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文本内容:
信息技术及其发展第四课时《大数据时代》【教学目标】
1、认知目标初步理解大数据的相关概念；理解“大数据”在服务于生活，优化社会发展与城市建设等方面的作用与重要意义
2、技能目标拓展认知，观察、分析、了解大数据在当下生活中的发展与应用；观察、理解大数据的图表呈现方式以及不同类型图表的基础应用，为“数据处理”铺垫
3、情感态度价值观培养学生探究问题的兴趣与能力，逐步提升学生的计算思维与深度学习能力；树立安全防范与文明上网意识，提升甄别信息的意识与能力关注成都、武侯及学校环境中大数据支撑的发展变化【教学重难点】教学重点初步理解大数据的相关概念、发展应用及其意义教学难点整合第二单元知识，了解互联网、物联网、云计算、大数据以及人工智能相互之间的技术支撑与发展趋势【教学对象】七年级学生【课时安排】1-2课时【教学过程】教学步骤教师活动学生活动设计意图知识回顾简要回顾前i次课，通过图示、视频，结合思维导图作业“生活中信息技术发展带来的变化”，了解的物联网、云计算的基础概念、应用及重要意义学生在教师引导下回顾前一课时内容回顾已有知识，与新课知识建立关联，构建知识框架物联网通过各种信息传感设备，实时采集需要监控、管理、互动的物体或过程等需要的信息、，实现物与物、物与人，与网络的连接完成的识别、管理与控制通过观看“智能家居”宣传片让学生体会物联网技术的应用，并理解各领域的智能化不全是新生成物品，而是通过物联网等相关技术实现关联，赋予物品新的价值与意义云计算面向用户按需提供计算、存储与通信服务的技术，采用分布式处理、分布式数据库、云存储或虚拟化技术协同工作，提高效能、节约成本通过观看“云计算”介绍和“马云说云计算”的视频，了解云计算的概念、价值以及未来发展的趋势，以及云计算作为新生产力在生活应用中的案例与价值新课教学
一、课程引入云计算、大数据、人工智能、区块链和5G是科技驱动数字经济发展的五大关键要素云计算的计算能力将成为最强大的生产力，数据将成为最重要的生产资料云计算是新生产力；大数据是新生产资料；人工智能是新生产工具；区块箧则重构新生产关系；5G是新基础设施从技术上看，大数据与云计算的关系就像一枚硬币的正反面，密不可分大数据必然无法用单台的计算机完成了解数字经济发展的五大关键要素，理解大数据与云计算的关联通过介绍云计算与大数据的关联，过渡到新课内容处理，必须依托云计算的分布式处理、分布式数据库和云存储、虚拟化技术，完成对海量数据进行分布式数据挖掘
二、什么是大数据？（概念）呈现概念无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资源观看视频我们每天上网、玩游戏、用手机、去超市、看医生、扫共享车等行为，都会在网络上留下痕迹，把每个人的浏览记录、搜索记录、社交关系、购物清单、阅读书目、出行经历、医疗记录等汇总起来，就构成了日常生活中的大数据初步了解“大数据”的概念以及“大”的计量，理解海量数据是如何产生的理解概念，并能与自己的生活产生联系
三、发现生活中的大数据应用
（一）知识关联共享单车管理（优化管理、提升效益）网页信息推送（淘宝、新浪、作业帮、音乐等）就医流程优化（虹膜、静脉识别技术）数字化生活的一天……
（二）价值引导.呈现网友截图，以幽默的方式引导学生文明上网、防范信息安全.常用APP的大数据分析，要有甄别信息的意识与能力，正确处理网页弹出的小广告结合思维导图作业“生活中信息技术发展带来的变化”，回顾生活中大数据的应用与意义树立安全防范与文明上网意识建立知识关联，倡导网络文明与安全防范
四、大数据在不同领域的应用与意义随着云时代的来临，大数据也吸引了越来越多的关注-）图表呈现柱状图数据对比折线图数据走势饼状图数据占比点状图数据分布
（二）数据分析大数据技术的战略意义不在于掌握庞大的数据信息，而在于对这些含有意义的数据进行专业化处理通过提高对数据的“加工能力”实现数据的“增值”天气统计准确预报天气、气象灾害预警、发布及时、改善气候环境决策客流统计优化服务、减免灾害、提升管理、博长效益数据统计优化分析、分类对比办学统计师资调整、资源优化、办学管理
（三）数据意义概述大数据在生产生活中的意义1）及时解析故障、问题和缺陷的根源，每年可能为企业节省数十亿美元2）为成千上万的快递车辆规划实时交通路线，躲避拥堵3）分析所有SKU（库存量单位），以利润最大化为目标来定价和清理库存4）根据客户的购买习惯，为其推送他可能感兴趣的优惠观察、了解大数据的图表呈现方式以及不同类型图表的基础应用理解“大数据”在发现问题、优化策略、解决问题、提高效能、减免灾害等方面的作用与重要意义为学习第二章节“数据处理”做铺垫；理解技术服务于生活，优化社会发展信息5）从大量客户中快速识别出金牌客户6）使用点击流分析和数据挖掘来规避欺诈行为
五、城市发展中的“大数据”
（一）阿里云城市大脑
1.观看视频《杭州的智慧交通》，了解大数据、云计算、物联网、人工智能、图像处理等技术支撑下的“城市大脑”构建（王坚阿里云创始人，中国云计算之父）年3季度全国百大等灯路口数据统计
（二）最新动态.便民消费在无感支付、智能收费方面创新发展.四川交通，打造数字化网络货运平台，加快运输结构调整，推动物流业降本增效.成都到2023年建成全国“数字政府、智慧社会”建设的典范城市
（三）学习变化
1.武侯区以大数据为支撑，打造全国“智慧教育示范区”
2.班级构建智慧课堂理解技术服务于生活，优化社会发展与城市建设；了解成都、武侯区及学校环境中大数据支撑的发展变化感知数据时代及其发展课堂小结数据作为最新的生产资料，在互联网、物联网、云计算、人工智能等技术支撑下越来越多地出现在生活中的方方面面，如影随形，相信在技术的推动下，一定还会有许多未曾想过、不敢想象的变革出现在我们的生活中既带来了便捷、也存在威胁，所以我们只有不断地去学习、去适应，才能跟得上这个瞬息万变的社会课后反思.为便于课程中多个视频的流畅播放，选择在教室开展单元教学；同时，以此课堂组织模式，让学生体会，技术发展瞬息万变，信息技术课不是单纯的利用计算机学习某项技术应用，更重要的是培养发现、分析问题的能力，并能与时俱进地选择最优化的技术进行问题探究与解决，为“数据处理”铺垫.通过课程学习拓宽学生的眼界，了解社会前沿发展，使学生理解科技驱动数字经济发展的关键要素“大数据”，感知科学技术发展对人类社会的推动与改变，为单元小结提出“生涯规划”铺垫.。
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