高职高考 英语 教学设计 英语词汇

附件教学设计方案模版RiddlesoflettersShowthefollowingriddlesonebyoneonPPTandaskstudentstospeakouttheanswers.Q:WhatletterisA:T.teaVocabularyT:Ialsolikelearningnewvocabulary.Thisclass1etslearnsomenewvocabularyoninterestsandhobbiestogether.设计意图紧紧抓住学生的好奇心，顺利展开我们的话题在导入部分运用简单的字谜游戏调动学生的兴趣使学生的思维活跃起来，为后面的活动与练习准备好Step2:PronunciationAskstudentstoindividuallydothefollowingexerciseofpronunciation.Thencheckchecktheiranswers.Matcheachwordwithitsphoneticsymbol.devotionhobbyistrelaxindividualattendraisecollectspare[ks5lekt][rI1岔ks][d\vsuj9n][stend][spea][relz][Indivldjoa1][JhoblIst][2:apersonwhohasahobby][3:getorgathertogether][4:rest][5:thewillingnesstoserve][6:bringup][7:bepresentat]设计意图读音是见到一个单词首先要解决的问题该环节只在让学生运用已学过的英标知识来试着抓住单词的读音Step3:Explanation.Askstudentstoreadthefollowingsentencesandthenguesstheunderlinedwordsmeaningandwriteeachwordproperlyaccordingtotheirdedefinitions.Theindividualcandonothingbutallpeopletogethercandoeverything.AfterschoolIoftenplaybasketballtorelax.Heisgoingtoattendameetingthisafternoon.IambusynowsoIdonthavesparetime.EverymorningIhavetocollectallthehomeworkandgivethemtotheteacher.-IoftenplaypingpongafterclassandIspendalotofmoneyonit.-Youarereallyahobbyist!Itisnoteasyforoldpeopletoraiseahugedogathome.Tobeatrulyfriendyouneedshowyourdevotionhim/heratanymoment.beingofasinglepersonorthingHavestudentschecktheirpronunciationingroups.Checktheiranswerswiththewholeclassbyaskingsomeindividuals.设计意图学生在学习英语是有一个误区预见不会的单词就要查字典本环节旨在给学生创设一个简短的语境，让学生运用阅读能力和思维能力猜测出单词的意思阅读中学习词汇的环节是将词汇放在课文这个情景中去理解并获取信息的过程所以词汇学习与课文情景紧密相连读中的词汇学习是培养学生在篇章中猜测词l=jStep4:Partofspeechandwordformation

1.Askstudentstoputthewordsaboveintotherightcolumnandfillintheblanks.Provideacontexttostudentsandaskthemtofillintheblanks.HobbiesandInterests

（1）Somethingyouliketodoisaninterest.〃Ifyouonlylistentomusicforpleasureitisaninterest.Ifyouliketotravelinawhile（偶尔），thatsaninterest.Hobbyissomethingyoudoregularlyandwith.Stampandcoincollectionarehobbies.Playingamusicalinstrument（乐器）isahobby.FromMondayuntilFridaymostpeoplearebusyworkingorstudyingbutintheeveningsandoffweekendstheyarefreetoandenjoythemselves.Somewatchtelevisionorgotothemovies;othersparticipatein（参加）sports.Itdependon（取决于）interests.Therearemanydifferentwaystospendour_time.Almosteveryonehassomekindofhobby.Hobbyists_petsbuildmodelshipshuntanimalsclimbmountainsgrowflowersfishskiskateandswim.alsopaintpicturesconcertsandplaysandperformonmusicalinstruments.Theyeverythingfrombookstobutterfliesandfromshellstostamps.Askstudentstochecktheiranswersingroups.Checktheiranswerswiththewholeclass.Answers:devotionrelaxindividualspareraisehobbyistattendcollect设计意图词性是一个单词很重要的属性，直接影响到单词的实际运用O本环节旨在让学生结合前一练习中的单词释义及单词词形来判断单词的词性此外也对学生在构词法方面的知识进行了渗透Step6:Morenewwordsandtheconsolidationofthelearningstrategy

1.Givestudentsenoughtimetorepeatthesameprocedtirestolearn8morenewwordsingroups.Theyarealsoaskedtofinishthefollowingexercises.TasklMatcheachwordwithitsphoneticsymbol.requirementalphysicalnurturereliefbalanceyieldenjoyment[menta1]Vfizlkq1][rikwais]/bselans_7n3itje][rili:f][ind^Diment][ji:Id-Task2Readthefollowingsentencesguesstheunderlinedwordsmeaningandwriteeachwordproperlyaccordingtotheirdedefinitions.Thisforestyieldsmanywoodseveryyear.Computerprogramdesigningisakindofmentalwork.Cleaningaroomisakindofphysicalwork.CanyoukeepyourbalancewhenyoustandononefootThismedicinewillgiveyouquickrelieftoyourheadache.Thisgamerequirescarefulness.Weneedmoreexercisetonurtureourabilityofworkingoutthiskindofquestion.--IssmokingagreatenjoymenttoTom-Maybehesaidhewontgiveitup.needoforrelatingtothemindoforrelatingtothebodythefeelingthatcomeswhenreducedastateofequalitybringinhelpdevelophelpgrowthepleasurefeltwhenhavingaTask3Fillintheblanks.collectv+-ion=relaxv+-ation=Note:al”isusuallyusedintheendofaTask4FillintheblanksHobbiesandInterests2Peopletakeup从事hobbiesbecausetheseactivitiesofferfriendshipknowledgeandrelaxation.Sometimestheyevenfinancial贝才政的profit禾润.Anyonerichorpooroldoryoungsickorwellcanfollowasatisfying令人满意的hobby.Hobbiesareveryimportanttoaperson.Withouthavinganyhobbylifewontbeascolorfulasitshouldbe.Hobbiescanhelpaperson5sandhealth.Doctorshavefoundthathobbiesarevaluableinhelpingpatientsrecoverfromphysicalormentalillness.Havingahobbyisaneffective有效的form形式ofstress（压力）oHobbieshelppeoplerelaxafterperiodsofhardworkandprovideabetweenworkandplay.Hobbiesalsoofferinterestingactivitiesforpersonswhohaveretired.Hobbiescanhelpusimproveourmoods.Somehobbiesdevelopnaturally（自然地）whileothersmaytakesomeefforts（努力地）atfirstto.Manyhobbiesdevotion.Forexamplewhenyouplayamusicalinstrumentyouhavetopracticeoverandoverinordertoperformgoodmusic.Afteraperiodifyoustillenjoyitgraduallyitwillbecomeahobbyofyours.Ifyoucantreatstudyas（把…看做）oneofyouhobbieslearningwillbemoreenjoyable.Ihopeallofyoucanfindyourownhobbiesandalsohavefunfromthem.

2.Askstudentstopresenttheiranswers.设计意图本环节体现了词汇学习的第三层次，旨在让学生在更加复杂的育婴下综合运用所学的词汇一方面，学生学以致用并获取了有效的信息，另一方面，学生将所学的单词进行了巩固，并且进一步加深对单词的理解学生可以检验自己的单词习得策略也可以获得单词习得的成就感Step7:Homework7教学活动详情教学活动Stepl Lead-inStep2:PronunciationStep3:ExplanationStep4:Partofspeechandwordformation教学设计方案课程英语词汇教学课程标准英语单词释义及例句秉承“兴趣与爱好”的话题，英语单词释义及例句来自双语字典，阅读材料主要介绍了兴趣与爱好的重要性能通过小组合作与阅读讨论了解兴趣与爱好的相关知识，鼓励和帮助同学正确认识个人的兴趣与爱好教学内容分析广东省“3+专业技能课程证书”考试复习教材高职高考英语（广东经济出版社）教学目标

1.重要词汇devotionhobbyistrelaxindividualattendraisecollectsparerequirementalphysicalnurturereliefbalanceyieldenjoyment

2.明白个人兴趣与爱好的重要性.能完成各阶段所设置的相关人物，提高运用英语的综合能力.使学生能够合作完成此课任务学习目标

（一）、认知目标.本话题材料重点的词汇（见教学重点第1点）.充分理解材料大意并完成所给的任务.充分理解个人兴趣与爱好的重要性

（二）、情感目标利用多媒体手段加强学习本课内容及相关英语表达的氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，本部分旨在培养学生通过自主阅读，合作探索，来获取有关知识，扩大他们的词汇量，提高阅读能力，强化个人兴趣与爱好意识，使他们形成科学生活习惯

（三）、能力目标Step5:ComprehensiveuseofthewordsStep6:Morenewwordsandtheconsolidationofthe1earningstrategyStep7:Homework解决问题详细请参阅上文技术资源.多媒体辅助将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景常规资源黑板，投影仪，练习册，纸板活动概述本节课我通过不同形式教学方法，设置不同的任务，基本做到了把课堂让给学生，让学生在自主、合作、探究的气氛中愉快度过，既顺利完成教学任务，又促进其情感教育教与学的策略.情境教学法教师根据学生的年龄特点和心理特征，遵循反映论的认知规律，结合教学内容，充分利用形象，创设具体生动的场境，使抽象的语言形式变成生动具体的可视语言，创设尽可能多的英语语言环境，让学生更多地接触感受英语feelEnglish说英语speakEnglish用英语进行思维thinkingEnglish、用英语的方式主导行为behaveinEnglish.活动教学法活动的内涵可埋解为活〃即活化、激活activat的；动〃即行动act.任务型教学法任务型教学法是让学生在课堂活动中获得知识任务完成的过程，就是一个知识转化的过程它应具备以下特点1以任务为中心，而不是以操练语言形式为目的2任务的设计焦点应该是解决某一具体的贴近学生生活的交际问题.交际法交际能力包括

①形式上是否可能，即语法要正确；

②实际是否可行，人们是否这样说；

③语言是否得体，这包含语境、对话者的身份、性别等因素；

④语言的可接受性如何、结果怎样反馈评价在本课时的教学中有很多的地方值得我去认真地反思.在提问学生的方式方面，处理得不够灵活，有时会出现顾此失彼的现象.由于本堂课任务多，容量大，导致完成任务时间较紧，没有足够讨论时间，今后应注意教学步骤间的紧密衔接，充分体现教师主导、学生主体作用.要充分考虑到预设与生成的关系，特别是在预设阶段，要充分考虑到学生的实际，掌握学生的心理特点与认知过程，一步步地呈现给学生，由易到难，由浅入深，这样在生成阶段学生才会更好地掌握知识，不会出现冷场或任务无法完成的现象教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价•••评价量规非测试性评价传统的评价观念的出发点是学科本位，只重学科，不重学生发展要体现新课程标准的实施效果，评价体系应该正确反映外语学习的本质和过程，满足学生发展的需要〃为了达到这一目标，唯有重视形成性评价，充分发挥其积极作用，促进新的评价体系的形成因此，本课我将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生学会自主学习，学会与人合作，培养创新意识以及具备科学的价值观其它参考书备注在阅读课文，运用语言的过程中培养学生的自学能力，分析能力、想象力和合作能力，帮助学生扩大词汇，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力学情分析高中阶段是个体探索自我、发现自我、表现自我、塑造自我、完善自我的重要时期，高中生的认识能力比初中普遍提高，自我意识进一步发展，独立意识等均有明显提高，通过活动课、小组讨论等具体形式，特别是创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控重点、难点.如何使学生能正确的进行英语表达，提高交际的能力.如何能使学生积极地参与双人或小组的讨论，创设情景进行交际，有效完成任务.如何引导学生通过课堂练习明白学习积累词汇的方法，促进学生自主学习.怎样以阅读课的教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力教与学的媒体选择电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1SteplLead-inI.Self-introductionT:Helloeveryone.MynameisCaoXiangandIamfromUrumqiForeignLanguagesSchool.Ilikereadingplayingbasketballanddoingriddlesofletters.Nowletstrysomeriddles.Vadjadv4Note:ment/tion/istareusuallyusedintheendofaAskstudentstochecktheiranswersinpairs.Checktheiranswerswiththewholeclass.设计意图词性是一个单词很重要的属性，直接影响到单词的实际运用O本环节旨在让学生结合前一练习中的单词释义及单词词形来判断单词的词性此外也对学生在构词法方面的知识进行了渗透5Step5:Comprehensiveuseofthewords。