《缩句》微课设计

《缩写句子》微课设计

一、《缩写句子》微教案

二、《缩句》微学习任务单

一、学习指南主题缩句的基本方法及技巧达成目标预习目标了解什么是缩句课堂目标掌握缩句的基本方法及步骤学习方法观看视频，配合使用学习任务单；

4.课堂学习形式预告竞赛的形式

二、学习任务观看教学录像自学录像名称缩句的方法与技巧；问题你知道缩句的步骤及技巧吗学习活动与任务我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸客家人的民居体现了中华民族传统文化照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们居里夫人那白净端庄的脸庞显出坚定乂略带淡泊的神情小井的周围有许多小树五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画鲁宾孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来五个孩子在海风呼啸声中安静地睡着

10、当中国健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶

三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术）

四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）

1.学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问）

2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反思性内容）备注栏目不够用可以自行扩展课时名缩写句子教材内容概要教授缩句的基本方法和技巧教学目标了解缩写句子的一般步骤，学习其缩写方法重点与难点能够正确使用缩句方法完成缩句练习教学策略问题导入讲授法案例教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入出示图片缩句就好比园林工人到了秋天出于一定的目的把高大茂盛的绿化树的枝枝叶叶去掉，最后留下树干那样，把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分可是有许多同学总是不清楚究竟应该留下什么去掉什么，所以今天老师就讲讲关于缩句的一些方法和技巧认真听讲提出这节微课要解决的问题，并且形象化地介绍什么是缩句讲授新知

一、缩句原则不改变原句的意思；不改变原句的结构；结合实例讲解缩句的步骤和技巧缩句四个步骤“读、划、缩、读”小学里常见的缩写技巧听讲并思考问题以实例的形式讲解用法，能保持学生的注意力知识小结缩句技巧小结

1、去“枝”留“干”法

2、借助“的、地、得”

3、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要留

4、留住句子中的“着、了、过和句子中的“啊、吗、呀、呢”等语气词

5.“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感

6、保留一些必要的附加成分

7.“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留认真听讲对知识进行简短的总结，及时强化了知识复习巩固采用小组竞赛积分的形式完成缩句练习.在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人.生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树思考问题，并以小组为单位回答问题采用小组竞赛积分模式检测对该知识点掌握情况，克服常用传统.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们.桂林的水静得让你感觉不到它在流动.他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦.诺贝尔始终在顽强地向上攀登，终于到达了光辉的顶点.爷爷饱经风霜的脸上从来没有过笑容.一群天真活泼的女孩子在热闹的大街上说说笑笑地走着

1.长势喜人

2.保护区生长着银杉树.事迹激励着我们

4.水静.脸上现出痛苦

6.诺贝尔到达了顶点.脸上没有过笑容

8.孩子走着学习的枯燥，在生动活泼的课堂中巩固知识同时锻炼学生的合作能力自主探究提供学习任务单，供学生课下自主巩固自我巩固缩句的方法提供学习任务单，可以有指向的指导学生进行自主学习知识点缩句的方法及技巧学科教师徐淑侣班级学生姓名学习小组。