2023年小学教学工作计划精选【三篇】

2023年小学教学工作计划

一、指导思想坚%的教善头针，紧紧围绕上级部门各项工作部署，立足我校教育发展的实际，以实施素质教育为主题，以课堂教学研究为重点，以提高教师教学水平为着力点，以提高教学质量为落脚点，落实“八个精心”，打造儒韵高效课堂，提高课程实施水平，促进学校教育教学质量稳步提升

二、工作目标.提升教师专业素养，打造儒贤教师团队；.深化教学研究，打造儒韵高效课堂；.丰富校园活动，培养儒雅学生；.加强教学管理，提高教学质量

三、工作措施

（一）规范常规管理，营造儒韵教学氛围

1.强化课程的育人意识，完善德智体美劳全面培养的课程体系面对基础教改发展的新形势新任务新要求，坚持全面贯彻教育方针，强化课程育人、学科育人、活动育人的基本理念一是要加强思政课程的组织管理，在开足课时的前提下，稳定道德与法治教师队伍，兼职教师实施跨年级授课，加强道德与法治组织建设；二是要加强思政课程的教学管理，各学科在遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育，引导学生加强理想信念，听的话跟走；三是充分发挥劳动综合育人的功能，将劳动教育与综合实践活动紧密结合，课内外联动，引导学生参加形式多样的劳动实践，帮助学生养成劳动习惯，珍视劳动成果，学会勤俭节约积极推进德育课程一体化建设，将核心价值观和学校核心办学理念浸入到各学科的德育目标中，落实课程目标，增强课程育人意识坚决夯实“八个精心”以暑假教学资料展示为契机，进一步明确备课、作业设置与批改、听课记录、学习笔记、校本教研计划、课程纲要编制、一党建工作.持续推进理论武装党员领导干部带头讲党课；严格落实理论中心组学习制度进行集中学习，交流研讨，专题调研等；充分利用“**”等在线学习资源，抓严抓实党员学习教育，增强党性素养.加强党支部规范化建设严格落实“三会一课”、组织生活会，民主评议党员等政治生活制度；扎实做好发展党员工作，严格党员发展流程，提升党员发展质量；做好党务干部工作能力培训；扎实开展“双报到”活动，积极参与社区共建；管好用好“党建在线”平台各管理板块，积极参与优秀典型创建.抓严抓实意识形态工作完善意识形态风险隐患排查机制，确保各类意识形态阵地客观可控；抓好政策教育、防范校园传教、防范师生参与非法活动、防范党团员信教四项重点工作；加强重大节日、寒暑假期、考试招生等敏感时期、重点时段和特殊群体的舆情信息收集、分析和研判，及时通报舆情信息热点，及时做好教育引导工作.巩固“百年我先行”党建品牌成果1组织人员系统挖掘梳理“百年我先行”品牌的标识、内涵、体系等要素，以“理论武装行动、专业提升行动、志愿服务行动、心连心行动”四大主题行动为基本框架，通过“L

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5.5”活动载体的持续推进，不断丰富品牌的内涵、体系、效能

（2）进一步丰富完善“

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5.5”活动载体走深走实发挥党建品牌在推动“文化、幸福”的作用

（二）教学工作.提高课堂小组教学制实施水平

（1）加强课程专家指导力度聘请课堂小组教学制专家**老师举行系列报告，带领教师学懂弄通小组教学制的系统理论，特别是小组合作理论，为课堂教学实践提供理论支撑

（2）举行专家进课堂活动在**老师、教研员等指导下依据学校提炼的小组教学制流程在课堂中能熟练加减运用

（3）提升课堂小组教学制备课质量课时备课必须具备“出示学案、小组研学、展示提升、形成认知、练习巩固”等基本环节课时备课必须设计导学案不以导学案备课，减半计分语文、数学、英语、科学原则上使用导学案；其他学科，实践中教师要结合学科的特点在教学中体现小组教学制的思想，比如“小组研学、展示提升、形成认知”环节是可以选择使用的

（4）继续开展新一轮课堂小组教学达标验收活动.加快完善教师9+X自主发展体系

（1）科学实施自主发展项目；本学期侧重“我要上公开课”“我要拜名师”“我要研究课题”；制定项目评价标准;实行结果匿名评价

（2）实施新的成果计分办法根据“我要上公开课、我要拜名师、我要研究课题”项目完成情况，由教育教学学术委员会认定为校级公开课按每次

0.5计分，最高每学期记

0.5分;认定的优秀指导教师按1分计分;认定的校级课题按1分计分区级以上课题主持人按

1.5分，其他人员按校级计分学校为推进课堂教学改革，选定教师出示的公开课按每节

0.5分计分（不受节数限制）教师9+x自主发展项目所有成果的认定与任教班级教育质量挂钩，实行一票否决制

（3）规范名师线上培训活动11名参加全国小学语文名师李卫东、小学数学名师吴正宪伴随式共同体研修营的老师要做到认识到位，深度研修，用成绩说话；培训结束，学校将评选优秀学员.积极推进幼小衔接试点校研究与实践工作2022年6月我校成功申报幼小衔接试点校，按照学校确定的“整体规划、分段研究、定期推进、系统总结”的步骤扎实推进，并注重过程性资料的收集和整理假期内组织骨干教师编写一套较为科学的小学适应教育课程，并在实践中不断完善；开学前组建小学、实验幼儿园骨干教师参与的园校幼小衔接学习研究共同体；将一年级上学期设置为入学适应期，依据我校研发的小学适应教育课程，实施入学适应教育，促进儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡；加强小学、实验幼儿园骨干教师参与的园校学习研究共同体管理制定联合教研计划，围绕确定的教研内容，定期开展联合教研活动；及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑、问题及意见建议，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作4深入开展“书香校园”建设

（1）语文学科要开展好整本书阅读推荐课、整本书阅读推进课、整本书成果展示课研讨活动

（2）根据《小学2022-2023学年“读书节”手册》本学期开展日有所诵（各语文教研组上报诵读内容校审核）；校园诗文朗诵比赛；低年级看图（剪贴画）写话、中高年级美文创作大赛；班级文集评选明年六一将根据评选情况表彰书香班级、书香学生等.重视平台建设，推进学校教育信息化进程

（1）全员开展交互式在线教学研讨以一对一或一对多的方式，落实好“交互式在线教学系统”应用培训，助力教师信息素养提升，逐步实现“三个课堂”在我校的常态化应用

（2）全员参与信息技术

2.0培训搭建课堂教学相关的信息技术学习与应用资源平台，为“中小学教师信息技术应用能力提升工程

2.0”做好技术应用支持.强化规范办学，提升社会满意度

（1）严格执行省课程设置方案，开齐课程、开足课时、开好课程，严禁随意增减

（2）立足立德树人根本任务，以学生核心素养培养为抓手，围绕培养目标，修改完善课程体系，开发、配置课程资源，落实国家课程标准评价要求

（3）严格落实“五项管理”“双减”政策工作要求，强力聚焦作业改革（开展作业项目培训；教研组开展科学设计作业主题研究，规范作业的审核、发布、批阅、反馈；通过抽查、专项检查、学生座谈等方式督查作业管理要求落实情况），着力提高课后服务水平

（三）德育工作.以深化常规工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯以“九个好”活动为载体，狠抓队员行为习惯教育本学期大队部联合教学处、服务部等多科室做好“读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地、走好路、吃好饭、睡好觉、说好话”的队员行为习惯养成教育活动，强化少先队员的仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、积极、向上的教育氛围本学期大队部对值周班级情况（按时到岗、红领巾绶带佩戴齐全、认真执勤）进行监督检查.开展丰富多彩的少先队主题活动，促进少先队员全面发展

（1）抓住爱国主义教育这个永恒的主题精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话升旗仪式是对少先队员进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式持续开展“争做新时代好队员”“红领巾心向党”等主题活动，引导少先队员传承红色基因，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人2开展节日活动各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各中队要结合重大节日、纪念日开展活动让少先队员在活动中了解中国的传统节日文化，增强队员们的民族自豪感3深入开展劳动实践活动通过开展一系列实践活动，队员们能够养成良好的劳动习惯，树立社会责任感，养成艰苦奋斗的优良品质，促进孩子身心和谐发展4继续推进红领巾争章活动聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感5红领巾小课堂本学期继续开展“红领巾小课堂”主题队课，每月两课让少先队员们沿着革命先辈的光荣路程，了解少先队的历史熟记少先队知识.注重辅导员队伍建设贯彻落实《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》，提升辅导员身份认同感，树立少先队工作自信，激发工作热情，定期开展辅导员培训，努力让少先队辅导员成为有政治价值、有工作含金量、有社会成就感的时代新人塑造者.创建“养成教育九个好“德育品牌为了提升我校学生的自主能力、劳动能力与实践能力，基于学校生源实际，我校提出了“养成教育九个好”系列活动，本学期将创建“养成教育九个好“德育品牌，拟组成由边校长为首的德育品牌创建小组，在本学年内扎实落实好“九个好”系列活动，并结合已有活动记录，分工进行材料整合与撰写，预计本学年末完成材料撰写

（四）安全工作.加强安全管理，注重安全防范成立学校安全工作领导小组，建立完善的安全责任体系，严格落实“党政同责、一岗双责”工作要求，分工负责，保证学校各项工作的安全进行继续加强校园“三防”建设，严格执行保安执勤“六佩戴”制度，每周保安例会，严格来客登记引领制度，定期检查安保器械，加强学校视频监控力度，将校园重点部位纳入公安“天网工程”，不断完善校园安全管理制度严格落实领导带班值守制度，加强校门口值班力度，确保学生上下学的安全为杜绝踩踏事故，继续加强学校集会重点部位护导工作严格执行学校大型活动及社会实践活动审批制度，在开展活动中落实好安全防范措施、应急预案和责任人严格执行《食品安全法》不断加大对校园饮食卫生的安全检查严防食物中毒及传染病事故的发生.切实加强安全教育和安全防范利用班队课、国旗下讲话、放学前、节假日等渠道及时间点对学生进行安全教育，在学生中扎实开展校园安全、交通安全、消防安全、饮食安全、防溺水、防欺凌、防触电、防食物中毒、防意外事故、心理健康、防疫等安全教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能充分利用安全教育平台及安全提醒资源，加强对教师、学生、家长的安全教育，提高师生的安全防范和自救能力.定期组织应急疏散演练活动每月举行一次疏散演练，使全校师生树立“安全第一”的意识，强化师生逃生技能，提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力4加强隐患排查，注重安全防范做到每日巡查，每月全校统一检查切实排查学校自身问题，发现问题及时上报整改，形成闭环.认真开展“平安校园”创建工作成立我校“平安校园”创建工作领导小组，明确分工，责任到位根据创建“平安校园”工作要求，扎实做好一系列安全工作.扎实推进安全“六校长”工作继续把“六校长”工作作为加强学校安全管理，增强师生安全意识，提高隐患排查能力，提升学校安全风险防控水平，减少安全事故发生的重要抓手，切实推动学校安全管理工作上台阶，上水平.加强周边环境整治工作加强校园周边环境治理，积极配合公安、工商、交通、卫生、城管、文化等部门，不断加强校园周边环境的治理，扫除一切有碍学校教育的不安全因素.深入开展安全隐患大排查快整治严执法集中行动根据我校的安全隐患大排查快整治严执法集中行动方案，围绕交通、防溺水防汛安全、消防安全、卫生防疫和食品安全、意外伤害、校园踩踏、校园欺凌和暴力和校舍安全、危化品安全等方面的安全风险点，集中排查各类风险，整治各类隐患做好疫情防控工作按照上级要求做好师生健康及重点人群摸排工作，持续做好省防疫平台上报工作，按照学校疫情防控应急预案及工作方案，扎实做好各项疫情防范工作，认真落实“日报告零报告”制度学生辅导记录等各项常规工作的要求，并抓好落实始终把教学“八个精心”作为平时教学管理的主要抓手努力做到“十字”管理要求备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”抓实教学“八个精心”过程管理，着重进行“三抓”:一是抓备课统备课格式，项目齐全规范，过程详实，结构完整，突出重难点并有突破难点的方法，设计理念要新，要有学生活动，要求有二次备课教学反思次数要足、质量要高二是抓上课牢固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，要求备教一致推行随堂听课制度在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则三是抓作业要求批改作业要及时、细致、规范，要体现二次批改作业布置要精选，注重针对性、功能性、层次性和新颖性；课堂作业要当堂完成，课外作业量要严格控制，切实减轻学生过重课业负担统使用学校发放的与教材配套的练习册任何班级禁止再选购其它练习册对教学常规的各项工作，学校进行期中、期末两次集中检查与平时抽查相结合，对于存在的问题，教导处要进行交流与指导，有效地促进教学常规的规范管理

3.深入落实“双减”政策，扎实开展课后服务结合“双减”政策和“五项管理”的要求，加强家庭作业管理，做好语数外学科家庭作业的统筹计划，全面压减作业总量和时长小学

一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟落实好手机、睡眠、读物、体质等其他各方面的教学管理和监督引导以服务好家长、学生为宗旨，开展好课后服务，遵循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动包括作业辅导、体育、艺术、科普活动等

（二）深化教学研究，构建儒韵高效课堂“儒韵高效课堂”是实施素质教育的重心，是师生共同经历的教学生命历程本学期，学校将继续积极开展“以学定教，自主学习”儒韵高效课堂教学模式研究，加强各学科课型教学模式在课堂上实践和运用，并不断完善，达到节时高效的目的让儒韵教育智慧浸润学生，使之成为我校的课堂教学•加强集体备课教师要创新备课形式，做到备课内容和项目齐全教师备课既要有全册教材分析，又要有单元教学导读，既要有新授课、复习课、试卷讲评课，又要有二次备课（每一篇教案的二次备课用红色笔标注，每一篇教案不少于2处二次备课标注），教后反思开展以“单元研究课”为主题的集体备课集体备课间周一次，每次活动时间不少于一小时，备课组长要安排好每次活动的主备人，按照中心提倡的“个人初备一主备人说课一集体研讨一修改完善一分头执教一教后反思”的集体备课模式进行，形成的成熟教案及时上交教务处学期末，每个备课组在单元研究课的基础上，每单元完成1篇精品教案，每位执教者要写出教后反思业务领导随时参与备课组集体备课，从课例研究到上研究课，教务处全程参与，进行指导评价9月份新任教师推门听课活动，10月份举行“儒韵高效课堂”名师示范课活动、单元研究展示课活动，进行期中教学常规业务检查与评价反馈，11月份举行“儒贤教师培养工程”青年教师汇报课活动，12月份举行新任教师达标课.强化听评课活动为强化“以学定教、自主互助”儒韵课堂教学模式的管理，所有领干都要深入课堂，了解一线教学情况同时强化跟踪，实行推门听课制度，及时指导反馈教研组内听评课要按照“个人备课一集体备课一修改试教一观摩研讨一总结反思一再次执教”的六步骤研究模式，在“实”与“新”上做文章教研组内积极开展“同课异教”活动，组内教师要加强合作、交流，共享教研成果学校继续举办名优教师的引领课、骨干教师的示范课、青年教师的汇报课、新任教师达标课、各教研组观摩课、集体备课展示课等教学观摩与研究活动，使老师们在听课活动中相互学习、取长补短、共同进步.提升作业教学质量作业是教学系统中的重要环节，是课堂教学的延伸和教学评价的重要依据，更是学生“温故而知新”的学习过程不断转变传统观念和惯性做法，适当增加实践性作业、探索性作业，不断提高作业教学质量每周各年级填写家庭作业计划单，对学生家庭作业进行科学规划、严格管理深入教学反思为促使教师对教学行为进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，学校还注重引导教师及时深入进行教学反思，根据课堂教学实践，及时形成包括对教学设计、教学行为、教学效果等内容的反思，总结亮点，改进不足，提高教学能力（每人每学期必须有8篇较高质量的反思，字数不少于500字）.规范学科教研各教研组根据本组实际，拟定切实可行的教研计划，按计划认真开展好专题教研活动各学科自行选择教研活动时间，按照教学计划，根据本组实际，分专题进行自主教研，分为集体备课、案例剖析、观看专家讲座、录像，组内业务讲座、研讨、评课等6•加强教科研管理为使课题研究深入规范，学校结合自身实际，继续修订、完善《XX小学科研课题研究实施规范》，进一步明确课题的申报、立项、研究及结题各个环节应做的工作和需准备的材料，与常规教研活动相结合，重视研究过程，总结推广研究成果

（三）提升教师专业素养，打造儒贤教师团队L加强职业道德教育，建设新型教师队伍在学校工作中要以“争创一流”凝聚全体教师，引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后进生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生要通过宣传橱窗、教师会议等各种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹加强教师职业道德的检查和考核对教师执行教育法规、杜绝体罚与变相体罚，严格执行杜绝有偿家教的规定等有关情况加强检查和考核，考核的结果作为教师评优、评先、职务聘任、教师工作考核的重要依据之一9月份结合教师节开展感恩教师“弘扬高尚师德，潜心立德树人”活动，12月底进行师德师风年度考核加强青年教师培养，打造优秀教师团队继续搭建各种平台，促使青年教师形成比、学、赶、帮、超的学习研究氛围，促进青年教师共同成长一是积极做好培养培训规划，有计划地安排学科教师参加省、市、区级和校本培训、学习和观摩活动9月份组织教师参加青年教师基本功比赛；启动青蓝工程，制定师徒结对帮扶计划；10月份组织部分教师参加青年教师基本功比赛，组织教师参加教研室组织的专题研讨会和名师送课活动；12月份组织参加区小学青年教师课标教材教法考试（近三年参加工作的青年教师），举行复习教学校本教研活动二是持之以恒开展大练教学基本功活动积极开展“三字”、“一话”、多媒体操作、教学设计等训练活动，全员参与，逐项过关，重点突破三是继续深化青蓝工程，力争通过青蓝工程使青年教师一年入门，两年过关，三年成为骨干每周坚持硬笔书法练字一张，9月份进行教师基本功书法专项培训，12月份进行教师“三字”书写展示活动

（四）夯实习惯，丰富校园活动，培养儒雅学生在儒韵文化的引领下，我们以课程为框架，以活动为依托，以习惯为重点，夯实儒雅少年培养工程.立足学生多元发展，研发儒韵课程体系课程决定了教学的方向深化课程体系的深度开发与建设本着地方课程开实、开活，校本课程开出的原则，上好地方课程与心理健康教育课；逐步规范与完善校本课程开发体系本学期，结合课后服务，开展内容丰富、形式多样、格调高雅的社团活动，培养学生创新精神和实践能力，精选部分优质社团活动，打造精品校本课程立足阅读习惯培养抓实学生的阅读工程，为学生终身发展奠基充分利用学生记忆力的黄金时期，做好以下阅读工作一是按年级诵读国学经典，弘扬优秀传统文化二是做好班级整本书阅读，开展年级读书活动三是做好与本学期教材配套的必读书目的诵读活动继续开展“儒雅少年”经典诵读活动10月份举行儒雅少年晋级赛，n月份举办“沐浴诗词文化，分享经典魅力”第三届读书节暨“国学达人”对抗赛开设阳光大阅读课程积极开展“IN”阳光大阅读课程，制定“阳光读书活动”方案分年级安排背诵、阅读篇目各班级充分利用每周1节阅读课、每天半小时亲子共读时间，让学生大量阅读各班级要继续使用好读写绘本，学生做到读前知要求，读中写摘抄，读后会感悟，让读书成为一种习惯12月份进行“快乐读书吧”阅读知识竞赛，学期末进行学生读书笔记展示活动实验小学2022-2023学年度教学计划

一、指导思想本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行四环节教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础

二、工作思路2022—2023学年，我校将围绕学生实际情况，根据教育改革精神，打造高效课堂，全面提升教学管理和教育教学水平努力促进学校稳定有序发展，关注学生良好行为习惯的培养教学工作围绕编制导学案提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开

三、具体工作

（一）抓好校本培训，创学习型教师队伍教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、师徒结对”的策略，促进教师专业化成长.加强学习，提高业务素质本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次学校配备了电脑，目的是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习.加强实践与反思，倡导勤思、多写各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段.开展问题式教研活动，倡导在交流中提高本学期，将全面推进教研工作，教研活动分两部分1教研活动充分发挥教研组的职能作用各教研组本学期要开展专题系列活动重点解决一两个问题，如语文可主要研究写、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并做好活动记录2活动形式由各位任课教师自己负责组织，确定主题突出教研活动的实用性和可操作性，避免出现“应付”的现象；发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流开展教学大赛，促进教师成长二强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行.严格执行“三表”1严格按课表上课，不得随意调课2严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度3按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于1小时室外活动总量.严格执行“四认真“1备课三至五年级教师备课必须按“四环节”要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程有导入语、过度语、总结语、作业设计、板书设计、有教后反思等作文按篇备课为了避免某些教师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查2上课课堂上语言要精炼、规范，知识准确上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生3作业语文课堂作业、作文、数学、英语等作业要按要求详批详改作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查教导处每周检查

（4）辅导杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求.开展综合性评价，促进学生全面发展本学期要继续利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中

（三）组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣小学2022—2023学年工作计划

一、指导思想以“创造适合学生的教育”为宗旨，以“推进教师专业发展”为核心，以“课堂变革和课程建设”为管理重点，注重学校内涵发展，坚持发展抓队伍、教育抓质量、安全抓责任、保证抓党建，全面推进持续、科学发展

二、重点工作。