高峰学科建设方案编制提纲

XX高峰学科建设方案编制提纲

一、学科发展简介（500〜800字）包括但不限于学科学位点情况、全国第四轮学科评估结果、学科方向、学科队伍、学科平台及教学科研成果情况

二、总体建设目标（200字以内）包括但不限于第五轮学科评估争先进位情况

三、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校第七次党代会精神，贯彻落实党的教育方针，牢牢把握社会主义的办学方向按照国家《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》、《安徽省高等学校高峰学科建设五年规划（2020—2024年）》等文件要求，全面落实安徽省高峰学科建设任务，加快实现学校创建世界一流学科和国内一流特色高水平大学的奋斗目标

四、建设任务.凝练学科方向（方向数不低于本一级学科博士点基本条件要求规定，且每个方向不少于200字）包括但不限于各方向主要研究领域.学科队伍建设包括但不限于高峰学科带头人、方向带头及学科骨干情况（填写附表1）、学科队伍建设举措及具体建设目标.人才培养（1000字以内）包括但不限于学科人才培养宏观目标，国家级（研究生）教学成果奖、一流课程、规划教材、教学平台（团队）具体目标及措施，以及研究生招生指标等.科学研究（1000字以内）包括但不限于学科科学研究宏观目标，国家重点研发计划课题、国家自然科学基金重点（重大）项目、国家最高科学技术奖、国家“三大奖”、国家国际科学技术合作奖、省部级科技奖励、高水平论文、发明专利和国家（行业）标准等具体目标及措施.成果转化（350字以内）包括但不限于学科成果转化或应用目标（含专利转化或应用项目数、转化收入及应用推广情况）及措施.学科平台建设包括但不限于学科平台建设宏观目标，国家级（省部级）学科平台申报和已有国家级（省部级）学科平台建设具体目标及措施.学科交流合作包括但不限于学科交流合作宏观目标，国际合作项目（平台）、主（举、承、协）办国内国际学术会议、教师（学生）赴境外学习交流及招收留学生等具体目标及措施

五、建设措施学科强优势补短板的具体措施包括但不限于资源配置与整合、政策激励与支持、体制机制改革与创新、经费投入与保障等分年度列出建设成效，须与学科建设关键指标对应

六、经费预算附表

1.XX高峰学科队伍情况一览表注

1.第一学科方向带头人为学科带头人

2.学科方向数不低于《新熠学位授权点审核申请基本条件（2017版）》一级学科博士点基本条件要求，各方向研究领域数可自行增减附表

2.XX高峰学科建设关键指标注

1.在校生代表性成果指在校生总体学习成果，包括但不限于竟战思政获奖、学科竞赛获奖、学术成果与获英、学位论文获奖、社会实践与自业成果、体育比赛获奖、美育劳育获奖等

2.社会服务贡献指在社会服务和文化传承创新方面的主要贡就和典皇案例，包括但不限于参与国家更大工程，解决“卡脖子’’问题实施科技成果转化，服务经济社会与国防事业发展参与行业标格规划制定，开展高端人才培训，服务行业事叱发展举办重要会议论坛制定学科与学术发展规划，创建和服务国内外更要学术组织.服务学术共同体；开展科学普及.对口帮扶、全民终身学习等公共服务序号支出项目类别省拨总经费（万元）其中按年度支出经费（万元）2020年2021年2022年2023年2024年1高端人才（团队）引进与培育2高端、重要或紧缺仪器设备购置3实验条件改善4重大科研计划资金配套5国际学术交流6合计序号方向名称方向带头人方向人数研究领域序号研究领域名称本研究领域负责人成员数本研究领域成员名单一12345二678910-1112131415四1617181920五2122232425一级指标二级指标第四轮评估商一档次学科的基本情况（选定一所标杆高校同类学科）拟建设学科现状年度学科建设目标20202021202220232024数据师资队伍国家级人才人省梯圾人才人具有海外经历人才人目前指导本学科统招研究生的导师人教授人副教授人博士学位教师比例%支撑平台国家级支撑平台个省都圾支撑平台个人才培养教学成果奖国家级项省级一等奖及以上项主编国家规划教材部国家圾一流课程（含虚拟仿真实验教学项目）门学生赴境外学习人学生赴境外参加重要学术会议人境外学生来华学习人在校生代表性成果1个博士在校生人授予学位数人就业率%顼土在校生人授予学位数人就业率%科学研究ESI商被引论文篇SCI/EI收录论文角SSCI/CSCD收录论文篇A类期刊论文窗已转化或应用的专利效项专利实施转化平均到账金额万元科研奖励国家级项省圾一等奖项省级二等奖项省级三等奖项国家级项目数量项到账经费万元省裕圾项目数量项到账经费万元横向课题225万元数量项到账经费万元团队建设国家级团队个省部级团队个社会服务社会服务贡献2—与学科声誉国内学科声誉国际学科声誉—学科建设个性化指标（参照第五轮学科评估指标体系自行增加关键指标》—。