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任课老师李旭萍单位通川区北外初级中学校上课年级九年级课题尊重劳动者珍惜劳动成果上课时间2023年3月19日教学环节四美德故事.在毛主席生前用过的一百多件日常生活用品中，有一件穿过20多年、已补过73次的睡衣身边的工作人员多次提出给他换一件新的，他都执意不肯，直到逝世前夕，他老人家还是穿着这件补钉缀补钉的睡衣在国民经济困难时期，他老人家首先倡导不吃肉、不吃水果，常常是几个烤芋头就是一餐饭，与全国人民同甘共苦讨论现在生活条件好了，有没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了？1有必要2这是由我们的国情决定的我国是资源贫乏的国家而且目前还处于社会主义初级阶段还有很多人的生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实我们要更加珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国3对于个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质.学生交流活动感受为什么要珍惜劳动成果？所有的劳动产品都是经过劳动者辛勤劳动生产出来的教学环节五寻找浪费现象.看一组画面学生食堂的浪费，水资源的浪费，餐桌上的浪铸.学生交流感受看了这些画面大家的感受
3.寻找浪费现象讨论交流生活中遇到的浪费现象，讨论后由代表来发言1我们在日常生活中还有哪些浪费的现象？2学校生活中还有哪些浪费的现象？3社会生活中的浪费现象还有哪些？教师总结浪费现象是我们现在社会比较普遍的现象，通过讨论引起大家的注意我们国家是发展中国家，勤俭节约是我们国家的传统美德即使是在发达国家也必须勤俭节约学以致用，督促学生形成节约意识，培养学生的节约习惯教学环节六民间谚语，名言警句
1、勤俭永不穷，坐食山也空
2、紧紧手，年年有
3、精打细算，油盐不断
4、饱时省一口，饿时得一斗
5、细水长流，遇灾不愁
6.静以修身，俭以养德
7、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢
8、俭，德之共也，奢，恶之大也
9、民生在勤，勤则不匮
10、取之有度，用之有节，则常足小结与复习:作业测评备课标与教材主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度不同劳动和职业的特点及其独特价值做好升学和职业选择的心理准备课标要求与教材的联系劳动成果的来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者教材呈现的方式:文字和图片等形式［教学重点、教学难点］珍惜劳动成果是本单元非常重要的部分尤其是对于我国当前的社会现状，具有针对性因此也具有重大的教育意义浪费和不尊重劳动成果是我国存在的-大旗症在青少年中存在，在成人中也存在所以整个项目既是教学重点又是教学难点备学情学习、劳动习惯和生活态度作为性格的重要组成部分，与能力、气质相比较在人的个性心理特征中具有核心意义中学阶段的青少年对劳动的价值和劳动者的作用还没有全面的认识对于劳动付出与收获的关系还认识不足因此不热爱劳动、不珍惜劳动成果的现象比较普遍尤其是对一些需要较大付出的劳动和艰苦的劳动存在厌恶的心理学生知道:青少年对劳动的价值和劳动者的作用有一些认识学生的基本情况学习层次:相当数量的中学生知道需要公共利益.据调查，有65%的中学生不知道公共利益来源什么对于80%的学生能够学会这些知识备教学目标「情感木府价值即］学工树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，增养勤俭节约、艰苦朴素的高尚品德、
2、树立平等的劳动观，尊敬劳动者［能力目标］
1、提高辨别是非的能力使学生认识到生活中歧视、轻视劳动和劳动者的现象和行为是错误的
2、知道浪责劳动成果的行为是错误的，引导学生养成文明消费的习惯［知识目标］使学生懂得各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敏最可爱的人备教学方法与媒体教学方法:采用多媒体情景教学法、合作探究法、问题启发法、总结归纳法等教学方法学生提前预习、课上讨论与教师讲解相结合的教学方法，小组之间进行合作探究，能充分调动学生的积极性，也利于提高课堂效率媒体教学:本课时使用课件进行辅助教学备教学过程导入了解劳动者.多媒体展示图片，教师在今天的社会里，有各种各样的劳动者你最敬佩的劳动者是谁？.学生自由发言（学生说的方面可能比较多，也可能集中在某些行业、某些著名的企业家等人身上，教师引导学生发现各行各业的劳动者为社会的发展做出了不同的贡献，都应该是我们的敬佩和爱戴的人）多媒体展示图片，感受社会生活中的各种劳动者，引入劳动者的话题教学环节一劳动状元榜.教师我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者让我们来看看大家了解的各领域中最杰出的代表是哪些，他们为国家和社会的发展做出了哪些突出的贡献？.学生交流自己所了解的劳动模范，让学生懂得，各行各业优秀劳动者为社会的发展做出了突出的贡献，应该受到全社会的尊敬教学环节二劳动的贵与贱.教师通过刚才的》舌动，我们看到在“劳动状元榜”中有各行各业的劳动者，说明任何行业都可以出杰出人物我们也经常说，劳动只有分工不同，劳动者没有高低贵贱之分但是，由于不同的劳动者在收入等方面享受到不平等的待遇，因此，不少人还是存在不平等的思想.呈现图片，杜鲁门母亲的一段话.学生谈对上述一段话的感想让学生了解社会流弊，谈谈这种思想的严重后果.教师总结有很多人看不起农民，也有很多人看不起工人但是，我们看看我们教室里的一切，电视、投影仪、电灯，桌椅、黑板、文具等，想想我们身上的校服、中午吃的饭、回家时乘公交车等，都是这些常被人忽略甚至被人“看不起”的工人和农民的劳动成果尊重劳动，尊重劳动者才是我们应有的态度懂得在当今社会，任何行业的劳动都可以让自己的价值得以实现，在任何工作岗位上都能够取成绩，尊重劳动者就是尊重我们自己，歧视本身并不是健康的心态，是需要彻底铲除的封建思想.呈现图片，党和政府一直提倡尊重劳动，尊重劳动者反思检查自己日常生活中的言行举止，看看自己有没有轻视劳动、歧视劳动的思想和行为如果有，想办法改正总结劳动者都是美的，所有的劳动者都应该得到尊重教学环节三粮食来之不易1看米勒的代表作《拾穗者》，学生读《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
2.教师这是一首大家从小就非常熟悉的诗，它描述了农民劳动的艰辛和劳动果实的可贵诗虽然简单到不能再简单了，可是我们大家仔细体味一下，就能够感受到作者的心情，感受到作者对辛勤劳动的农民的怜悯之情、崇敬之情，也能感受到作者对劳动成果的珍惜之情可以使学生产生认同感让学生感受爱惜粮食品质的可贵，确立节约粮食光荣、浪费粮食可耻的观念.各行各业的劳动者是人类物质文明和精神文明的创造者，是我们幸福生活的^造者没有他们的劳动就没有我们幸福的生活，没有社会的进步和发展.劳动虽然有分工不同，劳动者却没有高低贵贱之分只要他们的劳动对社会有益，就应该得到全社会的尊重.劳动成果来之不易，我们要珍惜劳动成果反思青少年中还广泛存在不懂得珍惜劳动成果，喜欢享受等现象针对这些问题，就需要引导学生深刻认识劳动在社会生活中的意义，并通过大量事实进行剖析。
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