初中信息技术川教七年级上册 走进信息技术202305上交的教案 交通信息的判断

第二课延伸我们身边的交教学设计也是教学学设计对于初一年级的孩子，该如何去建立信息的概念？学习，说到底就是获取信息的过程，除了书本知识学习以外，信息与我们生活息息相关生活之中，我们每个人都是交通的参与者同，利用交通信息作为载体，引导学生自主关注与学习交通信息，明确其含义，信息载体，思考与交流，是本节课的设计意图信息与我们的生活息息相关，最常见的就是我们的出行交通近代在100年以前，交通业并不发达，因为农耕文化本身限制了物与人的流通出行只有路和地名信息！官道有路名如成都的金牛道，县乡小道是没有路名，只有方向随着现代社会的发展，交通流中的人流与物流（人的流动与物的流动）在社会经济发展中占有很重要的地位，才有了各种交通出行方式你经常选择的出行方式有那些？但交通流量的扩大，带来的交通安全，交通管理等问题……我们每个出行者都是交通的参与者，无论你是步行、骑自行车、自驾汽车还是乘座公共交通工具，你都要学会交通信息的获取与处理，才能在安全前提下快捷、有秩序的流动特别是步行、骑自行车、自驾汽车，你不仅是自身安全，还要思考别人的安全2023年起，我国出台了《交通法》，你的出行过程中的行为问题，不再是违章犯错进行批评教育，而是触犯《交通法》，是违法行为，严重时会接受法律保护与处罚我们有些家庭都有私家车，你可以与你的父母讨论，无车的家庭可通过观察我们身边的交通信息，并思考填卜列表格根据你的交通常识，大家讨论并回答有关交通信息一时现象进行思考问题

1、为什么有些车大白天还开着前面的轮廓（示廓）灯行车，特别是一些高档车，他们是不是在显示自己的车很高档？但很多西方国家交通法规规定，白天行车也必须开近光灯，否则违法难道外国人也显摆，这又说明什么！答问题

2、干干净净的马路上划那么多线和箭头，有黄的和白的，有实的也有虚的是不是为了好看，好像给马路上穿件花衣服一样吗？答问题

3、高速路上行车，怎么样才能安全，请你例举

一、二答问题

4、城市中有些地段是禁止“鸣笛”的，但车上明明装有喇叭，确不能使用！两者似乎很矛盾你认为，怎样处理鸣与不鸣的关系答问题

5、如果你要去一个去一个求知的地方，你怎样收集相关出行信息答同学们，不知道你们注意到没有，在我国大中型发达城市中，每个灯杆上都有8位数字号码，你知道这串数字码有什么用途吗？以上5个问题，你只要认真思考，关键是你的思考；当然也可与你的父母或亲戚，具有驾驶技能的人，进行探讨与交流选择性地回答即算完成要求成都列五中学双桥校区《信息技术》教学王镇2023年9月14日私家车自驾信息类型举例说明图例空中交通标牌信息禁止信息超速，限速，禁停，禁止掉头等，特点是红底白园图案，驾驶中绝对不能做，应当遵守执行的行为1警告信息急弯，陡坡，危险路段等，特点是黄底黑边黑三角图案，预先警告前方道路危险，提醒驾驶者注意旅游地指示信息问题2从“旅游地指示信息”提示路牌中，你能获知什么信息1收指路信息问题3从“指路信息”提示路牌中，你又能获知什么信息|h港路东明北d■—一I1路面划线黄白线双实线单实线点划线1白箭头指示方向1车辆信息车内仪表车内指示灯前后车辆之间的信息车外行车灯鸣笛灯语信息大灯闪一次大灯闪两次间断不连续点亮刹车灯打开双闪灯。