初中语文人教八年级下册（统编2023版）八年级下册登勃朗峰教学设计详案

登勃朗峰华封初中段成容导入新课要问西欧最雄伟的山脉是什么山脉，那就是阿尔卑斯山脉；要问阿尔卑斯山脉上最高峻的山峰是哪座山峰，那就是勃朗峰今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克・吐温去登游勃朗峰，这必定会是一次轻松愉快的旅行学习目标

1、积累生字词，了解与作者相关的文学常识；

2、理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序；

3、学习作者笔法多变的写作特色和轻松幽默的语言风格；

4、了解勃朗峰的壮美姿态，体会作者游勃朗峰的思想感情作者简介马克•吐温1835—1910美国幽默大师、小说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析主要的代表作品有《百万英镑》短篇等此外，马克•吐温还有自己的四大名著《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆•索亚历险记》《败坏了哈德莱堡的人》《苦行记》等读准字音、学习词语理清课文结构第一部分1——6写登勃朗峰的经过及沿途所见的美丽景色第二部分7一一11写下山路途的陡峭和车夫高超的驾车技术问题探究一

1、自读课文，理清文章行文思路，明确作者前往勃朗峰都经过了哪些地点明确马蒂尼一一黑首一一高地一一阿冉提村一一沙蒙尼

2、赏景，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受明确

①第一处景物美不胜收

②第二处景物威严，独踞苍穹

③第三处景物奇特

④第四处景物轻柔，美丽

3、作者是如何将景物的特点描绘出来的？明确

①通过视觉和听觉，写出景物的美；

②远观勃朗峰，“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特点；

③运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“主教头上的帽子”，写出了山峰形状的奇特；

④运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使突出白云的纤巧、轻柔、美丽问题探究二下山和上山有什么不同？

4、文中从哪些角度展现“车夫之王”的奇特？他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号生动描写出车夫之王说话的特点语言幽默风趣，气氛轻松愉快不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的你就放下心坐好吧，一切包在我身上一一我是车夫之王啊你看着吧！通过语言描写，写出了“车夫之王”架车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈的出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时“面不改色，和颜悦色”通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注，镇定，关心他人心理

6、有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”这种情况下车夫之王还“时不时地掉转头来”通过写行车的惊险，车夫却气定神显，突出“车夫之王”架车技术的高超课堂小结本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生阅读感悟

1、本文抓住景物的特征加以描绘，写出了勃朗峰独特的美，表达了自己独特的感受写作时，我们应该抓住景物的特征，适时表达自己的感受

2、作者把勃朗峰景物写得如此美好，离不开平时的仔细观察，我们在平时的学习、生活中应注意仔细观察周围的景物，并学会边观察边思考

3、推荐阅读《竞选州长》《百万英镑》，领略幽默风格。