曲的了解和表达解决问题一步步由浅入深地学习歌曲，同时听赏相关歌曲技术资源多媒体播放合唱曲常规资源钢琴伴奏活动概述

1、每只青蛙各标有do、re、mi、fa、sol五个音教师带领学生唱这五个音，唱音阶的时候注意学生音高的准确性，及时纠正

2、教师带领学生将音阶改成歌词“呱呱呱呱呱”来唱，并引导学生学小青蛙清脆的唱“呱呱呱呱呱”，再学老青蛙低沉的唱“呱呱呱呱呱”（教师谁知道小青蛙是怎样叫的？学生答呱呱呱请同学们用小青蛙的方式来唱一唱这五个音同学们，小青蛙和老青蛙的叫声是有区别的，请你先学小青蛙唱，再学老青蛙唱）自主学唱，体验歌曲（教师这几只小青蛙看到同学们非常的高兴，它们说“我们想请大家参加我们的池塘音乐会”，你们想参加吗？那让我们为它们用拍手的方式伴奏好吗？请同学们用我们刚才学习的节奏XXXXX为它们伴奏，当老师离小青蛙图片越来越近的时候同学们的掌声要越来越强，当老师离青蛙越来越远的时候同学们的掌声要越来越弱）分乐句听歌曲，学生说歌词内容（教师它们唱的好听吗？那我们一起来认真地听一听，是谁先唱）（教师同学们听得真仔细，让我们来听听下一句是谁在唱歌）（教师青蛙的音乐会真精彩啊，让我们也扮成小青蛙来参加他们的演唱吧，老师唱第一句和第三句，同学们接第二句和第四句，老师看看哪只小青蛙唱的最认真）教与学的策略教师带领学生唱这五个音，唱音阶的时候注意学生音高的准确性，及时纠正反馈评价课堂效果良好，95%学生掌握，情景教学和网络的教学更加受学生喜爱，不仅带学生展开了视野，而且让他们非常快速进入课堂，学生的学习兴趣也很大提高・•••••评价量规其它参考书人教版一年级音乐教材备注。