初中思想品德人教七年级上册认识新自我珍视生命

第九课珍视生命课程标准客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识第1课时守护生命教学目标

一、情感、态度与价值观目标.珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式.爱护身体，增强安全意识、自我保护意识.认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园

二、能力目标.提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护.学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择

三、知识目标.知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法.知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化教学重难点重点爱护身体，养成健康的生活方式难点养护精神，发扬民族精神，充盈精神生活教学过程【导入新课】展示材料小强喜欢打篮球，中午为了多打会篮球，他经常不吃午饭小红特别喜欢夜深人静的时候学习，她认为那时的学习效率是最高的问题对于这两位同学的行为你有什么看法？设计意图通过两个学生中常见的坏习惯，引发学生思考导入新课过渡生命是宝贵的，要学会守护生命今天我们来学习第九课第一课时——守护生命

一、爱护身体.关心身体状况，养成健康的生活方式活动一展示关于爱护身体的名言身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也一《孝经・开宗明义》身体是革命的本钱——毛泽东忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑——陶行知健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务——富兰克林1小组交流“身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？举例说明2生活大调查交流生活中常见的不健康生活方式归纳守护生命首先要关注自己的身体关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度.不作出过激行为，爱惜自己的身体活动二阅读教材P101“相关链接”，掌握日常生活中保护自己健康的方法，同时要关注家人的生活健康归纳在日常生活中，我们经常会面临一些挫折，如受到老师的批评、和同学闹矛盾、被家长误解、竞赛失利等有的人经受不起时，就容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体.守护生命要提高安全意识活动三求生知识大比拼填写

（1）去看演唱会，突然人群骚动起来，一拨一拨的人潮涌着你向前，你以什么样的姿势随人群撤离？

（2）火灾o

（3）交通事故

（4）地震o提示

（1）两手抱肩两手伸直推着前面的人两手十指交叉相扣，护住后脑和后颈部，两肘向前，护住太阳穴

（2）发生火灾不惊慌、冷静、不盲目采取行动、不贪恋财物、身体贴近地面、用湿衣物指口鼻

（3）发生交通事故应沉着冷静，保持清醒的头脑，千万不要惊慌失措，万一人被抛山驾驶室或车厢，应迅速抱住头部，并缩成球状就势翻滚，其目的是减少落地时的反作用力，减轻头部、胸部的损伤，同时尽显远离危险区域

（4）发牛.地震如果被埋在废墟里，要尽量保持冷静，设法移动身边可动之物，扩大空间，用砖块、木头等加固，支撑住可能塌落的重物，以防余震归纳在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法

二、养护精神.过精神生活，满足精神需求活动四阅读教材PI02“探究与分享”思考

（1）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？

（2）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？提示

（1）因为在费利德看来，保护人类内心纯真、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界

（2）因为在集中营恶劣的现实条件下，费利德坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里孩子们虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些孩子们的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”归纳我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求.守住自己的心灵活动五展示材料材料一2023年诺贝尔文学奖获奖者莫言童年时期虽然过着贫困的生活，但是他酷爱读书，他读过的书包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《青春之歌》《破晓记》《三家巷》《钢铁是怎样炼成的》等等莫言在小学五年级时辍学，在农村劳动长达10年，主要从事种高粱、种棉花、放牛、割草在无书可看时，他甚至看《新华字典》，尤其喜欢字典里的生字材料二有些中学生以拥有高档电子产品、名牌产品为荣，但是当遇到为有需要的人捐款捐物时，却认为与自己无关而漠视思考

（1）材料一中莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习，丰富自己的精神世界说明了什么？

（2）材料二对我们养护精神世界有什么启示？归纳物质的支持有利于我们精神的发育，但是物质的缺失并不能完全制约我们精神的发展只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美相反，过度的物质追求和攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富.在个人精神世界的充盈中发扬民族精神活动六阅读教材P103“探究与分享“提问你参加过这些或者类似的活动吗？说说你的体验和感受提示向人民英雄敬献花篮，让我们感受到祖国对英雄的纪念和缅怀；参观博物饵让我们感受到祖国博大精深、悠久的历史文化经典诵读让我们感受到祖国精美的文学艺术；茉莉花茶的制作让我们感受到祖国丰富、精湛的民俗工艺文化课件展示中华文化知多少？归纳中华文化源远流长、博大精深作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开中华优秀传统文化的滋养守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神【课堂小结】本节课主要告诉我们守护生命的前提是要爱护身体，爱护身体首先要关注身体的状况，珍视肉体的生命，培养一定的自救能力，掌握一定的自救自护方法，增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力其次，告诉我们，在爱护身体的同时我们还要养护我们的精神，做一个品德高尚、意志坚强、对祖国和人民有用的人板已设计关心♦体的状况，养成健康的生活方式爱护身体（不做出过激的行为，珍爱自己的肉体4卷/（增强安全H护意识，掌握H救H护方法过精神生活满足精神需求养护精神（守住H己的心灵一（发扬民族精神教学反思在课堂教学中体现了新课改理念的以学生为主体、教师为主导的师生地位，在教学中以学生自主思考、交流讨论、展示所得和互相评价为主，教师适时地加以引导和评价课堂气氛活跃，学生积极性高不足之处在于学生展示自学所得时，教师的评价过于单一或没有进行及时的评价，还有在课件的制作上，应把思和议环节的题目展示在课件上，这样更加便于学生直观的知道自己应该思考什么、讨论什么，更有利于课堂的把控七年级学生好动不好静，表现力特别旺盛，再加上小组竞争机制让他们更加积极，这就要求老师要合理调度既不打压，又能照顾全体，需要较高的驾驭能力。