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文本内容:
《鱼跃前滚翻》学校成都市石室联合中学（西区）教师张力耕年级7年级
（6）班人数46人
一、教学指导思想为提高学生的综合素质和学生的灵活性，培养学生的自我保护意识和自我保护能力在教学中设置了危跃前滚翻教学内容，在教学中.树立“以人为本”、“尊IB差异”的教育思想，促进学生的身体，心理健康和社会适应能力，确保“健康第一”的新课程教育理念.适应现实生活要求，有利于学生的身体健康，通过“海豚表演”的实例促进学生的学习枳极性，采用各种教学方法激发学生学习兴健创设不同的教学条件和教学情景，引导学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好教学见国，.教给学生在日常生活中保护性实用技能避免偶发事件对自己造成伤害，如滑倒、摔倒、从而处跌下时可采用滚动或者翻滚动作保护自己，减少损伤..通过学习培养学生勇敢、敢强的意志不断克服旋修、痛痛等畏惧心理，树立自信心通过学生之间的相互帮助、相互学习促进学生之间的相互信任和团结互助精神
二、教学过程的设计思路本课设计把握“健康第•”的教学理念以“差异教学”为根本，从课的开始到课堂教学的实施，严格遵守新课程改革的要求开始部分利用•个既有趣味性，又有实用性的抢垫子游戏，创造一个宽松和谐的学习环境，充分调动学生学习的积极性，同时充分利用课堂教学中所用的器材，提高器材的利用率.在准备部分，通过体育委员带领学生做准备活动，给学生一定的空间，培养学生自我管理能力，然后老师在补充性的带领进行活动在基本部分，教学内容设置由易到难，逐渐提高教学要求，这样设计既符合学生身体机能的适应性又符合运动技能的形成规律，并通过设置障碍、保护帮助等教学方法提高学生的学习乐趣，通过小组间的相互讨论、相互帮助提高学生自学魄力和探窕学习的机会，充分发挥学生的集体力量利用“鱼跃龙门”的游戏把本节课引到高潮，这个练习既有趣味性又有观赏性，所以学生积极性特高，同时培养学生的小组协调能力和创新能力，对学生的团队意识和集体主义也是一种培养
三、学情分析1由于技巧在小学几乎很少开展，所以中学生的技巧技术是中学生体育教学的一个难点加之我校学生.来自不同小学，学生.的知识水平差异校大，要学习鱼跃前滚翻技术首先必须从前滚翻开始学习在前两节课学习r前滚翻技术，有80-90%能够较好的完成.学生对技巧的学习是比较有兴趣的，而且积极性也高，对技巧的教学可以说是一种促进，也是技巧教学的有利因素.中学生具有很大的冲动性，行为比较鲁蟒，所以在教学总安全教育应该放在首位・I.女生学习鱼跃前滚翻技术相对比较困难，所以应适当降低要求或者教给她们一些形体上的技术，以此来调动女生学习枳极性
四、组织方法思考.木U课在组织教法上围绕“差异教学”来安排，采用各种不同的、有趣的教学方法来吸引学生、启发学生、引导学生，绐学生创造一个偷快、轻松的学习环境.在课的开始部分，采用•个抢垫f的游戏，活跃课堂气氛使他们精神饱满、情绪高涨.通过几节徒手操进行调节，提高学生的身体机能适应能力，使同学们懂得准备活动的重要性.通过更习逐渐过度到正课，不断增加教学难度，这样一来既符合学生身体机能的适应性又符合运动技能的形成规律，由浅入深地进行教学.通过分组教学，尊重学生的差异，增加学生之间的亲和力
五、教学目标1引导学生积极、主动参与技巧学习.发展学生灵敏、协调、柔忍、力量等身体素质，提高平衡、定向和自控能力，学会并掌握滚虢、自我保护等动作技能.培养学生自信、果断顽强的精神，提高对技巧学习的兴趣
4.培养同学之间团结合作、相互帮助的品旗和良好的社会适应能力教学内容鱼跃前滚翻教学目标
1、复习前滚翻，通过远撑前滚翻逐步过渡到鱼跃前滚翻的学习，引导学生积极、主动参与学习
2、通过增加教学难度，培养学生自信、果断顽强的精神，提高对技巧学习的兴趣
3、通过保护与帮助，培养同学之间团结合作、相互帮助的品质和良好的社会适应能力教学重点在练习中要注意腾空教学难点滚动圆滑，纠正团身过早或过晚场地及器材体操垫6块小垫子12块顺序时间教学内容教师活动学生活动组织开始部分2分钟
1、四列横队站立
2、师生相互问好
3、宣布本课任务要求
4、提出注意事项
5、清点人数、安排见习生
1、师生相互问好
2、宣布本课任务要求
3、清点人数、安排见习生
1、体育委员集合、整队
2、报告人数、事、病假人员
3、听口令快速成四列横队，要做到鄙、齐、快组织体育委员集合整队，**_太阳☆☆☆☆_男生☆☆☆0OOO0_女生0OO0▲▲一老师准备部分5分钟
1、抢垫子游戏
2、徒手操头部也肩绕旋体转运动俯背运动
1、提出游戏名称、方法、要求及奖惩方法要求学生围绕垫子进行慢跑，听老师报数教师可以随便喊出一个数但是数字不能太大
2、教师对未按要求的同学监视奖惩奖惩俯卧撑2个
3、引导学生学习鱼跃前滚翻技术应该活动哪些部位，在体育委员做完练习后进行补充
1、学牛.按照老师的要求和口令进行围绕垫子进行慢跑，集中精力
2、按老师的所报数组合坐到垫子上，超员或少者，均按教师要求进行自觉的完成任务
3、发挥自己的想象力，挖掘自己现有知识，在体育委员的带领下进行准备活动
4、让学生明白干什么都要遵守规则组织方法:学牛.将垫布置成如图所示，学生成一路围绕垫子逆时针慢跑，教师站在中间报数，并进行监督，学生集中精力注意听口令基
281、复习上节课学习内容A、练习前滚翻（2次/人）
1、教师提出要求，在组长的负责下进行逐一练习，教师巡回指导，解决学生在练习中出现的问题
1、将全班分68组，组长负责本组，逐一按教师要求进行且习
2、学生在练习过程中针对本组出现的问组织及场地布置培养学生白练能力本部分分钟B、利用小垫子叠起来进行练习远撑（2次/人）C、练习远撑前滚翻前滚翻（2次/人）
2、通过错误动作或者实例进行引导学生通过讨论纠正错误动作
3、教师通过列举海豚在水里表演的动作、教师的示范进行引导题，参照教师的实例、教师的示范有针对性的进行交流，探讨，通过自己和同伴的帮助，逐渐提高技术水平顺序时间教学内容教师活动学生活动组织
1、教师提出要求
1、认真听动作要求
1、练习时场地布置如前
2、学生自己进行尝试
2、在组长的带领下大
2、动作要点
3、教师示范胆尝试做鱼跃前滚翻A、起跳后，眼看前下方，
4、教师分组进行指导
3、认真观察老师示范含胸、屈跨基
2、逐渐过渡到鱼跃前滚翻
5、对于共性问题进行集中讲解和讨论6组织学生进行交流比赛并进行奖评
4、分组讨论自己本组成员动作不足并加以改进，继续进行练习
5、分层教学，对于达不到要求的或者觉得B、撑地时屈臂缓冲经肩、背、腰、臂依次着地滚动C、背腰着地后，屈膝、团身、抱腿、跟肩成晡立本分28分钟
3、设置情景把下垫子立起来作为‘绊脚石进行前滚翻自我表现保护
7、教师通过设置情景，让学生明白在遇到紧急情况应采取臼我保护意识自己能力有限的女生，让她们充分发挥自己想象力，对以前学习过的、自己创造的动作进行编排练习
6、认真听清练习要求，两组合并一组，
3、易犯错误A、腾空不明显或没有腾空B、滚动不圆滑或者团身过早、过晚
4、纠正方法采用远撵前滚翻、设置障碍物做鱼跃前滚翻、有人帮助的鱼跃前滚翻
8、每组两名同学单膝跪地，两手上下开合对接成“圈”，让练派成一•列横队逐--练习
7、练习时要有一定高
5、游戏组织如图通过本练习培养学生自信、果断、顽强精神，提高兴趣
4、游戏”鲤鱼跳龙习者鱼跃穿过“圈”度，注意动作的规范性，模范海豚在水里门”
9、老师让学生讨论除我们平时走、跑不小心摔倒外，还有哪的动作
8、学生针对平时的生活经验进行讨论，并进行交流（走或跑摔倒、从高处跳下等等）=0^椒
5、学习与应用些情况卜.可以运用前滚解或者鱼跃前滚翻技术
6、学生可以在本组进行讨论，然后进行交流顺序时间教学内容教师活动学生活动组织结束部分5分钟
1、放松活动及总白吉
1、随口令带领学生进行放松操
2、先让学生进行总结
1、学生随口令跟老师进行放松活动
2、对本课教师的教法，自己对知识掌握情况进行总结练习密度52%运动强度指数
1.6-
1.8课后小结成功之处教学内容与学生的学习和生活需要相联系，通过几个游戏激发了学生学习的主动性与学习兴趣，让学生在无意识中学到了知识，得到了锻炼，体现了新课标以学生发展为中心和健康第一”课程理念，在教学方法上发挥学生主体性，通过合作学习、探究学习充分调动学生主动性和积极性，培养学生的创造力不足之处教学过程中教学内容过于单一，男女生的水平相差悬殊，应更好的分组、分层教学，以达到因材施教、差异教学的效果，这一点表现的不是太好。
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