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文本内容:
体育《武术少年拳（第一套）》教案
一、本课的设计思路本节课贯彻健康第一，以人为本〃的思想以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质本节课以教师为主导，先由教师示范少年拳（第一套）基本动作，学生进行练习，再引导学生自主交流自己从电视、生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行武术操动作延伸，激发学生的创作欲望，培养学生的创新精神培养学生的合作学习能力，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣最后，集体练习组合动作，有利于培养学生团结精神，让他们在共同发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的
二、教材分析
1、教学内容少年拳（第一套）单元教学计划中的第一节课
2、教材分析本课教材是根据新课程标准水平三大目标设置的武术模块内容本单元在学生初步了解和掌握•些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能
3、学生基本情况分析本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，达到相互促进的目的
4、教学重难点重点弄清动作运动线路和动作的衔接难点动作准确，有力、有神
三、教法创设情景、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习
四、教学流程课前准备T激趣导课一基本功热身T学习动作T游戏玩乐T调节身心
（一）课前准备通过观看《武术套路》的录像片断，激发学生学习兴趣
（二）激趣导课教师介绍武术是北京奥运会的表演项目之一;武术有望成为奥运会的正式比赛项目介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参与热情，激发学生的学习兴趣
（三）基本功热身学生在教师的带领下一起做热身运动，达到肌体动员及预防运动损伤的目的
（四）自主练习、创编动作分组让学生练习教师示范的武术动作，引导学生在练习中结合平时对武术的所见所闻延伸创编动作，鼓励学生大胆创新培养学生自主学习的能力
（五）调节身心在完成本节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调节身心最后教师进行总结，引导学生学会评价武术动作的质量，提高学生的审美能力少年拳（第一套）教案水平三班级七
（1）执教人余忠有小结教学日标
1、运动参与目标创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习培养学生动作的协调性、灵活性和柔韧性
2、运动技能目标学习简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动作名称进行武术动作练习，提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力能在教师的引导下，根据对武术已有的感知进行武术动作创编，培养学生的创新能力
3、身体健康目标通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力
4、心理健康目标能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学习成果，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐
5、社会适应目标在练习中建立和请的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神教学内容
1、武术少年拳（第〜套）前四节
2、游戏障碍接力赛-----争红旗重点弄清动作方向和动作的衔接难点动作准确，做到有力、有神课的部分教学内容教师活动学生活动组织与要求时间
1、课前准备
1、观察课前常规情
1、体委和全班同学配组织四列横队2开始部分导课
2、体委集合整队，报告人数
3、师生问好，导入该课的内容、任务及提出学习要求况
2、介绍中国武术的做人成绩和发展，导入本课，宣布本课任务并提出相关要求合完成课前准备
2、积极思考，注意听老师对课的安排和要求要求站队快、静、齐，精神饱满、集中分钟准备分热身基本功热身第一节拳掌勾第二节马步冲拳第三节仆步推掌第四节腕踝关节绕环
1、引导学生一起做课前准备运动
2、教师与学生互动跟随教师和领队的同学做热身组织要求动作规范，韵律感、节奏感强3分钟课的部分教学内容教师活动学生活动组织与要求时间基本部分武术
1、武德教育
2、武术的基本动作组合教学预备姿势直立抱拳A震脚架打B蹬腿架打C垫步弹踢D马步横打
3、自主练习和创编武术动作（前面四个动作学习过后，后面的一个动作自己小组创编）
4、小组创编动作展示
5、集体武术表演
1、对学生进行武德教育
2、简述以前所教的基本手形和步法然后，教师做动作示范，同时进行相关术语教学
3、教师巡回观察、指导，和学生交流
5、引导学生跟随音乐进行武术表演
1、注意听讲和思考
2、学生认真听讲和模仿，边做喊术语边练习
3、自主或协作练习积极发挥创新思维，自觉的、不怕苦的展开练习
4、学生认真、精神饱满，呐喊助威展不组织:四列横队图
（3）要求注意动作手形和步法，动作规范，连贯流畅精神饱满，节奏感强分组分四个小组进行练习.要求
1、注意安全，不能对打练习
2、动作流畅23分钟戏游戏障碍接力赛--一争红旗方法每组第•人开始绕过雷区（体操垫代替）钻过山洞（呼啦圈代替），跨过河流（体操垫代替），最后绕过红旗标志杆，直线跑向用右手拍下一位同学右手后站于排尾，依次进行，最后•名同学将红旗取回，先争得红旗组为胜规则
1、发令（或拿到球）后才能越过起跑线
2、呼啦圈必须从身上套过
1、
2、
3、讲解示范游戏方法采用比赛形式，活跃课堂气氛评出优胜组
1、
2、
3、
4、枳极参加到比赛中完成动作迅速、准确为本队呐喊助威注意安全组织:四列横队分成八列横队要求注意安全，遵守规则8分钟组织四列横队要求全身心放松在悠扬的音结束部调节身心
1、放松运动太极动作放松
2、小结
1、引导学生跟随悠悠的音乐放松
2、小结本节课表扬、鼓励学牛.，再次强调武德
1、学生通过跟随老师做练习，放松肌肉和神经，达到减压目的放松身心
2、学生认真听讲乐中，跟随教师做放松运动要求
1、宏扬武德
2、把课堂学的组合动作表演给家4分钟分长观看
3、注意表演和练习的安全场地器材篮球场一个，呼啦圈、体操垫、标志杆预计平均心率115——120次/分预计练习密度45%-50%课后。
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