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文本内容:
体育与健康课设计思想8年级8班任课教师何洁指导思想本节课依据《体育与健康》课程标准的要求，根据学生的生理、心理特征，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题，看结果、重过程的导入与热身一一实践与提高一一调节与评价的三段式课型模式激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和个体差异、充分体现“健康第一”的指导思想，重新认识体育与健康的教育观和价值观教材选择
（一）准备部分游戏目的是为了很好的调动学生的运动热情，使课堂气氛更加活跃行进间徒手操目的是使学生身体各部位充分活动开，减少运动损伤
（二）基本部分
1、熟悉球性展示自我观察运球基础，培养学生的球感为对篮球技术的学习打下基础，增强学生对篮球的兴趣
2、篮球运球技术练习淡化技术教学通过游戏、比赛等体验式的活动让学生基本掌握篮球换手运球技术
3、协力坐起培养研究性学习的能力体验安全感和信任感，培养责任意识和集体协作精神练熔炼团队，展示创造，塑造自我
（三）结束部分通过原地牵拉、互相背背等练习让学生的身体和心理得到全面、充分的放松教学形式本次课采用教师讲解示范与学生自主练习相结合；身体素质练习与篮球技术教学相结合的方式，让学生既能锻炼身体，又能掌握基本的篮球传接球技术体育与健康课课时计划学水学
1、学习篮球行进间运球技术学习
1、体前变向运球中上下肢的协调配合，运球中的保护球技术习平习
2、拓展项目
（1）协力坐起重点阶四内
（2）开火车难点
2、拓展项目中合理分工、协作与集体智慧体现段容教学目标
1、身体健康目标发展同学们协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质，全面提高身体健康水平
2、运动技能目标60%以上的同学能较熟练的掌握篮球的直线运球动作；45%以上的同学能较好掌握行进间体前变向运球；掌握拓展项目的动作技术要领，安全、合理完成拓展项目练习
3、运动参与目标培养运动参与意识、培养学生自尊心和自信心、培养学生创新精神，锻炼学生的创造能力建立和谐的人际关系，懂得关心帮助他人，培养良好的合作精神教学过程时间强度教学内容学生主体活动教师指导活动组织与要求明确任务准备阶段2分钟小强度
一、课堂常规
1、体育委员整队，清点人数
2、体育委员向老师报告
3、师生问好，安排见习生
4、老师宣布本课内容
5、上课
1、做好心理准备，精神饱满的进入课堂
2、成四列横队集合用简明语言阐述本节课的任务与目标••••••••••••••••••••OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO▲■:男女▲:老师要求队列整齐，精神面貌好热身激趣阶段8分钟中小强度
一、数数抱团游戏规则教师站在篮球场中圈，学生以篮球场边线为跑步路线学生根据教师手中所示意的数字组成一勺例如教师示意“3”，即学生就近3人组成一组，被组合掉的同学，同出列适当作“表示”
二、行进间徒手操扩胸、振臂、体转、体侧、俯背、弓步、侧压腿、活动膝关节、踝腕关节一路纵队绕场行进，按要求做游戏一路纵队跟节奏做徒手操带领学生完成游戏，掌控全局用口哨带操，并加以示范0000000000O・O•O▲•O•O・1▲
三、熟悉球性练习手拨球、球绕环绕腰、绕膝、绕腿抛接球击掌或转体、背后过顶抛接球
1、一路纵队变四列横队
2、大胆展示个性，积极参与课堂
3、发扬创新精神充分运用启发式教学，调动学生的想象力，并做好动作的示范、领做与指挥OOOOOOOOOOOOOO要求队列整齐、路线正确模仿技术动作逼真动作创新积极大胆学本领阶段22分钟1分钟中强度5分钟中强度10分钟
一、不做要求的任意拍球
二、原地运球
1、原地低运球
2、原地高运球
3、原地换手运球
4、指腕运球
5、拍“死活球”
三、行进间运球
1、行进间直线运球，慢一快、左一右自愿、自主采用任意方法运球学生在听讲和观察示范的基础上进行模仿和学练易犯错误
1、上下肢不协调
2、人球分离人追球、人赶球、运球过高或过低
1、观察学生运球情况以求改进方法教法运用□决教学、讲解纠正、限制练习、诱导练习（看教师做手势学生报数或模仿）讲解示范集体纠错巡回指导•••••••••▲O讲解示范O00000000OOOOOOO1•••••・•▲组织练习OOOOOOOOOOOOOO・••••••I11I11I▲
2、行进间变向运球动作要领右手拍球的右外侧面，使球从体前弹向左侧，同时右脚内侧迅速踏地，向左侧跨出，并迅速用右手拍球的后上方向前推进重点变换手时，手的正确按拍球的部位难点换手运球时的快速与协调
3、低头运球一路纵队绕过障碍，先让女生做障碍，再交换tttftttooooooo要求用哪只手运球便从哪边挫肩过•••1OtO1OtO1O••1•••1OtO1OtO1O••
1、男女各用篮球场的一半
2、在规则要求下自觉主动地参与到游讲明规则教师指挥协调ZS
四、游戏
1、运球一一打球规则在规则范围内，每人运好自己的球，并做好保护球，同时力求更多的打掉别人的运球，被打掉球的同学退出比赛
2、行进间变向运球接力赛规则规定线路运球，并用规范的体前变向运球动作绕过规定标志，用时最短完成者为胜戏当中去8分钟
1、学生分为两组，每组男女各10人双脚左右开列横跨于篮球场端线上
2、按要求绕过规定标志控制全局，监督学生按要求完成・标•一o・+o•志・标*O一志O要求发挥想象，做出运球的创新动作综合品质培养中等强拓展项目
一、协力作起有一人开始面对挎臂乂坐地到站起，每次加一人，直到全队完成，快者为项目做法介绍1合理分工统筹安排1教师对训练项目的做法进行介绍1组织合理分组1队员切磋技术进行人员OO••ttttoo••oo••oo••阶段10分钟度4分钟4分钟2分钟胜
二、开火车有一人开始单腿跳，人越来越多，形成很长的火车，最先连完的组为胜
三、放松练习
1、原地牵拉练习原地分腿站立两臂尽量后展一经体侧充分举f直腿体前屈一依次触摸左右脚一大腿后群肌牵拉一大腿前群肌牵拉
2、互相背背尝试练习1竞赛成四列横队分散队行，模仿教师的示范动作统筹安排1检查准备情况1教师监督安排试练习1适当提示团队出现的问题1组织竞赛1评价激励在队列前面领做，口令提示OO••OO••OO••OO••OO••OO••t1fltIoo••oo••oo••oo••oooooooooooooo▲要求认真模仿，动作到位结束阶段2分钟
1、课后小结、
2、调查评价
3、收整器械
4、师生再见
5、下课自觉主动收整器械实事求是反馈情况语言简练吐字清晰••••••••••••••••••••OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO▲器材f准备课后评价运动心理、生理指标预计运动负荷曲线与练习密度篮球场地2个
1、你是否喜欢教材及组织教法并练习密度35%—42%篮球41个、标志圈个积极参与课堂活动？很喜欢（）、较喜欢（）、不喜欢（）
2、你感觉本节课运动强度和运动量的大小怎样？较大（）、适中（）、较小（）
3、描述你课后的身体感觉很疲劳（）、较疲劳（）、精力充沛（）平均心率100—120次/分教学后记9。
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