3《我不拖拉》第一课时 教案 部编人教版一年级道德与法治下册

《我不拖拉》第一课时教学设计课题我不拖拉单元—-学科政治年级—-学习目标政治认同引导学生在感受教材中儿童的拖拉行为时，引发共鸣，回到自己的生活中，讲述自己的拖拉表现道德修养在调查、交流、回忆中，了解自己生活中存在的拖拉现象，知道拖拉是个坏习惯法治观念通过故事，讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果健全人格通过对绘本故事的续编，感知并体验抓紧时间做事的意义责任意识通过调查分析身边存在的拖拉现象和实践体验活动，体会拖拉造成的后果重占

八、\了解什么是做事拖拉，认识到生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为难点通过故事，讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果，意识到拖拉的严重性教学过程教学环教师活动学生活动设计意图导入新课师同学们，今天老师要给大家讲一个《拖拉鸟》的故事课件播放拖拉鸟的故事内容，让学生观看并思考问题师你觉得拖拉鸟为什么没能在冬天来之前筑好巢呢？后面的故事可能又会发生什么呢？观看拖拉鸟的故事学生思考并回答问题故事导入引出本课内容引导学生对故事内容进行总结反思讲授新课师其实不只是拖拉鸟，在我们的生活里也有过很多拖延的情况，让我们一起来看看这些拖延的小朋友吧同学们也可以想一想，这些事有没有学生了解让学生联系在你们身上发生过呢？并讨论在现实生活，明课件展示三个小朋友拖延的事例自己身上白拖延和自师要是这些小朋友没有拖拉，还出现的拖己的距离其会不会发生这些事呢？在生活里，还有哪些因为拖拉而造成的严重后果延情况实很近呢？了解拖延让学生意识介绍在生活中造成严重后果的拖造成的严到拖延的严延事件师一起来读一读《等一下》和《还没完》这两首诗歌吧，说说你们的感重后果齐读诗歌重性受以及从中的收获了解世界百米突破引导学生认识拖延的严师我们再来看看这份世界男子短跑记录吧，同学们看他们跑得多快啊，连一秒的差别都能决定胜负想一想，如果这些选手也像我们平常一样想着慢一点也没关系，他们还能拿到冠军，打破世界记录吗？（答不能）没错，而且在我们的生活里，同样也存在着不能拖延的重要事情，所以同学们也一定要意识到拖延的严重后果记录的微小差别重性课堂小结本节课我们学习了有关拖延的知识，同学们了解到了一些会在自己身上出现的拖延情况，同时也都知道了拖延的严重性希望同学们能够重视自己平常的拖延习惯，以后做事情不再想到等一会去做，而是积极地行动起来板书我不拖拉-•拖拉鸟过冬—•你拖拉过吗三.拖延的后果。