学年高一英语上学期教学工作总结——创新教学方法提升英语听力水平

学年高一英语上学期教学工作总结——创新教学方法提升英语听力水平2023年学年高一英语上学期教学工作总结

一、教学背景通过对过去几年高中英语听力水平不佳的分析，我们团队提出了一系列创新的教学方法，旨在提升学生英语听力水平，并在2023年的上学期得以实施

二、教学目标学生能够根据各种各样的英语语言环境，听得懂课堂上老师的讲解，并能明确的表达出来实现此目标，需引导学生探索如何积极主动地融入英语环境，提高听力水平

三、教学方法

1.情境交际法通过情境交际法，学生可以在复杂的语境中理解语义，判断需要获取的信息，并做出有效的回应在交流环境下，学生会不断地尝试不同的语言交流方法，从而提高听力和表达的能力例如，在课堂上引导学生进行互动交流，指令式语言教学及状语从句教学等等

2.认知创新法通过认知创新法，学生将会在学习中体验不同的认知模式和问题解决方法，进而促进语言习得例如，我们团队研发了一套针对学生听力训练的教具，设置不同难度的声音，以提高学生听力词汇量及不同场景的适应性

3.跨学科教学法通过跨学科教学法，我们将英语听力与其它科目相结合，在跨学科教学方法中实现听力训练例如，在地理课堂上，我们提供英语口语课，以进行地理术语的相关探讨及英语口语训练

四、教学实施在2023年高一英语上学期的教学实践中，我们通过从以上三个角度出发，制定了以下教学方法

1.首先，采用情境交际法，利用录制课堂音频、采用应用场景英语实际落地等措施，创造出尽量多的英语环境，提高学生的听力能力

2.针对学生的学习特点，我们研发了一套智能化设备，以提高学生的听力水平这个设备在声音难度上分为不同的难度等级，以便掌握不同难度的听力知识

3.我们利用地理、化学、生物等科目的教学，在不同的学科中让英语听力课程起到协助学生学习其它科目，提高学生综合能力

五、教学效果评估与总结通过对学生期末的听力成绩进行测算，我们得出了以下结果

一、英语听力水平显著提升，取得了显著的成绩；

二、学生对课堂的关注度和参与度得到了不同程度的提升；

三、学生获取并掌握的样本单词量大大增加我们通过此次教学实践，得出的结论是我们的教学方法和教材更加适合当下学生的英语听力训练这些方法的创新，能够更好地支持学习者，使他们产生更高的出席率、更高的积极性、更好的学习效果，从而能够在更短的时间内取得更好的听力提升第PAGE页共NUMPAGES页。